荐书｜《自然DIY》：将上海自然博物馆打包带回家
神秘斑斓的海底世界、四季分明的森林景观、小动物们“亲口”讲述的故事、 独特又有趣的自然知识等等这些小朋友们喜爱又好奇的内容，如今在许多自然博物馆当中都能有机会接触了解。不仅如此，现在你还能将所有这些统统打包带回家。
就在不久前，上海自然博物馆设计推出了《自然DIY》系列丛书，这套图书由上海自然博物馆与少年儿童出版社联合推出，是专门为4—10岁儿童打造的DIY科普书籍。孩子们在阅读的同时不仅能够学到“官方认证”的自然知识，还可以通过实际动手制作打造属于自己的自然生态景观箱，真正做到将博物馆的景观、知识带回家。
作为上海科技馆分馆，上海自然博物馆新馆于2015年4月开馆，以“自然.人.和谐”为主题，馆内各类栩栩如生的生态标本吸引了许多观众的关注。据《自然DIY》丛书主要策划者、上海科技馆研究设计院展览设计部副主任沈颖介绍，馆方最初之所以考虑制作这样一套书，就是因为上海自然博物馆新馆开馆后很受观众欢迎，因此希望能够推出有意义的原创科普文创产品，帮助观众将博物馆的记忆带回家。
上海自然博物馆“自然之窗”部分
考虑到科普文创产品要同馆内展览内容结合、要具有知识性，馆方经过内部讨论最先想到的就是开发制作一套能让观众带回家的“复原生态景箱”。生态景箱，是19世纪与20世纪之交美国、瑞典自然博物馆中常见的展示手段，往往在配有人工光线的展柜当中，通过塑料或石膏仿制石头、土壤与各色植物搭建环境，动物标本则以特定的姿势摆放与环境融为一体。时至今日，生态景箱还是自然博物馆中的经典展示方式。在上海自然博物馆生态展区“自然之窗”部分也采用了复原生态景箱这一形式，以“水”为主线展示了分布于地球不同地理环境下的七个典型生态系统，而此次生态景箱的素材便取自这一展区。
珊瑚礁生态景箱
针叶林生态景箱
在经过与设计师、出版社讨论之后，决定开发一系列不只是单纯能看的立体景箱，而是明确将产品定位为面向4—10岁儿童，引入这个年龄段孩子感兴趣的DIY和绘本故事形式，将知识性、故事性巧妙地融入，多维度呈现海底珊瑚礁和针叶林的四季这两大生态系统。
与传统绘本书、故事书、科普书相比较，《自然DIY》丛书算得上是能展示的科学读物、可拼装的自然故事，在内容上不只关注到了4-10岁群体的可接受性，同样关注到了教育理念的传达和教育效果的呈现。
据沈颖主任介绍，考虑到好奇心及探索精神是儿童与生俱来的特质，儿童透过互动活动的学习成效远超于单向、被动的学习模式。当儿童与家人、玩伴、学习素材及周围事物产生互动时，会产生更深入的学习体验，从而提升学习效果，培养不断探索的学习兴趣。因此，全书十分重视从视觉、听觉、感觉、动觉等方面激发儿童学习的主动性。在动手DIY的过程中，孩子们能通过“玩”感受和理解科学知识，激发探索欲。而把知识点融入故事的讲述，也能够辅助孩子更易理解自然生态系统。
除此之外，沈颖主任也提到，这套书在深入帮助孩子们认识大自然的同时，对于一些问题作者没有给出标准答案，而以提问的方式，引发孩子的思考能力、培养其探究精神。
与此同时，DIY的形式也为阅读方式的丰富提供了更多可能。对4—6岁的小朋友来说，他们可以在父母的陪伴下听绘本故事、拼插玩耍。对7—10岁有独立阅读能力的小朋友来说，则可以独自学习了解、动手参与，或者选择和朋友们一起搭建属于自己的生态景箱、讲述科学故事。
组装好美丽珊瑚花园后，试着打开手电或者手机光源，从珊瑚花园背后向前照射，晃动手机，可以和同伴们一起打造海底小剧场
作为图书的重要出品方之一，在和出版社、插画师、绘本故事编写者合作的过程中，馆方始终注重保障书籍内容的准确性和科学性，力求每一幅插画、每一个情景、每一个故事都能经得起推敲。
《我的珊瑚礁》绘本内页
首先，考虑到绘本中有大量内容涉及到绘画，因此由馆方提供科学素材，并与插画师一起讨论书籍的制作方向、绘画风格等。此外，考虑到立体结构是为了直观地呈现特定生态系统的科学特征，因此立体书的结构选择并不由设计师的喜好决定，而是根据生态系统的科学特征进行设计，选择最恰当的呈现方式。在此过程中，馆方多次与插画师一起讨论和选择相关动植物的参考图，在绘制过程中始终注重审核绘画的准确性。
《我的针叶林》一书中的立体四季景观
其次，如何艺术地表达科学，实现科学美育、呈现自然之美也是馆方特别关注的。对此，沈颖主任也在介绍中提到，馆方希望这次的设计呈现能够兼顾展示性与科学性，通过多层次的设计以及丰富的画面感，艺术而科学地再现大自然的优美和神奇，体现自然生物及物种之间的生态关系。
《我的针叶林》系列绘本及材料包
而对绘本故事内容的准确性上，馆方也同样关注。不仅认真负责审核，还亲自参与文字修改、科学性把关等具体工作。真正保证从形式、到绘画、再到内容的全面准确，以期在好玩、有趣的前提下实现科普教育的目的。
作为一套集趣味性、游戏性、知识性为一体的DIY立体丛书，上海自然博物馆在关注出版、传达知识的同时，也选择了更有吸引性、更具教育性的新方式进行知识的传播。新型的阅读参与方式，能够让孩子们在动手的同时也动脑，在听故事的同时也能学到新知识。而配合录制的音频，将故事讲述的更为绘声绘色，使得自然知识好看、好学、好听。而精美的画风与立体的展示形式，也做到了将博物馆的参观记忆带回家。在未来，上海自然博物馆还将继续以展览为依托，持续开发除珊瑚礁、针叶林之外的其他五大生态系统，使小朋友了解自然的故事，认识博物馆的奇妙。
文章内容根据采访整理
图片来源于上海科技馆
编辑：oneman#miyagi
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