三个一等奖！连续两年！金职之师教学技能何以强？

12月12日，

2020年全国职业院校技能大赛

教学能力比赛在株洲落下帷幕。

金职院选手发挥出色，

入围现场答辩的三支队伍全部获得一等奖，

继去年再次获得满堂红。

其中护理专业的《创伤急救与监护》作品

荣获小组第一名，

并作为浙江省高职组代表上台领奖。

护理团队教师代表上台领奖（右数第三为李春燕）

国赛获奖团队列表

作品名称	团队成员	所属学院	赛项分组
朗读与讲述	郑茜  陈 岩  朱佩  吴少平	师范	专业课程一组
创伤急救与监护	李春燕  胡爱招  潘超君 方露燕	医学	专业课程二组
借“故”传道： 思想之旗聚精神	朱瑾  胡嘉苗 包佳佳 吴雪峰	公共	公共基础组

师范团队，从左往右依次为：朱佩、陈岩、郑茜、吴少平

医学团队，从左往右依次为：方露燕、李春燕、潘超君、胡爱招

公共团队，从左往右依次为：胡嘉苗、吴雪峰、朱瑾、包佳佳

副校长成军作为专家代表

就职业教育的特点、

面临的机遇与挑战、

未来职业教育的变化趋势

以及教学能力比赛

对职业教育突出课堂新要求、

引领建设新团队的指导和成效等方面

接受了中国教育电视台的专题访问。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛（原全国职业院校信息化教学比赛）已连续举办了11年，已经从参赛对象（一线教师）、比赛内容（课程教材）、考查重点（课堂教法）三个方面实现了“三教”改革的有机统一和集中呈现，成为推动深化“三教”改革的重要抓手。

今年的赛事，主动求变、化危为机。

在指导思想上，要求及时贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，强调“三全育人”，把思政融入到作品的每一个环节。

在教学设计上，鼓励提交疫情防控相关内容，及时总结疫情防控期间在线教学活动的创新探索和有效实践经验。

在人员要求上，从去年允许一位团队成员不拍课堂实录，到今年每位团队成员不少于1段；现场决赛的无学生教学展示从1个增加至2个，更加注重团队合作与团队中每一个成员的实际教学能力。

在提交材料上，教学实施报告从3000字增至5000字，插入图表总数限定在12张，将课堂教学实施成效细分成教学实施过程和学习效果，进一步强化以学生为中心的教学理念。

面对新的比赛要求，我校三个团队紧随职业教育教学改革进展，紧扣教学创新导向，精心设计教学流程，深度凝练教学特色，不断打磨参赛作品，历经四季，一路从校赛、省赛网评、省赛现场决赛、国赛网评和国赛现场决赛中脱颖而出，登顶这项全国最高级别的教师教学能力竞赛。

取得国赛资格后，学校召开了赛前动员会，学校和学院多次组织专题指导、赛前集中模拟演练，参赛教师全身心备赛，相关部门全程关注、大力支持。现场答辩环节，教师们沉着应对、稳定发挥，最终取得了优异的成绩。

近年来，学校积极深化教师、教材、教法“三教改革”，强化教师教学能力培养，注重打造高水平、结构化的教师教学创新团队，充分发挥教师主题教研活动、教师教学能力竞赛等载体作用，有效提升教师综合素质、专业化水平和创新能力，着力构建职业教育教学质量持续改进的良好生态，取得了显著成效。

据悉，本次比赛共收到来自地方37个代表队和军事职业组的985件参赛作品，其中267件作品入围决赛现场。最终，共产生一等奖90个，二等奖201个，三等奖282个，其中高职组一等奖40个，二等奖87个，三等奖120个。

来源：教务处

图文：李远远

校对：葛诗平

编辑：单雨心 董浩宇

  审核：陈晓明 赵敏笑 王璐

推送：大学生记者团

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