芸芸倾听 | 杨建：教育这条路上，我们要始终坚守在第一线
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从2014年来到文传就职，他见证了学院从衰到荣的历程、见证了学院一次又一次的成就及荣光，七年的时间里，他的工作岗位从辅导员到学管科科长、就业处负责人、五专部负责人、再到学生处副处长，这一路虽然艰辛、身兼数职，但他始终站在学生教育、管理、服务、发展的第一线。他也是深受学生爱戴的好老师，可以深入交心的好朋友，他就是我院学生处副处长杨建。
有一种守护，叫做“24小时待命”
2020年12月12日晚上，学院崇州校区突发停电，由于担心突发事件引发学生躁动，杨建第一时间赶到学校了解情况，并迅速组织辅导员对学生进行安抚和巡查工作，从停电发生到组织值班老师们开始行动，总共用了不到20分钟。杨建笑着说：“也不是我跑得快，这完全是个条件反射，只要学生有问题我们就要出现。”七年来，这样的条件反射经常出现，而在杨建看来，这就是一份工作职责——做学生管理工作的就是要24小时待命。
在学生处办公桌上，堆放着厚厚一摞体温登记表，杨建告诉我们这已经成为疫情防控期间的常态工作，除了每日的体温登记，还要严格排查学生的行动轨迹。“孩子们来上学，都希望健健康康平平安安的，我们的工作既要对学校负责，也对学生和家长负责。”这是杨建的工作初心，也是他的一份工作承诺。
上下同心者胜，同舟共济者赢
在学生管理工作中，杨建一直把学生安全工作放在首位，学生安全对于一个学校的稳定性来说也是最基础的保障。“但要想把学生管理工作做好，并不是一个人或者一个部门的事情，大家要有一样理念指引，学生处只是一个核心，必须要各系部一起来执行。”杨建在采访中讲到，“一根筷子容易折断，但是一把筷子就不容易就不易折了。”为了抓好学生的日常管理工作，从各系部到辅导员的定期组织培训再到学生干部的培养，再到学生管理制度实施的效果，他都能深入调查研究，听取学生及各系部的意见，对于工作不断总结、不断改革和完善管理工作方法，已经成为杨建的一个工作习惯。
七年中杨建曾两次调配到绵竹校区工作，由于绵竹校区学生数量庞大、管理力量相对薄弱，在开展学生工作时也曾遇到重重困难，但在杨建看来，只要心往一处想、劲往一处使，这些“坎儿”都能迈得过去。“自治自律委员会”是直属于学生处管理的一只学生队伍，也是杨建在进行工作时的得力助手。“而要让学生团队信服我们，能和我们心连心，就要走进学生、了解学生，及时帮助他们解决问题”，杨建说自治自律委员会的学生干部每天都会对学生的归宿就寝情况进行上报，在疫情排查工作中也起到了重要作用，在长期的合作和交流过程中，杨建与学生干部们也建立起深厚的感情。去年十二月，杨建由于工作调动要回到崇州校区工作，临走前他不让学生干部们来为他送别，但学生们还是“突袭”办公室，为热爱运动的他送上一份圆滚滚的礼物——一颗篮球。
说话不算数的爸爸
在学生的眼里，杨建是一个随叫随到的大家长，而在自己孩子面前却是一个总爱说话不算数的爸爸。这几年由于工作安排，杨建基本都和家人两地分居、聚少离多，爱人心有埋怨却从不会影响他工作，这一点更让杨建感到自责。“我们的工作要确保手机全天开机，学生有事情要第一时间解决，所以就算回了家，半夜接到电话、说走就走都是常有的事，”杨建说自己很惭愧，因为经常答应了儿子周末陪他玩儿，但总是言而无信。但让他感到欣慰的是，孩子一边说他是“说话不算数的爸爸”生他的气，但每次临近周末却又等着盼着他回家。
回到崇州校区工作，杨建重新总结归纳自己的工作方法，尽快熟悉了崇州校区的学生群体的特点，但工作再忙他也不忘自我反思、追求进步。最近他在刻意锻炼自己的写作能力，看文件读报告时除了信息接收还特别留意其中的写作和构思，“我知道自己还有很多不足，所以在工作和生活中就更要多看多听多练，没得捷径，只有一步一个脚印的来。”杨建如是说。
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