聚焦停课不停学 | 我在湖北天门当“主播”
“同学们好，我是你们的数学老师张老师。我们终于又见面了，从今天开始，我将和同学们以这种特殊方式，一起去探索数学的奥妙，体会数学的美。”
3月2日上午8点，家在四川省遂宁市的西南石油大学新能源与材料院2019级新能源科学与工程专业的廖星瑀，与其他分散在全国各地120多名同学，在家中如期迎来新学期开学的第一节高等数学课《微分方程的基本概念》。
今天给他们上课的张老师，是理学院的张晴霞副教授。由于肺炎疫情的原因，张晴霞无法返回学校，只能滞留在湖北天门老家，通过直播方式给同学们上课。
张晴霞正在给学生上网课
1月17日，张晴霞一家从成都赶回湖北天门农村老家准备过年，随着疫情一天比一天严重，才到家没过两天，老家的小路也被封了，村里也发布了“禁足令”，哪里也不能去了。
让张晴霞没有想到的是，原计划在老家待两周的，结果这一待就待到现在。
在得知学校推迟开学实施在线教学的消息后，张晴霞立即就开始为在线教学做准备。“不能因为我在湖北，就把课程落下，把同学们的学习耽误了。”张晴霞说。
无论是寒假，还是暑假，张晴霞都有把下学期要讲授的教材、教案和电脑都带回老家的习惯，利用假期调整和完善自己的教案，这次也不例外。
张晴霞在修改PPT
教材、教案都没有问题了。但网课怎么讲，选择什么样的授课平台，主播怎么当，怎么与学生互动，与传统授课方式有哪些不同？……毕竟是第一次当“主播”，除了新鲜感，张晴霞多少还有点忐忑。
张晴霞先向已经实施在线教学其他高校的同行取经，还跑到他们的网络课堂里去蹭课，当旁听生，学习他们的经验。
在学院的统一安排下，张晴霞和学院其他老师们一起研究和测试了多个平台，学院副院长李玲娜还亲自给大家示范了如何使用直播平台。
经过几轮学习下来，根据自己的授课方式和学科的特点，在学校推荐的授课平台中，张晴霞最终选择了腾讯课堂，作为自己“主播”平台，并结合中国大学慕课进行在线教学。
为了上好课，在封村封路的情况下，张晴霞还四处托人，把演算本、耳机等教学用具终于买齐了。
张晴霞手写的讲义
经过精心准备，2月25日，张晴霞开始了第一次试播。就在张晴霞信心满满迎来人生的第一次主播，想体验一下“网红”的感觉的时候，意外发生了。
由于老家没有装宽带，张晴霞试讲的网络只能用手机。直播不到三分钟，同学们就普遍反映网络卡顿太严重，既看不清楚，也听不清楚。第一次主播只能以草草收场告终。
网络的问题必须解决。张晴霞联系了当地的电信，结果被告知疫情原因无法上门安装。这可怎么办？网络不解决，这课就没法上啊。
就在张晴霞为网络伤透脑筋的时候，邻居得知后，在家里找到了一根超长网线连接在了张晴霞的电脑上，网速提升了不少。为此，张晴霞开心了一整天。
即使是这样，张晴霞还是不放心，担心网络会出意外。“万一我这边的网络出问题了，屏幕的那头可是100多名学生啊，不能因为我的原因而耽误同学们课程。”
不仅如此，张晴霞还想到在家的不少同学，如果遇到跟她一样网络不顺畅的问题，那该怎么办呢？
于是张晴霞想出了一个办法：提前把课程录播好，这样即使万一网络出了问题，张晴霞就把录制好的视频发给每个同学，再通过网上答疑的方式，来解答同学们在学习中遇到的问题。
张晴霞提前录制好的课程视频
“老师，微分方程是否一定有解”“同学们，所有方程都有通解吗？”“微分方程应该怎样求解？”……
”9：35，不知不觉，在师生共同努力下，开学第一天的两节课结束了。“虽然条件艰苦了一点，但总算比较顺利地完成了第一次直播课，又能和这些孩子们面对面，我特别开心，滞留在疫区的焦虑也减轻了不少，这大概是一根网线带给我的幸福。”
张晴霞坦言，主播不好当，在线教学的与传统授课还是有很大的不同，例如直播过程中需要降低语速，要一边讲授，一边要随时关注学生在留言区提出的问题，而且在直播过程中要学会调节气氛，调动学生的积极性。
”“不想当网红的主播不是好老师，要当好一个主播，还需要多向‘网红’学习，网络教学是一种新的尝试，有挑战也有收获。”课后，张晴霞还给同学们布置了一个特别的作业：让学生给自己提意见。希望通过师生共同努力，增强教学效果，克服难关。
在云端，与同学们一起上课的还有理学院党委书记刘廷平。刘廷平代表学院对张晴霞在艰苦条件下依然坚持工作表示感谢，也希望同学们在特殊时刻，更要不忘学习。
当一些同学得知张老师是在湖北天门老家给大家上课的时候，纷纷给张老师留言点赞，让张晴霞十分感动。
学生给张晴霞的留言
“要不是这场突如其来的疫情，此刻的我们应该相见在学校，张老师与大家一样，我也十分想念我们的学校，想念你们。”“老师，你一定要好好保护自己”“老师，加油，我们相约学校见。”……虽然隔着屏幕无法面对面，但这一段段暖心的话，见证了师生们在这特殊时刻结下的深深情谊。
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来源 | 西南石油大学官网
编辑 | 张涵
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