天下父母的初心 |寧靜致遠

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七月流火，遇上香港的DSE和廣州的中考(初中考高中)放榜，年輕人焦慮，父母心情更如火中燒。

香港4.87萬應屆中六生約有1.7萬達至升大學的最低門檻。進不了大學的，還有各種專業進修文憑和IVE的職業訓練局課程可讀，課程包括旅遊、美容、廚藝、土木工程、測量、機械、汽車等實用性甚強的內容。

香港這套規則已實行幾十年，社會與父母也接受了社會教育的這種分流，上不了大學的年輕人自信能找到適合自己讀的學校，也自信畢業後可找到對口的工作。父母也很少擔心或不甘。

IVE的職業訓練局海報

廣州的朋友似乎沒這麼淡定，初中升高中是難過的一關。近年廣州流行一種說法：考高中比考大學還難。因為現行政策規定，只有百分之五十的初中生能升到傳統高中（剛看到廣州市中考辦的通告：2023年15.6萬的初中生，只有37％能升讀公立高中。比傳說的50％還要少得多）,升大學的比例在傳統高中能佔百分之八十左右。升不上傳統高中的初中生，要繼續讀書便要到職業高中了。

這項政策已實行多年，但升讀職業高中的觀念在社會上一直有糾結。

在許多家長心目中，孩子必須完成大學教育，人生才算完满。一些未能入讀大學者，更希望下一代替自己一圓大學夢。這些年，社會片面鼓吹成功論，「出人投地」成了惟一的做人指向，平凡人生被視為失敗，當個普通藍領就更毫無光彩了。這樣，初中孩子就必被趕向中考的羊腸小道，高分者也份外獲得社會的青睞叫好。

廣州中考三批次放榜後，媒體都在熱報廣州一名15歲初中生考上中科大少年班的消息。孩子的聰穎自律，心理的健康，父母的教育栽培提供了可參考的經驗，值得為孩子和他的父母祝賀。

只是大部分孩子不具備這種天賦，經驗不具普遍性。

做父母的常拿「別人家的孩子」做比較：人家能做到，怎麼你就不能？這是常聽到的對孩子的斥責。但每個孩子資質不同，有的稍加點撥就能衝出群儕；有的孩子本質就是中規中矩；有的更是硬不開窍。都擠到升普通高中的獨木橋去內卷，後兩種孩子不但痛苦，還可能產生心理問題。

即使升上高中或少年科技班，也只是人生一個階段，往後的人生溜溜長，誰可保證如今看似光芒四射的孩子此生一帆風順？中國科技大學首屆少年班最有名的三名神童，十一、二歲便被聚光天下，但少年期未充分經歷該年齡段的心理成長，成年後或多或少出現了人格障礙，人生擰巴：一個出家當了和尚(後來還俗)，一個是大學普通教師，還有一個干脆就在家裏躺平。三人都遠達不到當年楊振寧、李政道等科學大師為中國早出科學人才，提議舉辦「少年班」的初衷。

如今搵食艱難，父母陷進誤區，常以為有一紙大學文憑才能找到理想工作。事實上社會的工作需求不以人的理想劃定，青年馬克思就說過：「我們並不總是能夠選擇我們自己認為適合的職業……」因為早在年輕人走上社會之前，職業需求早已確立。香港現最缺的是普通勞工，如地盤技工、司機或安老護理員，這些工種職校畢業生心理上多能對接，但大學生就難了。

多年前曾看過一個報道，當時香港大學生也是就業難，有名大學生去當了地盤紥鐵工，一月收入三萬，是他同輩的白領工作薪酬兩倍。他對自己的選擇也沒有豪言壯語，只說：總得生活啊。他是真懂生存的道理的。

內地大學經多年擴招，質素參差。大學生畢業生到底能擔負甚麼工作，更無一定之規。如今每年近千萬大學畢業生，就業市場壓力山大。除了創業，不少明白人已放下了「專業對口」的身段去從事藍領工作，如做售貨，做快遞，做物業管理，但也有人不肯屈尊，找不到心目中理想的工作也不願「馬死落地行」，寧可在家躺平啃老。反正多是獨生子女，家裏也不缺那點兒飯錢。

有鑒於大學生過剩和發展剛需，內地政府參考了西方製造工業發達國的經驗，呼籲教育要培養高端的動手人材，即「大國工匠」。這政策遲到了，但總比缺席好。可惜社會聽進去的不多，子女上職業高中的父母心理上總不甘心，覺得臉上無光。

都說德國製造業的發逹與其藍領技術人材的培養密不可分。若一個人入讀職高，日後從事藍領，收入可達到如意水準，且得到社會尊重，為何不換個思路高高興興改讀職中呢？

某年在以色列旅行，參觀了死海酒店附近的國家公園馬薩逹(Masada)。它是以色列人的精神高地，公元72年，城中近千人與圍殲三年的羅馬軍團拼到最後，自殺自亡。我們在此等最後一班開往死海方向的公巴，結果四、五個小時沒來。八、九個不同國家的遊客被困在那兒，便有了互相交談的機緣。

國家公園馬薩逹(Masada)

其中一個長得瘦小醒目的德國青年，是漢諾威大學高端電子專業的碩、博連讀生，在台灣學的國語，可與我的普通話、再加一點簡單英語毫無障礙地交談。他自認天才，十四歲就上了大學。「但是，」他說，「我將來畢業找工作會很困難，收入會不如我表哥。他是麪包師，讀書不多……」再問，他說表哥是姑姑兒子，考不上大學讀了兩三年職業學校(這個名詞他說了德文，我們需幾番核實驗證)，但常是工作找他，收入也越來越高。

那臉蛋紅樸樸的表哥一臉憨厚，微笑着聽我們談話，看沒聽懂，便到旁邊抓住一根鐵桿玩起了單槓，自得其樂地做起了引體向上。

「他啥也不懂，所以我姑姑才求我帶他出來玩兒。他是開心了，可我得照顧他……」碩博生皺着眉頭看着表哥，有幾分忿忿道。

職校生

我暗笑：你懂得太多了，缺的是表哥那份單純的開心呢。

這是我第一次親身接觸到「職校生」的話題。

後來我內地的家小裝修，師傅搬鋼琴時動作魯莽，刮下了一塊1.2X0.4m左右的外皮，鋼琴失去了矜貴的漆亮，破落戶般臊眉耷眼。好在裝修頭兒認賬，答應請人修理。當時我頗為懷疑：是打一個補丁嗎？

第二天一大早來了個高大的年輕人，三十歲出頭的樣子，在鋼琴邊擺開了一地裝着修補材料的小瓶子和各種粗細不同的砂紙。我不好意思一直在旁盯着，走開了。到下午一點多，他喊我去收貨。天！那塊外皮竟完好無缺地粘附在琴身，不細看根本看不出修補過。

我連聲誇他好手藝，問：是老師傅教的？他微紅着臉說他就是學這個的，在山西上的職校，學習過修古董、家具，甚至是澡房和廚房開裂的瓷磚。

我相信他的手藝！眼前的鋼琴就修得幾乎看不出痕跡啊。山西是古蹟重地，該提供了讓他操練身手的機會，練就了過硬技藝。他把垃圾裝進垃圾袋，把地面掃得乾乾淨淨，告辭時鞠躬祝我健康，說下午還得趕去叧一家。

錢是裝修工頭兒付的，沒問過這一單的工錢。與別的工程比較，這種精細的活兒估計不下800-1000人民幣。這種收入絕不比大學生少啊。

職校生

這是我與職校生實際打的一次交道。

這兩個例子還望對父母有點啟發。如孩子動手能力強，也有興趣往那上面發展，職校是個不錯的選擇。

成功的教育是甚麼？不論官方民間都只是在自說自話。倒是北京有所名校的校長幾年前說出了與流行看法格格不入的話：培養開心快樂的普通勞動者。這裏沒有高大上的口號，沒有詩情的表逹，落地無聲卻實實在在，體現出一種教育智慧。校長認為「開心快樂」的排序應在「成材」之前。

現在我們很多孩子並不快樂，但他們的心態並未被父母體察。

廣州有位單親父親，網名是「一得他爹」。他賣房歸田，全心全意培養兒子成材，兒子也爭氣，成績一路領先。「一得他爹」在網上頻發育兒心得，一眾媽媽奉為「育兒經典」緊緊追隨。兒子大學留洋美國，不久卻自殺身亡。

一得父子

我們同情那位父親，但他的教育一定是在哪裏出了問題。也許他只催谷兒子成功，造成了他的心理負擔；也許兒子習慣了在人群中拔尖，出外才發現山外有山；也許父親只見到兒子身上的陽光，從未關注到他的抑鬱症狀……最終兒子以極端方式印證了父親教育的失敗。

孩子們不論入讀普通高中或是職校，我們都祝福他們有個快樂健康的人生。這也是大多數父母在看到孩子第一眼時的初心。只是受到世俗熏染，我們走着走着把這份心走丟了。現在，趁着放榜熱浪，反思如何找回這份純淨心態，正是時候。

  （部分圖片來源於網絡）

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