“班里50多个孩子，他就是‘孩子王’”......家长写下感谢信为罗湖老师点赞！

“分数只是一个侧面，而我看到的是孩子真正的回归。孩子不但重返校园，还找回了信心与希望。孩子能够走到今天，离不开陈老师以及罗高老师们这一年来辛苦的无私付出......班里50多个孩子，他（陈老师）就是孩子王，对每个孩子都事无巨细，呕心沥血......”

——罗湖高级中学一名高二年级学生的家长

日前

一封匿名感谢信被寄到了罗湖区教育局

写信者

是罗湖高级中学一名高二年级学生的家长

信中简单而真挚的语言

表达了对罗高老师的感激之情

尤其是班主任陈超老师

每一个孩子都是家庭的希望

温暖的罗高人

不辜负每一个希望

不放弃每一名学生

点亮了一个家庭的希望之火

他是“孩子王”，也是“老哥”

鼓励休学学子重返校园

家长在信中表示

其孩子曾因焦虑情绪休学一年

在老师的鼓励、包容与关怀下

逐渐找回了信心与希望

越来越融进班集体

顺利重返校园

期中考试的总成绩还提升了100多分

“分数只是一个侧面，而我看到的是孩子真正的回归。”该家长在信中写道，其孩子此前因受焦虑情绪干扰，不得不休学一年在家休息治疗，要重返校园是十分棘手的事情。孩子情绪好转后调到了陈超老师的班级，陈超老师不断鼓励、包容和教育孩子，不仅总是第一时间关注到孩子的情绪波动并给予关怀，还让孩子发挥历史特长在班级上演讲。经过一年的努力，孩子树立了自信，学习热情也被充分激发。

“孩子不但重返校园，还找回了信心与希望，孩子能够走到今天，离不开陈老师以及罗高老师们的这一年来辛苦的无私付出。”该家长把班主任的无私付出看在眼里、记在心里，她称陈超是“孩子王”，是孩子口中的“老哥”。

观察入微，“对症下药”

帮助学生重拾信心

“在陈老师日日夜夜的谆谆教诲下，孩子在悄然地变化……”该家长的孩子不仅在学习成绩上有了很大的提升，还逐渐融入了班集体，更有了展现自己的勇气。该家长表示，在本次期中考试中，孩子的数学一科就比上学期期末提升了70多分，其他学科都有不同程度的提升，总共提高了100多分。

信中提及的班主任陈超老师表示：“这位学生对历史有很浓厚的兴趣，并且也了解很多历史知识，我们就鼓励他站上讲台分享。”陈超表示该学生对历史的热爱与认真也打动了所有老师与同学，“他演讲的PPT做得很认真，在台上越讲越流利，足足讲了40分钟，我们都感到震撼”。更令陈超惊喜的是，该学生主动报名参加三天两夜的井冈山红色研学之旅。

“学生的进步与成长

是所有学科老师共同努力的结果”

陈超老师的努力

给一个家庭带来希望

让一个孩子找回未来

一起来认识一下陈超老师

罗湖高级中学教师陈超

陈超，罗湖高级中学学生处副主任，高二（10）班班主任，高中历史教师。大学本科学历，中学一级教师。生活诙谐，管理严格。拿话筒，道尽古今中外事；谈笑间，家国情怀贯终始。不拿已有荣誉说过去，却想与吾生携手共前程。始终坚持用爱心去温暖、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造一个个充满希望与梦想的生命。曾获深圳市高考工作先进工作者、深圳市在线教学先进教师、区优秀班主任、区教坛新秀等荣誉，在区、市两级班主任专业技能比赛中，屡创佳绩！

“作为一名老师，自己的教育付出有人惦记着，无论有多辛苦都十分值得。”陈超老师坦言得知收到家长的感谢信，感到十分欣慰与开心，并表示：“学生的进步与成长，是所有学科老师共同努力的结果”。

“而作为班主任，我深知我是学生发展的重要他人。”陈超老师表示在面对该学生时，他认为自己不仅要为其成绩负责，更要纠正其日常行为的一点一滴，同时与各科老师达成一致，并要寻找适合的契机，帮助其回归班集体、融入班集体。

努力总是有回报的。陈超表示，回望过去的一年多，在人际交流上，该学生从不愿与同学们多交流，到独自站上讲台演讲，再到主动报名参加集体活动；在学习成绩上，学生各科都取得了很大的进步，“他的转变，老师同学们都有目共睹，而我们的付出被家长惦记着，还写了感谢信，这样的双向肯定，让我受到很大的鼓舞。”

罗湖教育致力于

办好每一所学校

教好每一个学生

惠及每一个家庭

辐射每一个社区

在罗湖高级中学

像陈超老师这样的班主任老师还有很多

迷茫时温柔细心的开导

浮躁时严厉贴心的提醒

……

罗高班主任班级活动：新年红包墙、元旦忆同窗、私人定制“梦想可乐”等

在班级集体中班主任老师们

好像“定海神针”一样的存在

时时刻刻有温度

无时无刻不用心

为他们点赞~

来源：深圳市罗湖高级中学

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采写：南都记者 谢粤蕾

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