罗湖特色园 | 清秀幼儿园：智慧管理——构建数字化环境下的现代幼儿园

孩子们喜欢上幼儿园

因为幼儿园里每天都有

自在而幸福的生活

有可以自由发呆的“自在角”

吃饭慢的“等待桌”

“想妈妈”的时候可以抓住老师衣角

做“小跟屁虫”

“需要帮助”的时候

有老师个性化的指导……

正是在这些一日生活中

最平凡、也最真实动人的场景中

每一个儿童舒展最自在、舒适的样子

本周我们一起走进一所

“清新灵气，秀外慧中”的幼儿园

罗湖区清秀幼儿园

罗湖区清秀幼儿园是罗湖区第一所公办园，创办于1984年4月，由港商廖清桂、廖秀英捐资建造，取名“清秀”。历经37年发展，逐渐生成的“清新灵气、秀外慧中”的办园文化，涵养着清秀人的气质，浸润园所课程建设，引领儿童发展与教师成长，打造清秀幼教集团人才孵化基地。

清秀幼儿园秉承“儿童为本，精心陪伴，持续发展”的办学理念，“给孩子最需要的——快乐成长，给老师最需要的——与时俱进”的办学目标，培养“健康、友善、主动、创新”的儿童，让每个儿童得到全面发展，具有中国心、民族魂。

智慧管理

构建数字化环境下的现代园所

作为罗湖区清秀幼教集团总园

清秀幼儿园在

践行智慧管理多年的基础上

全面深入探索数字化管理

与幼儿健康促进、幼儿探究性学习、

智慧保教的融合研究

切实推进集团幼儿园

智慧保教内涵式优质化发展

数字化与卫生保健管理整合

以及大数据技术运用

改变传统幼儿园卫生保健管理模式

提升卫生保健管理效率

初步形成了

科学指导幼儿体格锻炼、生活技能

及卫生习惯培养的

信息技术与保教整合模式

将数字化充分应用于幼儿园管理

提升管理效能，解放老师

将数字化作为生活手段

让幼儿感知生活中的信息技术

以粤港澳大湾区建设、

广东省“新课程”项目研究为契机

将数字化的“智慧”应用于

幼儿一日生活和教师的

教学设计、观察与指导

让幼儿的学习更加自主多元

开放包容

打造“三支队伍”学习共同体

清秀幼儿园重点培养人才的创新意识

开发人才的创新能力

保持集团队伍建设的弹性和活力

联动家长、社区、联盟

共同打造

“管理队伍、教师队伍、后勤队伍”

三支学习共同体

提升保教质量

管理队伍

以行政、专家型为培养方向

教师队伍

优化教师梯队建设

推动教师可持续性发展

后勤队伍

重点以课程视域引领

提升课程意识

融故纳新

优化有生长力的园本课程

基于集团“清秀课程”模式

幼儿园融故纳新

重构“清秀课程”园本化实施方案

促进幼儿园高质量、个性化发展

回归幼儿生活，促进课程灵动生长。树立“大健康”课程观，逐步生成“健康生活”课程亮点，彰显“健康生活”的生命力。

加强课程资源的开发和管理，聚焦区域活动中的生活体验、种植、烹饪、养殖主题探究、亲子健康互动、生活技能展示等真实情境，建构“健康生活”系列教育资源，搭建教师实施课程的支架，保障园本化课程方案的有效落地。

比如大班的孩子们为了能够留住幼儿园里的大白鹅，整整三个月，一直坚持不懈地寻找各种可能性，孩子们商量做出了“减少鹅发出叫声”的行为约定，与小区业委会工作人员沟通，甚至去执法队咨询，在他们的努力下，大鹅终于有了合法的身份证。然而好景不长，虽然身份合法了，但是依然避免不了大鹅噪声扰民的情况，孩子们又继续通过探究活动，了解声音传播的原理，设计降噪方案，继续解决问题。在这个支持孩子们持续性学习的过程中，孩子们的坚持，对于生命的敬畏，深深地感动了老师，一种从内心衍生出来的力量，继续支持孩子的深度学习。

探索创新

多元化的教科研工作机制

幼儿园坚持问题导向

夯实教育现场

探索问题研修体系

以训促研，以研带训

探索研训一体化路径

深化课题研究

培养反思型、研究型教师

创新“立体化”教研路径。依托“十三五”“集群式”向“十四五”“网格式”研修路径发展，将幼儿园教学重点、教师专业需求及在教学实践中遇到的问题形成关联，通过横向和纵深两个维度推进问题的整体解决。

探索“连环跟进”的研训策略。通过集体研讨、同伴互助、优势互补、行为跟进等研讨形式，依托基地建设以点带面、名师带动示范辐射、全面卷入螺旋上升，促进教师队伍快速发展，让最优秀的教师培养最优秀的孩子。

凝心聚力

家园社互通共同陪伴幼儿成长

清秀幼儿园珍视关系的作用

将教育价值渗透到师幼、家园、社区等

多种关系之中

开发家园共育方案

凝聚教育合力

在清秀幼儿园

幼儿之间会互相帮助，分享喜悦

他们觉得

“空气都是甜的，橄榄球都是开心的”

教师的言行举止

是幼儿学习的良好榜样

师幼互动中

孩子们常常发现

“你的眼睛里有我”

家长、社区

也是推动儿童成长的重要力量

幼儿园的活动也少不了他们的参与

辐射引领

分享交流共发展

清秀幼儿园作为学区中心园发挥优质品牌园所的辐射作用，充分尊重各成员园所的主观能动性，通过制定学区章程、制定学区发展规划、创新管理机制、加强师资流动、共享优质课程等形式，分享先进的办学理念、成功的管理模式、有效的课程教学、优秀的教师团队，从而增加优质教育资源总量，促进教育优质均衡发展，以“名园+民园”模式，打造“学前教育共同体”。

清秀幼儿园的优质办学经验及资源向安徽、四川、贵州、新疆喀什等地辐射，带动和影响幼教同行逐步提升教育质量。

最好的教育

源于老师的眼中

看到了一日生活中的儿童

源于幼儿园赋能、赋权老师

让老师有时间、有空间、

有权利、有动力地看见儿童

珍视儿童生活的独特价值

让儿童幸福而有意义地

生活在每一个当下

是清秀人共同的追求

来源：清秀幼儿园

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