2020，罗湖斩获“深圳教育改革创新大奖”，共有11份，请查收！

第六届深圳教育改革创新论坛

暨颁奖典礼

特区四十年，教育再出发。12月27日，第六届深圳教育改革创新论坛暨颁奖典礼在深圳举行。论坛邀请了国内知名教育界人士共话深圳教育，广泛凝聚改革共识，为教育改革营造良好的氛围；同时，对获得第六届“深圳教育改革创新大奖”的先进典型、标志性事件、优秀教改成果进行表彰，助力深圳教育先行示范和高质量发展。

罗湖区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长殷刚出席本次论坛，与南山区政协副主席、南山区教育局局长刘根平，宝安区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长范燕塔，龙华区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王玉玺以“区域教育改革创新经验分享”为主题圆桌对话。

殷刚聚焦公办园建设，从优质带动、集团促进、片区管理、治理体系四个方面重点反映罗湖区在公办园建设、学前发展方面的举措。

”

罗湖区教育局局长/  殷刚

在公办园学位建设方面，罗湖有力度、有安排、有顺序稳步推进，公办园建设的效果非常显著。在公办园建设的过程中，我们一方面全力以赴完成50%的目标，另一方面也考虑所建成的公办园的高质量发展，同时通过高质量的公办园建设促进其他类型的幼儿园，包括民办园整体资源的整体提升。在公办园的建设过程中，我们做了以下工作：

用好、发挥好现有原有公办园的优质资源，通过集团化办学、片区化管理带动新办公办园质量的提升；引进市属公办园到罗湖承办新建成的公办园；由片区有实力、有影响力、有责任心的幼儿园作为片长园对片区的幼儿园进行引领、支持和帮助；建立行政、督导、教研、培训四位一体的治理机制。

”

2020年

罗湖教育高质量发展稳步提升

在本次“深圳教育改革创新大奖”中

斩获11项大奖

第六届深圳教育改革创新大奖：年度大奖

年度最受欢迎教育实事

深圳市罗湖区教育局：

发展素质教育，全面提升学生综合素养

近年来，罗湖教育改革人才培养模式，高质量推进素质教育发展。如今，各项活动开展如火如荼，活动实践全面开花，为每一个罗湖学子个性发展提供了最佳舞台。在阅读方面，罗湖教育广泛开展阅读活动，每年举办大规模“阅读节”，区、校两级阅读节活动各具特色，精彩纷呈；为对学生进行审美艺术教育，罗湖成立了各门类艺术教师工作室，师生艺术团建设效果显著，各级专业赛事屡获大奖；为提高学生身体素质和心理素质，罗湖广泛开展阳光体育运动，中小学生的体质健康水平逐步提高；为引导学生树立科学精神，罗湖初步建立了学校创客教育实践基地、学生创客实践室、学生社团、学校四点半课程和科技好课程，构建起了罗湖科技教育创新生态圈。罗湖的学生综合素质明显提升，阳光、自信、善写、能说、懂美、创新是他们身上共同的标签。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度大奖

年度教育改革创新领跑学校

深圳市翠园中学（集团）

近年来，翠园中学秉承“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学宗旨，坚持立德树人根本任务，以高质量发展为统领，不断深化教育教学改革，在课程体系、教学改革、特色发展、校园文化建设等方面取得了丰硕的教育成果。“以人为本、追求卓越”，构建高品质学校课程体系；“先学后教、训练增效”，创建高效益课堂教学模式；“学案导学、精准教学”，优化高质量教学过程管理；“内引外联、协同育人”，建立高标准人才培育体系；“多元发展、搭建平台”，打造高层次学校特色品牌；“科学管理，人文关怀”，积淀高品味校园文化内涵；“一体两翼，成果丰硕”，高考优异足球创客领跑全国。

深圳市罗湖外语学校

罗湖外语学校在科学发展观的引领下，践行“各美其美，美人之美”的办学理念，围绕“建设具有外语优势、多元发展的优质高中”，以改革创新为动力，以提高质量为主线，坚持教学优质化、发展多元化、办学特色化、校园现代化、环境生态化的发展道路，实施“文化立校、制度治校、质量强校、科研兴校、特色促校”的发展战略，着力打造“学习型、研究型”的现代教师，大力培养“人文、智慧、创新”的新型学生，努力把罗外建成广东省影响力大，社会美誉度高，管理精细、质量优良、特色鲜明、师生幸福和谐可持续发展的优质高中，特别在“互联网+”个性化学习方式、自主德育、开放式创新人才培养模式、校本特色课程建设等方面在深圳市内外发挥了引领、先导和辐射作用。

深圳市笋岗中学

为积极落实《罗湖教育综改方案》，办人民满意的教育，2018年，由笋岗中学发起，联合学区的凤光小学的“五四分段”教育改革实验就此开展。笋岗中学成为深圳市第一所开展“五四分段”教育改革实验学校。2020年，深圳市教育局发布的工作思路中明确提出，鼓励初中学校与学区内小学开展小学中学教育衔接研究。笋岗中学以自身的果敢创新为推动教育体制改革先行先试贡献自己的力量。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度特色奖

年度集团化办学典范学校

深圳市罗湖区教工幼教集团

实施集团统一制度管理，确立集团化办园管理模式，完善集团化办园内部机制；完善集团人事组织架构，一办三中心各司其责；规范集团课程体系建设，建设、深化集团园本课程——“自主活动课程”，完善园本课程的分支内容，让下属园参照落实；优化集团资源配置方式，根据园所的特色课程以及幼儿园发展水平合理分配人力资源，寻求课程优质资源的共建共享；健全集团综合质量考评，实现集团内部下属园之间的综合竞争机制。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度特色奖

年度家校共育典范学校

深圳市罗湖区翠北教育集团翠北实验小学

家校共建、共享四大类课程“超市”，即面向父母教师、亲子、师生家长以及“疫情”引发的特别课程。课程着力系统推进，指向明确、措施聚焦：真正赋能教师，给儿童更多爱上学的理由；赋能父母，给儿童更多想回家的理由，初步形成家校共育的翠北范例。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度特色奖

年度美育典范学校

深圳市罗湖区百仕达小学

向美而行，为孩子创造美好的成长世界。校园处处蕴藏美的整体布局；开设符合艺术发展规律的音乐课程；开设侧重赏析的美术创意课程；开设植根于中华的书法文化课程；开展形式多样的社团参与活动；开展丰富多彩的美育体验活动；开设多学科的美育融合课程；开展教师、家长美育共生长活动，教师和家长组建学校合唱团，组建教师“铁画银钩”书法练习群等；音乐老师、美术老师外出学习，提升学习教师素养。

深圳市美术学校

学校正在逐步开展校园改造工程，将使学校具备国内同类学校中现代化水平最高的教学硬件设施；为营造良好的校园人文环境，深圳市美术学校在传承陶行知思想的基础上进行延伸，提出以“成全”为核心的校园文化，并切实践行，让整所学校成为充满爱与成全的正能量教育场；师资队伍建设方面，学校拥有39位美术老师，其中12人毕业于中央美术学院，4人毕业于清华大学美术学院；学校着眼于培养有爱心、有创新意识、具有良好艺术素养的发展型艺术人才，同时向艺术院校输送较高素质人才；课堂教学改革方面，学校开展分层教学、增设设计课程、坚持风景写生；学校美术科组在教学中注重学生审美能力的培养，加强教学中师生“教”与“学”的关系，用生动有趣的教学手段，激发学习美术的兴趣。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度特色奖

年度STEM教育典范学校

深圳市罗湖教科院附属学校

为了让STEM教育融入日常教学中，让基于知识生长的STEM教育为学生的成长搭建广阔的舞台，学校开设了一系列相关的“人工智能+”课程，探索STEM教育运行模式；学校设立大学科组，专业化的师资、多学科的背景为学校开展STEM教育提供了良好的基础；以研促教，课题研究促进教学。

深圳市罗湖区翠园初级中学

自2015年开展“四点半活动”以来，翠园初级中学打造出许多品牌社团，尤其是科技类社团成效突出，机器人、3D打印、三模、科学实验创新社团并驾齐驱，屡获佳绩，涌现出一批批优秀的科技少年。“大创客行动”是“罗湖区深化教育领域综合改革”的“四大行动”项目之一。在“大创客行动”的氛围中，翠园初中科技类社团让许多有想法、有创意的学生以兴趣会友，将创意赋予实践，为同学们供一个了实现创意的平台。

第六届深圳教育改革创新大奖：年度特色奖

年度国际教育创新典范学校

深圳市鹏兴实验学校

学校于2016年开罗湖区基础教育先河，创办了国际理解教育实验班，探索国际理解教育。鹏兴实验学校国际理解教育博采中外特长，融合优秀国际课程元素，立足本校实际，形成完善的国际理解课程方案，根据不同年龄段学生的认知结构，制定国际理解教育课程目标，并分层次细化为长期培养目标和各年级培养目标，优化整合以“基础型课程、国际研究型课程、拓展型课程（STEAM、运动、健康）”为核心的鹏兴特色国际理解教育课程体系，课程中西合璧，科学多元。

深圳教育改革创新论坛

已连续五年成功举办

成为推动深圳乃至广东教育改革创新的

一股新生力量

今年举办的第六届“深圳教育改革论坛暨颁奖典礼”，论坛现场颁发南都教育改革创新大奖，旨在观察、评价并促进深圳教育改革发展，进一步总结、表彰深圳教育改革创新经验，凝聚共识，汇聚社会各界力量，协力构建、打造与城市地位相匹配、中国一流、世界先进的现代教育。

无论是过去、现在，还是未来

改革创新

始终是罗湖教育发展的主脉

未来

罗湖教育改革发展的基本定位

将转化为“深改”

也就是全面深化改革

从量的扩展逐步走向质的提升

通过体制机制改革全面激发创新的活力

实现罗湖基础教育高质量发展

来源：罗湖区教育局、南方都市报、深圳大件事

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