最是书香能致远，罗湖2所学校被认定为2018年广东省“书香校园”！

2018年广东省“书香校园”建设系列活动

结果公布啦！

深圳共有8所学校

被认定为2018年省级“书香校园” 

罗湖区翠茵学校和百仕达小学榜上有名

这也是罗湖区教育局近年来

大力推动“大阅读”行动的成果之一

阅读是提升国民素质、推动学习型社会建设的重要举措，也是人才培育高地里最扎实的基础所在。广东省“书香校园”建设系列活动由广东省教育厅联合省委宣传部、省文明办联合举办，旨在推进青少年阅读事业发展，打造“全民阅读”永不落幕的舞台。

作为罗湖实施新素质教育的主要路径之一，罗湖区深化教育领域综合改革方案中提出实施“四大行动”，居首位的就是“大阅读”行动。

翠茵学校：

让阅读成为学生的第一爱好

阅读是翠茵学校最鲜明的底色。该校发展突出“一个中心，七条主线”。“一个中心”，即以“让阅读成为学生的第一爱好”办学理念为中心。“七条主线”，以养成教育为基石，强化学校德育；以优化评价为手段，加强教学管理；以课程改革为契机，聚焦教学质量；以教研学研为中心，转变教学方式；以教师阅读为驱动，提升队伍素养；以阅读文化为抓手，打造翠茵精神；以学校特色为导向，形成教育合力。

为了让孩子爱上阅读，翠茵学校在阅读环境和氛围的营造方面花了不少心思。占地面积近500平方米的翠茵学校图书馆，以《小王子》一书为设计元素，选取书中经典场景还原于图书馆各个角落，猴面包树、飞鸟、沙漠中的飞机、点灯人、火车过道、玫瑰园……设计考究，书香弥漫。目前，翠茵学校图书馆总藏书量达到66687册，被孩子们称之为打开阅读之门的“神奇钥匙”。

培养身心健康、爱好阅读、有兴趣特长的终生读者是翠茵学校的育人目标。为激发学生阅读热情，该校积极邀请众多知名作家走进校园，和学生们零距离面对面。现今已邀请《彩色的阅读教室》作者周其星、台湾儿童文学家子鱼、深圳本土优秀儿童文学家陈诗哥、旅德儿童文学家程玮、北京师范大学教授谭旭东、《墙书》系列的作者克里斯托弗•劳埃德（Christopher Lloyd）来校开展活动。

在一场场活动中，从孩子们的踊跃回答中不难看出，孩子面对阅读面对写作不再畏惧，而是有更多的信心和勇气。名家面对面活动旨在通过引进名家，搭建学生阅读的交流平台，不断丰富“让阅读成为学生的第一爱好”办学理念内涵。

阅读主题庆典活动在翠茵学校备受学生们喜欢。学校努力探索、创新阅读方式，丰富阅读内涵，利用图书馆有效空间开展“神奇飞书”小剧场故事会，以“图书馆日”、读书论坛为契机，搭建读书交流平台，内容广泛、形式多样、生动活泼的阅读活动有效激发了学生的阅读兴趣。班级共读则是一种有组织的集体阅读活动，翠茵学校通过荐读、读写互动，进而达到深度阅读的层次，使学生在交流中体验超越感官的愉悦，促使他们同阅读也建立起了更为稳固的情感联系。

值得一提的是，结合阅读特色，翠茵学校淡化分数评价概念，尝试建立阅读评价激励机制，与过程评价和成果评价相结合，评选“阅读之星”“小小书虫”等激励措施，激发翠茵学生成为一位终身与书为友的人。

如今，阅读已经成为26岁的翠茵学校最鲜明的底色。在“罗湖教改”的引领下，阅读之花不仅仅盛开在翠茵校园，更是外延到社区和学生家长群体中。对外开放学校图书馆、安排专业的教师提供阅读指导、邀请家长参与图书馆管理……以“大阅读”为纽带，家校社合力育人的“翠茵模式”已经形成。

百仕达小学：

二年级学生阅读量达到500万字

百仕达小学校长熊佑平有两个绰号：“大熊校长”和“兔子先生”，这两个绰号都是孩子们起的，都跟推广校园阅读有关。

作为国内最早在校园里推广阅读课程的学校之一，罗湖区百仕达小学的阅读课程可谓独树一帜，该校由韵文诵读、选文阅读、整本书阅读、图书馆阅读组成的阅读课程，以阅读素养为核心，把语言学习、学科知识与阅读能力、人文精神相结合，内容丰富，形式多样，每年吸引全国各地的众多学校及阅读推广机构前来观摩学习。

为营造全新的阅读环境、丰富学生的阅读资源，4年前，百仕达小学耗资数百万打造以“爱丽丝梦游仙境”为原型的图书馆，让学生在舒适、温馨、梦幻中享受缤纷的阅读时光，目前学校图书馆现有藏书量近3万本。图书馆特别成立了“耕与芽”阅读基金，由校监、社会各界人士和机构、企业捐助筹集基金，每学期都会用这些基金来增购大量新书，从国内外优秀绘本、优秀儿童文学作品到国际大奖童书等青少年读物等，充实更新图书馆图书，以满足全体师生的阅读需求。

有一个数据非常惊人，国家课程标准要求一二年级的阅读字数是五万字，而百仕达小学二年级学生的阅读量已经达到了五百万字。“阅读能力是一种学习能力，是所有学科教育的基础。我们不把阅读标榜为特色，而看作是学校的底色，教育的根基，我们希望阅读成为每个学生最基本的学习和生活方式。”熊佑平表示。

来源：南方+

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