守正创新，当好学生成长的陪伴者引路人！管雪主持召开辅导员座谈会

“辅导员的工作很不容易，学校将进一步完善辅导员岗位职责体系，提升大家的职业荣誉感和认可度。”“为了给大家‘松绑、减负’，学校党委将尽快优化内部管理机制，让大家能够将主要精力投入到立德树人的主责主业上。”……11月12日，佛山职业技术学院（下称“佛职院”）举办辅导员座谈会，学校党委书记管雪与全校各二级学院20多名辅导员代表面对面，认真倾听一线心声、聚焦实际问题、回应群体关切，凝聚发展共识，推动学生工作高质量发展。

畅谈心声

“我为什么当辅导员？”

“做辅导员不容易，干好辅导员工作更不容易。大家在工作中有什么感受、心得、收获、建议，欢迎大家畅所欲言。”在座谈会上，管雪与辅导员们亲切交流。各二级学院的辅导员代表结合实际工作，通过鲜活的案例和真挚的故事，分享了从事辅导员工作的苦与乐，提出了进一步改进提高学生工作的建议。现场气氛轻松融洽、活跃热烈。

辅导员既是制度的执行者，也是学生成长路上的温暖守护者。从“裁判”“侦探”到学生的知心朋友，经济管理学院辅导员李希和何姗姗有着自己的工作体会。“辅导员要相信‘相信的力量’，积极学习教育学、管理学、心理学方面的理论知识，用智慧化解高职学生的不自信，坚持不懈，静待花开。”“辅导员和学生是一场双向奔赴，我们与学生共同成长，也要与时俱进，勤复盘善提炼，学会利用信息化手段和智能工具提高工作效率。”她们分享道。

“在学生成长路上，陪伴是最长情的告白，要做到春风化雨，润心育人。”作为已有13年工作经验的资深辅导员，智能制造学院学生科科长李国平感慨，从教以来最温暖的时刻，就是毕业生带着孩子来看他，孩子亲切地喊他一声“师公”。电子信息学院辅导员祁健听后同样深有感触。“每当我收到学生通过努力考上重点大学研究生的喜讯，看到自己的学生到四川大凉山投身乡村支教事业，我的内心就感到无比骄傲与自豪。”她说。

“近一年来，学校围绕‘三服务一打造’目标取得的积极变化，也为我们辅导员工作注入了更多信心与动力。”汽车工程学院辅导员周大棱谈到，今年以来，校党委领导深入一线，与学生互动频繁，拉近了与学生的距离。学校“以学生为中心”的理念更加鲜明，“领导信箱”等快速服务响应机制精准高效；校园文化育人氛围更浓更深，文化引领作用充分发挥；健康成长支持体系持续优化，助力支持学生全面发展；学生管理规章制度更加健全，操作指引愈加规范清晰。

“相信随着学校改革政策的纵深推进，我们的学生工作会更加务实有效，学生的成长和发展将获得更全面的支持。作为辅导员我们也将会更加努力，为学校高质量发展贡献自己的力量。”周大棱说。

建言献策

各类问题得到现场回应

“从大家的心声中，我感受到我们这支辅导员队伍无论从整体素质、工作状态、工作成效，特别是责任心方面都非常不错。现实工作中，大家还遇到哪些问题和挑战，对学校做好辅导员队伍工作什么建议，欢迎大家大胆提出。”管雪说。

思政育人是一项需要长期付出的崇高工作。面对学生新变化、新特点以及就业、心理等问题，如何更好将立德树人落到实处？辅导员们建议，针对职规课程和班会课的开展，学校可以引入更多行业资源，加强师资培训，以多元化和创新性教学形式提升课程质量与育人效果。同时，学校对心理健康危机事件的应对能力需进一步加强，对学生自我管理和自主学习能力的培养需予以更多关注。大二、大三学生身体素质需进一步提高，应加大对体育课覆盖度、课程设计和课外活动的重视度。

“针对学生心理健康支持和就业指导等薄弱环节，学校必将采取多项措施加以改进。”管雪回应，学校将进一步加强心理健康队伍建设，探索“辅导员+心理专员”工作模式，确保心理支持服务覆盖到每一位学生。同时，将推进体育健康教育，通过丰富的体育活动，全面提升学生的身心健康水平。在就业指导方面，学校将继续深化产教融合，积极引进企业名师名匠开展职业生涯规划教育，更好服务学生的职业发展需求。

辅导员需每天处理大量和学生相关的事务，承担多方面的日常管理工作，“任务重、事情杂、压力大”成为常态，事务性工作分配不均、数据共享不畅等问题影响了工作效率。辅导员们建议，学校要加快学生工作信息化建设，通过智能化工具和系统化管理，使辅导员能够将更多精力投入到学生发展的核心工作中。

“给辅导员‘松绑、减负’，学校上下要形成共识、拿出决心，认真研究，真正让辅导员从各种琐碎的事务中脱离出来，将主要精力投入到立德树人主责主业上。”管雪提出，学校将着力优化内部管理机制，逐步通过明确部门职责分工、减少重复性事务性工作以及鼓励跨部门协作，促进工作提质增效。

“上半年，学校已通过引进外部资源，对全校信息化基础设施进行全面升级，未来将进一步推动智能化管理系统的应用，实现学生数据的精准分析和高效共享，从而让辅导员能够将更多精力投入到思想政治教育和学生个性化指导中。”管雪说。

职业认同感是推动工作的基础。座谈会上，辅导员们也对队伍建设提出建议。例如，经济管理学院党总支副书记卢毅大提出：“要构建良好的思想政治教育生态，让学生感受到学校有好老师、好辅导员、好未来。”部分年轻辅导员则希望学校通过增加培训机会、优化职称评审政策、建立心理案例研讨机制等方式，支持辅导员队伍的专业化和特色化发展，帮助他们更好地迎接新时代学生工作的挑战与机遇。

“辅导员是学校思想政治工作的骨干力量，也是学生成长的陪伴者和引路人。这些身份赋予辅导员以特殊的使命和职责，也彰显了其在学校育人体系中的重要地位。”管雪表示，学校将进一步完善辅导员岗位职责体系，强化辅导员的身份认同，明确其在学生成长中的不可替代性，通过组织荣誉评选、名辅导员工作室评选等多种方式，进一步提升辅导员的职业荣誉感和认可度。

“在专业提升方面，学校将加大对辅导员的支持力度，进一步完善辅导员职业发展通道，提供更清晰的晋升路径和多元化的职业发展机会。校党委重视和关心校编教师和辅导员收入待遇、职称晋升问题，将在职称评审、改善待遇等方面予以适度倾斜，帮助辅导员实现自我价值提升。”管雪说。

凝聚共识

携手共创育人改革新篇

学校各项事业的健康有序发展离不开觉悟高、业务精、能力强的辅导员队伍。在会议总结中，管雪充分肯定了辅导员团队的辛勤付出，并感谢大家在平凡岗位上默默奉献，为学校立德树人根本任务的落实以及培养高素质技术技能人才作出的重要贡献。他指出，辅导员是学校教师队伍的重要组成部分，是思想政治教育的骨干力量，也是学生健康成长的引路人和校园安全稳定的压舱石，责任重大，使命光荣。为进一步强化辅导员队伍建设，实现“产教融合高质量、办学能力高水平、治理能力现代化”，管雪对辅导员队伍提出了三项具体要求：

一要认清定位，坚定信心，增强职业荣誉感。辅导员承载着“为党育人、为国育才”的崇高使命，必须牢牢把握自己的三重身份——高校教师队伍的重要组成部分、思想政治教育的骨干力量和学生健康成长的引路人。辅导员不仅是学校不可或缺的重要力量，也是学生学习与生活中最信任的陪伴者和支持者，要坚定职业自信，以高度的事业心和责任感投入工作，通过自身努力赢得学生和社会的认可，实现职业成就感与荣誉感的不断提升。

二要牢记职责，加强学习，不断增强紧迫感。要牢记辅导员在思想政治教育、心理健康辅导、职业规划指导以及网络舆情管理等方面的九大职责，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，特别是习近平总书记关于教育、职业教育、思想政治教育的重要论述。深入学习践行“以学生为中心”的理念，围绕学生、关照学生、服务学生，始终与学生同频共振，积极提升学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。面对日益复杂的教育环境和多样化的学生需求，辅导员要加强对教育规律、职业教育和学生成长规律的学习，不断适应信息化和数字化的教育趋势，掌握现代化的教育和管理手段，为学生成长成才提供更精准的服务。

三要大胆改革，创新有为，不断开拓新局面。改革创新是辅导员持续提升工作效能、突破工作瓶颈、适应新形势任务的关键所在。辅导员要在管理模式、教育方法、活动设计等方面不断探索，通过新媒体和信息化手段等学生喜闻乐见的方式与学生保持紧密联系，及时了解学生需求和反馈。学校党委高度重视辅导员队伍的建设，将持续推进政策优化和资源投入，为辅导员的改革创新提供支持和保障，多措并举提升队伍专业化、职业化能力水平。

本次辅导员座谈会以问题为导向、以行动为目标，倾听一线声音、凝聚集体智慧，共同为学校学生工作出谋划策。与会辅导员纷纷表示，会议为他们搭建了一个很好的坦诚交流、舒缓压力、分享经验、提出意见的平台，让他们感受到了学校党委对学生工作的高度重视和对辅导员的真切关怀，为日后工作提供了明确的指引和有力的支持，同时也更加坚定了他们扎根学生工作、服务学生成长的信心与决心。

未来，佛职院将继续以立德树人为根本任务，以辅导员队伍建设为重要抓手，以守正创新为学生工作的主旋律，深刻把握大学生教育规律、思想政治工作规律和学生成长规律，持续创新学生工作模式，深化教育教学改革，把牢学生政治安全底线和生命安全防线，为学生成长成才提供优质服务，深入服务高质量发展、服务制造业当家、服务学生全面发展，致力建成与中国制造业强市地位相匹配的高水平高职院校，推动学生工作走在全省乃至全国前列。

对辅导员们在座谈会上提出的工作建议，管雪要求各相关部门高度重视，认真梳理，积极回应。

佛职院副校长赵银生、学生工作部部长曹国坤、学校党政办副主任王宜玮以及各学院党总支副书记参加座谈会。

END

编辑 / 许丽萍 李粤缘

一审 / 张良玉

二审 / 王雅铄

终审 / 朱迎春

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