孩子面对世界的关键能力，都藏在这两个字里

我小时候，对什么都知道的大人和老师很崇拜，对能道出各种历史事件的同学也很仰慕，自己也梦想成为这样的人。

后来我发现，很多孩子包括花生，也和我有一样的想法。

历史，是让人博学多才的一把钥匙。

在大语文学习中，历史也是那个重要的抓手。我在《一篇文说清娃的大语文如何鸡》里，说过：

牛娃和普娃大语文的分水岭是阅读，而非虚构阅读又是提升大语文水平的关键，而读史就是这个关键里的关键。

其实，我还没来得及说的是：读史，不仅仅是为了大语文，更是为了让孩子掌握面对世界的一个关键能力——

看清世界的真相，一是看透规律，二是洞穿人性。

今天我要强烈推荐一套《太喜欢历史了！给孩子的简明世界史》，不仅仅为了大语文，也是为了培养孩子这个关键能力。 

全套10册原价：399元

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不仅团购价超低，我还为你们薅到了一份礼品：一本五大洲文明笔记本，下单即送，数量有限，先到先得，送完为止。（让娃看书做笔记是个好习惯，不仅可以提升归纳梳理能力，还能淬炼表达能力。）

从138亿年前的史前时代讲到21世纪的信息革命，近40万深入浅出的文字，500多张精美优雅的图片，浩瀚恢弘的世界史包括中国史都在这套书里了。

更棒的是，《太喜欢历史了》是专门为孩子定制的，非常吸引人。很多家长为孩子选了各种课外书，唯独历史书不好选，因为专业的历史书有可能也意味着枯燥难读。

我和花生看的最多的就是历史书，这套书很难得地做到了有趣和严谨兼顾，一拿到书就看得停不下来，正如这套书的书名——太喜欢历史了。

我为什么特别喜欢这套书呢？

1.以时间轴为横坐标，以世界各地为纵坐标，给了孩子一张时空地图，时刻清楚自己在世界和中国历史之旅中的位置；

2.不仅有“上帝”视角俯瞰大局，也有“平民”视角去参与历史，让孩子去“做一个古罗马公民”、“做一天宋朝人”、“去英国看莎士比亚的剧”、“在一战中做飞行员”……享受沉浸式体验；

3.是一本百科全书，文学、艺术、科学、自然、政治、民俗……无所不包，真正的大语文学习；

4.客观中立，不偏不倚，帮助孩子看到历史的真相和事物的本质，引导孩子深度思考，培养分析力、判断力和辩证思维；

5.史料严谨，制作考究，编排科学，图文并茂，插画具有很高的艺术性，作为收藏品也毫不逊色。 

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我可以负责任地说，这是引领孩子看清世界真相的绝佳入门书，因为，《太喜欢历史了》不仅仅是一套：通史+正史，更是一套：很有趣的书+大百科全书+美丽的书。

下面说说我看完这套书后的具体感受。

1

 这是一套通史

我给花生看了很多历史书，很多妈妈都来取经，都问我读什么史好？明史？清史？还是二战史？

我一直说，学习普通人都是从点——线——网，现在聪明的家长，却懂得逆向而学，从网——线——点。

也就是说，学习任何东西，先看清整体和大局。就像观星，对整个天文体系有了解后再去仔细观察一颗星星，这样才清楚这个点在整个宇宙中的位置，以及它的来龙去脉。

所以，让孩子看历史，最好是先看通史，《太喜欢历史了》就是一本通史，从“我们是怎么来的”一直讲到“我们要往哪里去”。以时间为经，以空间为纬，给我们编制了一张时空之网，让孩子一开始就有历史的大局观。 

在这张网里，有3条线索：世界局势、历史事件和衣食住行，上到高屋建瓴的政治和趋势，下到接地气的文化和生活。 

在这3条大线索下，用有血有肉扎实的内容填满。《太喜欢历史了》一共10册，按时间顺序目录如下：

久远的从前：从史前时代到四大古文明

公元前6世纪—公元6世纪（上）：东方大帝国

公元前6世纪—公元6世纪（下）：希腊与罗马

6世纪末—11世纪初：信念的力量

11世纪—12世纪：文明的入侵者

13世纪—14世纪：碰撞与萌芽

15世纪—16世纪：人类的探索时代

17世纪—18世纪：新旧世界的碰撞

19世纪：工业革命与机器时代

20世纪—21世纪：世界大战与信息革命

第1本是这样开始的：

第10本是这样结束的：

这本书做的格外好的，还有这个对比结构图——每册书前面都列出了这册要讲的历史阶段，以时间轴为横坐标，以世界各地区为纵坐标，这样就给了孩子一张时空地图，时刻清楚自己在世界历史之旅中走到了哪个位置。

书中具体讲到每个历史事件时，在每页下方也会给出“同期历史对比”，也就是双时间轴。

现在历史题非常灵活，死记硬背年代是行不通了，经常考更高阶的全局概念。比如说，不会问你：哥伦布到美洲是哪一年，而会问你：哥伦布发现美洲，比郑和下西洋早还是晚？ 

2

这是一套正史

学历史其实也是为了让孩子掌握科学的方法。

科学的方法就是：大胆假设，小心求证。

对没有证据的事，我们只能当个传说听听，对于没有充实证据的事，我们只好半信半疑，必须等到证实之后，才能奉为定论。

这样培养孩子，他才不会轻易被别人洗脑，而是会先搜寻事实再确认，这才能让孩子具备独立思考能力和清晰的判断力。

胡适说，我们对于证据的态度是：一切史料都是证据。我们让孩子看历史，也是为了掌握证据。

证据讲究的就是真实，而不是虚构或任意发挥，所以孩子在入门阶段，要让他看正史（即使是名人轶事），而不是野史或戏说。 

野史和戏说也不是完全就要摒弃，而是一定不能当成正餐，顶多是正餐后的甜点。不然对于判断力不强的孩子，容易真假混淆，是非颠倒。

这套书可谓严谨、专业，不是闹着玩的——

由20位权威历史学家组成的知中编委会著作，制作过程中参考了400余条专著和期刊，由牛津大学访问学者、首师大世界史副教授李永斌审校 ，可以说是以写学术论文的严谨态度来编书，带领孩子进入世界史的大门。

不光是编著严谨，价值观也很重要，这本书做到了客观中立、不偏不倚。一些开放性问题也没给所谓的“标准”答案，只是呈现事实，并引领孩子思考。 

要从历史中掌握真实的证据、学到科学的方法，选书非常重要。

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3

这是一套有趣的书

如果选书标准只是通史和正史，我们可以看著名历史学家的经典著作，只是难就难在，如何在正确的基础上做到有趣。

因为，孩子看书不像大人，不太会考虑有用没用，他们眼里都是有趣还是无趣。

《太喜欢历史了》不仅展现了历史的浩瀚和深邃，更是表现了历史的有趣和可爱，真的能让孩子“太喜欢历史了”。

想像一下：

时空一换，你穿着皮夹克、戴着护目镜，变成了一名战斗机飞行员，驾着双翼机，穿梭在5000米高的云层。从陆军兄弟们的头上飞过时，他们会摘下钢盔朝你欢呼，而你也会摆动机翼作为回应…

这套书不仅有上帝的视角，更有个人的视角，非常有带入感，也就是说给予孩子沉浸式的体验。 

书中故事的主人公，可能带你走入闪闪发光的希腊卫城，体验一天当地人的日子；也可能是一名剧院的场工，邀请你来到文艺复兴的英国，观看莎士比亚戏剧；又或者是生活在日本江户时代的普通人，向你诉说平民的真实生活状态。

比如说做一天宋朝人：

 比如去英国看戏剧：

 《太喜欢历史了》还采用接地气的口语小标题，风趣幽默，同时又能做到准确贴切，这就很有水平啦：

“这个皇帝不好惹 ”

“文明是根接力棒，在谁手里都要强！”

“古希腊城邦的两位大佬! ”

“永别了，千岁老人东罗马！”

“分公司造反啦”

”偏科”的中国宋朝

…… ……

历史就是最高级的故事，不像课本上单薄的人名、事件和年代，而是有情节、有画面、血肉丰满，展现了人们的爱恨情仇、衣食住行，如果孩子爱上历史，他会觉得，历史比小说还要精彩。 

4

这是一本大百科全书

历史就是一本大百科全书，读历史能让孩子博学。

比如说语文里的“唐宋八大家”：

艺术里的文艺复兴三杰：

各种科学发明： 

还培养孩子的批判性思维，比如“爱因斯坦帮助美国发展科学，是背叛了自己的祖国吗？”

比如“同样是通过革命建国，为何北美出现的是大国，南美却是很多小国？” 

有妈妈让我推荐人物传记，我说小学阶段还是看一些人物小传更好。《太喜欢历史了》，也是一套各种历史人物的传记大全，不管是文学家、思想家、艺术家、帝王、将相还是科学家、战争狂人…… 

看过世界才有世界观，看过众人才能洞悉人性，了解什么是推动历史进程的关键因素。

5

这是一套美丽的书

对于选书，我还有一个“怪癖”，就是对审美也很挑剔。

这本书不仅有用、有趣、有料，还有颜——这点让我特别满意。  

插图注意细节又很简洁干净，颜色是高级的马卡龙色系搭配，有撞色但是很悦目。

我看了一下，插画也有来头，动用了13位专业插画师手绘配图，有些还曾为英国BBC、DK等媒体供过稿，让整套书充分做到可视化，带领孩子穿越进历史。

有时就像带孩子走进美术馆感受艺术的熏陶。

在排版上，书中的不同内容之间，还用色块进行区分，一个色块就是一个相对完整的小话题，孩子阅读起来一目了然。

16大开本的设计，全彩印刷，方便孩子阅读的同时，也带来很好的体验。              

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我和花生为什么最喜欢看历史？

历史是高级的故事，历史是有力的证据，历史是百科全书。

太阳底下无新事，一切都是历史的重复和演化。

读史可以提高孩子的格局和认知，懂得人性和人心，穿透表象摸清社会变迁的规律，看透事物发展的本质，让孩子拥有面对真实世界的智慧和力量。 

不读史，无以至未来。

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