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成不了天才,也别做废柴

安柏 花生妈安柏 2023-02-23



周末去喝茶,孩子一起玩,大人一起聊。


我:唉! 很久没出来玩了,今天终于可以拍点照片,换张头像了。


布丁爸:人和人的烦恼就是不一样呀,你发愁头像没得换,我发愁工作干不完。


布丁妈:有活干不错啦!我们隔壁的公司都在裁员了……你下了班还可以去踢球打麻将,我下了班却要管布丁学习,我才叫命苦。


我:其实我也一样,要管公号还要管花生。自由职业,绝对不是职业自由,而是24小时工作都能自由找上你,就连玩都在搜集素材。上班的人还能下班,做公号和当妈妈却不能请假!


布丁爸总算承认了:也是,下了班我就不用管工作的事了,你们的确分不清……


虽然马上就要给公司放假了,布丁妈却有了新的烦恼:阿姨第二天要回家,小布丁却天天在家,本来只要管学习,春节还要管吃喝拉撒睡。


和朋友聊起来,这个烦恼还挺普遍的:老公可以不要,阿姨却是刚需……



幸运的是,布丁现在每天能按时起床,自己按照计划表学习,还能把完成情况一样样填到格子里(模板来自牛娃柚子妈)。

 


计划表不仅把布丁安排得明明白白,更是把布丁妈妈安排得清清楚楚。


外教课旁听,让布丁妈的英语水平提高了。


我看了布丁的上课视频,一口标准美音的老师在讲美洲短吻鳄 alligator 和 鳄鱼总称 crocodile 的区别,并没因为听课的是两个7、8岁的中国娃放慢任何语速。布丁爸表示大多听不懂……

 


陪打羽毛球,让布丁妈的生活也健康了。


毕竟,布丁妈平时生活中,唯一的运动,可能就是遛布丁了。

 

(布丁妈和布丁爸的对话)


在布丁做作业、一对一和天天练时,布丁妈也可以稍微偷个懒,刷刷手机,或者和闺蜜打打电话。


布丁妈做计划表,其实也是为了自己方便。不然每天给小布丁布置任务,不仅费心,还费口舌——要知道,布丁讨价还价起来可是一个顶仨。


小布丁呢,虽然有时会想偷偷懒,但也知道学习重要。


有了计划表,习惯才能成自然。



经常会有人质疑,给孩子安排学习计划,会让孩子成为机器人,缺乏自主性和创造力。


我曾经给过花生几段空白的时间,看看他过得如何。


初一考完期末考,学校还没布置作业,我也没安排任务,让花生自己随便玩。


第一天,玩了半天游戏,又玩了半天手机。到了晚上,他目光呆滞,说头晕。


第二天,他自己也觉得没意思,就给自己定了计划,看书和运动去了。


我也曾问过他:如果不上学,你愿不愿意?


他摇摇头:学还是要上的。


我问:为啥,不上学不是很轻松吗,可以天天玩呀,多好。


他说:不上学,人就废了。


当然,在现实中,不上学在我们国家是不允许的,9年义务制教育阶段,让孩子接受教育既是一种权利,也是一种义务。


而不上班的人,我却看到过不少。


一些人上班时,还能被逼着早睡早起,一日三餐固定,每天到点该做啥做啥;一旦不上班,日夜颠倒,作息混乱,垮掉的首先不是钱包,而是身体和精神。


这让我严重怀疑,上班最大的意义,或许不是赚钱,而是让一个人的生活有所安排,运转有序。


失去学习和工作约束的人,是不会成为机器人,却有挺大的危险成为废柴。



自由职业者,其实最需要自律,因为需要自己主动去安排好一切。


当获得极大自由时,很多人并不能处理好这种自由。


我庆幸我有个公众号,每天唤醒我的不仅仅是起床的闹钟,更是等着我回的几百条留言,以及今天更文的任务,这给了我一个很强的外驱力。


我也挺庆幸家里有孩子,平时要早起,假期也不能睡得太晚——也有假期计划,一日三餐也得按点吃吧,也不能总在那里刷手机——这给了我很好的约束。


(我的电脑没用两年,键盘已经被我打秃了,去年写的文章+回的留言,大约有200万字。桌上的书里,纪实文学《我的二本学生》和小说《平民之宴》都和教育有关,我看完了现在花生在津津有味地看)


所以,不要过度迷信自律,自律是一种理想,在追求理想的路上,我们首先需要的是他律。


这也和教育孩子一样,不要只是等待内驱力,内驱力是一种理想,在追求理想的道路上,孩子首先需要的是外驱力。


外驱力帮助规范行为培养好习惯,良好的行为和习惯继而激发内驱力,这才是适用于大多数孩子的路径。


(为了让自己少玩手机,花生设的手机屏保)



关于自主性和创造力,我的建议是,给孩子一定的自主权参与制订计划表,任务也不要安排得过满,每天留点空白,或是学习一段时间休息或玩耍几天。


然而,为了追求自主性和创造力,完全抛开计划和学习安排并不可取。


限制其实反而能激发创造力。就是科幻故事,也得遵循一定的宇宙法则和逻辑性,否则就会成为烂片。


罗伯特麦基在《故事》里,好几次提到“创作限制原则”——艺术家生而渴望自由,然而约束和限制不但不会扼杀创造力,反而还会激发创作灵感。“天才就像肌肉一样,如果没有阻力,它就会萎缩。”


天才也是极少数,对我们普通人来说,首先考虑的,并不是要把孩子培养成天才,而是防止他变成一个废柴。


没有限制和约束,其实也就没有自由;没有实打实落地的手艺和功夫,天才也会沦为废柴。


从这点来看,被学习和工作安排好的人生,对于大多数人来说,其实是一件好事。


真正的自由,不是随心所欲,而是苦练内功,能够自如地运用智慧和才能,充分地活过、体验过、创造过。


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