以实干作风狠抓技工院校思政育人工作，推动主题教育走深走实

“学思想、强党性、重实践、建新功”，广东省职业技术教研室牢牢把握主题教育的总要求，立足新时代新征程对技能人才培养提出的新要求，聚焦立德树人根本任务，在思政育人工作上不断出实招、攀新高、闯新路，将主题教育融入思政育人工作，提升思政育人实效，推动主题教育取得实实在在的成效。

目前，全省技工院校共有在校生65万人、思政课教师2310人、思政教育教学实践基地883个，遴选出14所技工院校“三全育人”典型案例。

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以建章立制为抓手，构建主题教育融入思政育人的制度基础

加强制度建设，划定思政育人航向标，系统谋划主题教育工作的管理基础。

一是出台《关于加强技工院校课堂教学管理提高教学质量的通知》，强化技工院校课堂教学管理，落实课堂教学意识形态责任，推动课堂教学管理取得实效。

二是制定《关于进一步提高技工院校思政课教师综合素质的通知》，明确技工院校思政课教师综合素质的核心要素，多措并举推进思政课教师提升综合素质。

三是成立全省技工院校思想政治理论课教学指导委员会，指导2310名思政课教师提升教学水平。

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以理论学习为依托，夯实主题教育融入思政育人的思想根基

深入学习贯彻习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神，夯实思政课教师政治素养，全力抓实主题教育工作的思想根基。

一是组织开展全省技工院校思政课教师集体备课活动，征集“党的二十大精神融入技工院校思政课”校级集体备课成果，500多位技工院校思政课教师的作品参与评选，共评选出32份省级优秀教案。全省集体备课活动采取线上线下相结合的方式，基本覆盖到140所技工院校。

二是举办技工院校思政课教师教学科研能力提升交流活动，全省思政课教师代表90余人现场观摩学习“思政课+VR技术”新教学模式，探索新科技深度融入技工院校思政课教学，学习利用虚拟现实技术赋能思政育人。

三是组织筹办“奋进新征程，共创强国业”主题活动，以讲主题故事、写主题征文、记录精彩瞬间为主线，引导师生以实际行动推动党的二十大精神学习成果转化为学校高质量发展实效，将主题教育浸润其中，切实建强思政课教师政治素养，实现润物无声育人无痕。

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以实践创新为手段，提升主题教育融入思政育人的教学能力

多形式、全方位、宽领域开展实践活动，筑牢师资队伍育人基本功，着力建强主题教育工作的育人队伍。

一是立足“大思政”育人格局，高标准高质量推动主题教育走深走实，开展全省技工院校课程思政开发及建设案例评选活动，充分挖掘每一门课程所蕴含的思政教育元素，征集评选思政与课程教学深度融合的创新实践作品，全省56所院校，近1000名教师的272份作品参赛，共评选一等奖14个，二等奖44个，三等奖54个。

二是发挥技工院校班主任思想政治教育工作的基础作用，开展技工院校班主任工作优秀案例评选系列活动，通过班级建设方案、主题班会活动设计、教育管理工作案例评选，将班主任工作思政与课程思政建设融合，推动技工院校班主任队伍建设，促进技工院校班主任工作创新。

三是组织开展全省技工院校心理辅导优秀个案和活动课设计方案评比工作，聚焦“技工院校学生心理危机干预”与“后疫情时代的生命教育”，推动心理辅导相关教师开展经验交流。

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以问题导向为遵循，疏通主题教育融入思政育人的堵点淤点问题

认真贯彻落实党中央关于在全党大兴调查研究的工作部署，坚持问题导向，摸清技工院校思政育人发展堵点淤点问题，集思广益研究解决问题的新思路新办法，把准思政育人“发展脉”。

一是开展《广东省技工院校完善思政育人基础条件》深调研，全面摸查粤东西北及珠三角地区技工院校思政课教师情况，为进一步提升技工院校思政育人水平及思政课教师师资队伍水平提出对策建议。

二是开展技工院校“三科”教师队伍建设课题研究，研究技工院校思想政治理论课、历史课及语文课课程设置、师资队伍建设、公共基础课效用等问题，为加强技工院校“三科”教师队伍建设，进一步提高公共基础课教师素质提出对策建议。

下一步，全省技工院校将通过坚持交流互鉴，坚持机制先行，坚持责任导向“三个坚持”落实好技工院校立德树人根本任务，持续推进主题教育工作走深走实。