和奥运冠军学习羽毛球，是什么体验？罗湖学子深有体会！

跟着奥运冠军学习羽毛球

会是一种怎样的体验？

近日，罗湖区校园羽毛球项目

尖子生暑期集训

在罗湖外语学校羽毛球馆

火热开训

罗湖区校园羽毛球项目

于2021年12月正式启动

由著名羽毛球运动员、奥运冠军于洋

担任项目执行主任

值得一提的是

于洋是第一个

被深圳市教育系统引进的奥运冠军

从领奖台走向讲台

她的教育梦正向阳生长

出生于1986年的于洋，职业生涯长达20年，拿到了12个世界冠军头衔，此外还有数不清的世界羽联公开赛冠军。

作为深圳市教育系统引入的首个奥运冠军，这位东北运动员着实爽朗可爱，她表示：“我从小就有三个梦想，一个是教书育人，一个是警察，然后是运动员。没想到第三个愿望率先实现了。”谈及设立罗湖区校园羽毛球项目的初衷，于洋感慨万千。

与众多落户深圳的高素质领军人才一样，于洋看中了这座城市的创新、活力与强劲的体育事业发展势头——越来越多的深圳运动健儿在为国家赢得荣誉，越来越多的国家队选择将深圳作为训练基地，越来越多的高端文体赛事在深圳落地开花……深圳，正在成为中国体育版图中极具分量的城市。

而不仅如此，罗湖区名校林立、医疗资源丰富，还是深圳首个“国家生态区”，坐拥公园、绿道、文化服务中心等各类文体设施，形成了10分钟文体圈。深圳罗湖，自然成为了于洋追逐教育梦想、开创事业“第二春”的不二之选。

罗湖区是深圳经济特区开发最早的城区，深圳教育的根与脉在罗湖。

作为重要的民生工程，罗湖区历来重视教育的发展。数据显示，2015—2020年，罗湖区一般公共财政教育经费分别占全区一般公共财政预算支出的33.04%、33.6%、38.3%、40.51%、38.63%、42.36%。换句话来说，在罗湖，政府每花3元钱，就有1元花在教育上。

深圳市罗湖区校园足球联赛剪影

而作为教育强区，罗湖尤其重视校园体育，因为这既能帮助学生增强体质，又能促进学生的个性发展，提高人际交往能力，在健全人格方面尤为重要。

于洋之所以选择“落户”罗湖，也是基于上述原因。

“以体树人 健康第一”，罗湖的校园体育在区委区政府的高度重视和大力支持下，取得了一份优异“成绩单”。

今年4月，罗湖区被教育部评选为全省唯一、全国仅四个的“全国青少年校园足球优秀满天星训练营”。翠园中学足球队继去年获得“省长杯”冠军后，实现了深圳市三连冠。同时，罗湖校园体育在田径、篮球、啦啦操、帆船等方面都取得了喜人的成绩。

值得一提的是，为确保学生每天锻炼一小时，罗湖教育坚持推动作业、手机、读物、睡眠、体质“五项管理”，率先开展“慧眼工程”，全面预防青少年近视，成功主办“AI科技环境下的学校体育新生态"研讨会，华丽小学原创的“慧眼姿态操”获教育部肯定并将在全区推广。

罗湖校园体育从“一枝独秀”到“多点开花”，由这份成绩单可见，罗湖的校园体育从“动起来”到“跑起来”，形成了从“一枝独秀”到“多点开花”良好局面，踏上了高质量发展的新征程。如今奥运冠军的加入，更为罗湖校园体育注入了“冠军精神”。

如何利用资源和专业优势，充分发挥奥运冠军的榜样力量，将“冠军精神”融入日常教育教学，促进羽毛球运动的普及和推广，打造出高端羽毛球人才培养体系样板？于洋有自己的思考。

高水平的教练队伍是人才培养的核心。在于洋看来，就全省乃至全国的校园羽毛球综合水平而言，罗湖优势并不明显，关键就在于教练员水平良莠不齐，所以，组建高质量高水平的教练队伍是项目的重中之重。

于洋制定了一系列教练员选拔机制，从教练员自身运动水平、教学能力、组织能力等多方面进行考核，并开放岗位，面向全国选拔优秀教练员人才，为孩子们夯实师资保障。

有了优秀的教练团队，他们的可持续发展也被纳入于洋的重点工作清单里，“羽毛球这项运动（的训练），不是一蹴而就的事情，而是一个日积月累的过程，持续发展下去，才能提高质量。”于洋如是说。

在“双减”的大背景下，学生、家长乃至社会对体育教育具有多元期待，体育教育的价值走向与创新发展尤为重要。
罗湖区校园羽毛球项目并非少数人的“独享”，而是“阳光普照”，瞄准全体学生全面发展路径的优化，通过开展常态化训练聚焦体育课程教学改革内涵的提升，充分利用家校社协同共育为孩子们的多元发展提供更多可能性。

在罗湖区教育局的大力支持下，罗湖区校园羽毛球项目以体育课、社团课的形式走进学校，目前初步设立了7所特色试点校。其中，罗湖外语学校高中部作为基地校，为本次尖子生暑期集训提供了场地支持。

罗湖7所校园羽毛球

特色试点校

罗湖外语学校

罗湖外语初中学校

笋岗中学

螺岭外国语实验学校

怡景小学

安芳小学

罗湖小学

在于洋的统筹规划下，各试点校的日常训练正有条不紊地开展中。作为国家羽毛球队前队员，于洋对运动员的专业发展规划可谓是如数家珍。

以此次尖子生暑期集训为例，参训学员均由各成员校经过初步评估后选送，再由教练队伍根据学员年龄、水平层次进行分梯队训练，并设定短期目标与长期目标，让每位学员在科学规划的专业训练中获得成长。

就如于洋在立项仪式上的发言中所说，“拿出赛场上勇于拼搏、锲而不舍、不惧挑战的拼劲儿、闯劲儿和干劲儿，借鉴校园足球的翠园模式……让每一个孩子都能参与羽毛球运动、热爱羽毛球运动、享受羽毛球运动。”据了解，羽毛球训练将以体育课、社团课等形式在各试点校中常态化开展。

比赛，是检验运动员训练成果的最直观、最有效的方式。

于洋提出了强化“学练赛一体化”的校园羽毛球训练体系的构想——通过系统科学的训练，以国家级运动员的基准进行精英培养，培养一批专业的校队特长生，积极组队参加市、省、全国组织的羽毛球竞赛，选拔优秀的羽毛球后备人才。

在于洋规划的蓝图中，竞赛体系的建立是必不可少的一环，高质量的体育赛事不仅对羽毛球的普及和推广有着不可或缺的重要作用，有利于优秀人才的选拔，还能够在一定程度上增强这座城市的凝聚力、影响力、吸引力和辐射作用。

于洋想通过积极承办各级赛事，使罗湖区校园羽毛球竞赛体系制度化、常态化，进而完善出可复制的羽毛球运动发展的地区样板。而由于洋作为执行主任的罗湖区校园羽毛球项目，就如同熠熠生辉的“星星之火”，指日可成燎原之势。

罗湖区校园羽毛球项目执行主任 于洋

于洋表示，罗湖区校园羽毛球项目的目标任务是：

1

力争到2023年底，体教融合协同发展的学校体育推进机制更加完善；

2

校园羽毛球教学、训练、竞赛体系基本完备，全区校园羽毛球基础水平稳步提高并逐步成为深圳市的塔尖；

3

组队参加各级羽毛球竞赛，力争三年内培养一批能在市、省拿冠军以及在全国争前三的校队特长生，为市队、省队、国家队输送羽毛球后备人才，并在条件成熟时积极承办各级比赛；

4

申请羽毛球运动水平等级评定校园测试点；

5

育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升，独具罗湖特色的校园羽毛球文化氛围更加浓厚。

“双减”背景下，校园体育则需要做“加法”。

无论是从深圳中考改革中逐渐递增的体育分数占比，还是从各高中学校自主招生中逐年增加的体育类目，乃至于去年“两会”中“把体育列入中高考必考科目”的热议，无不体现出体育在学生升学中的重要性。由于洋领头的罗湖区校园羽毛球项目，是顺应时代潮流的一次突破性尝试，更是优质体育资源赋能基础体育教育的实践标杆。

正如全国人大代表、奥运冠军张常宁所言，“体育部门与教育部门要为不同年龄段的学生制定个性化的方案，增强科学性、趣味性和可操作性，引导学生从‘心底里接受’从教室走到运动场，从‘心底里喜欢’参与体育活动，从‘心底里愿意’掌握1至2项运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”

我们期待，在于洋的带领下，罗湖区乃至深圳市的校园羽毛球水平不断向上、取得质的飞跃。

来源：问校

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