善学善教展风采，携手共进向未来——新高考新题型系列研讨课之读后续写课例
鉴于高考英语全国卷的改革，针对读后续写这一新题型的备考和教学，已是我们教学中所面临的新的挑战。为了更好地适应新高考的要求，我校高中英语组全体教师致力于对新题型的研究，依托新教材，在新课程核心素养理念的指导下，通过系列组内研讨课，积极探索高效而精准的写作指导方法，解析读后续写，为学生扫清学困，突破疑难，勇夺写作高分。
本次系列探索课是由英语教研组长张姝雯老师开篇，张老师选取了2021年高考题作为素材，主要聚焦在读后续写的情节搭建上。张老师以情境导入，一开始就紧紧抓住学生的好奇心，调动学生的体验感。在阅读活动中，学生在老师的引导下对文本进行了结构化认知，着重分析了情节变化和人物情感两条主线，这些铺垫使合理想象后续文本成为了可能。
写作环节中，老师引导学生通过情景剧的形式演出了故事走向、人物对话、人物动作，达成了情节搭建这一主要教学目标。整堂课学生参与度非常高，贯彻了我校生动课堂的要求。评课中，老师们对张老师的课给予了充分肯定，也提出了很有价值的修改意见。
教研相长共进步，在日常教学中各位老师继续深入探讨读后续写教与学，也紧跟张老师的脚步，逐步开始尝试对读后写作这一新题型进行探索。
马老师的一堂读后续写的习作课以未来生活为话题，选材新颖，通过四个不同虚拟情境引导学生积极参与，激发了同学们的创造力和想象力。通过本次仿写训练，学生既可以拓展英语语言表达，又加深对记叙文文本情节的理解，达到了预期的教学效果。
课后，高中英语组全体教师老师再次集中进行评课议课活动。大家充分肯定了马老师本堂写作课的设计亮点，也提出了一些完善建议。
通过本次系列探索课的落地生根，组内教师们相互交流、共同进步，深化了对新题型的解读，对新教法的研讨，促进了教师们的专业化成长，为教学质量的提高奠定了坚实基础。
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