备受关注的钟美美，下一站走向何方？

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最近大家关注各大自媒体平台，可能会注意到有一个叫“钟美美”的小朋友，他这段时间，真的有点火。

这个孩子是黑龙江鹤岗的一个小学生，给自己起了一个网名叫钟美美，然后录了很多模仿视频发布出来。在视频里，他模仿老师、模仿很多其他角色，无论是模仿哪种人物，都有很强的代入感。尤其是对老师的模仿，简直是出神入化了。

我的一个朋友，是大学教授，他的老家在东北，看完以后就说：哎呀！这孩子演的太像我小学时的老师了。我以前老师说话的腔调包括眼神，就是这个样子的！

还有一些朋友感慨说通过看钟美美的表演，脑海里小学老师的记忆，一下子就被唤醒了。

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我看了他的视频后，觉得这个小朋友有很特别的才华，也应该有不错的自由的成长环境。

他所做的不是一般的模仿，而是有自己很鲜明的态度和立场的模仿。他模仿的大部分都是教师的各种各样的比较负面的言行举止，包括上课时是怎么批评学生的。也有领导来检查、校长来听课，老师是怎么应对的，等等。如果硬要去做一些发散评价，在他的模仿中，老师的形象是有点受损的。

所以他的模仿视频在大火之后，很快就下架了。据说是有些人有点坐不住了，跟他说你不要再模仿老师了，你把模仿老师的视频都下架吧。

其实在信息传播途径这么迅速的今天，想做到让某种新媒体产品真正下架是件难事。因为视频太有吸引力了，所以导致到处都在传播，到处都在被下载、被看、被议论。

我倒觉得其实不要着急判断，说通过他的模仿，老师的形象就真的坍塌了、彻底毁了，要赶紧采取一些措施去限制。

我们看视频下面的一些评论，发现其实大部分人对这种模仿的看法是比较客观的，有的人觉得通过钟美美这种夸张的表演，反而很想再回学校看看，去探望探望自己的老师。

也就是说，很多人是能理解在职业里面，从业者有时候会表现出一些人性的弱点来，教育行业也概莫能外。导致这些情况出现的，或者是职业训练不足，或者是从业者的职业边界意识本就有缺失。

但这不等于我们看了这些视频，或者发现了老师的不足之后，心目中老师的形象就整个坍塌了——世界上没有这么简单的逻辑，对老师的评价逻辑也是如此。   

03

聊到这里，我突然想到大家经常会说“群众的眼睛是雪亮的”，其实群众的眼睛到底雪亮不雪亮，真不好说，因为群众的眼睛经常会被各种各样的利益、经验或者他感到恐惧的东西所遮蔽——你说群众的眼睛往往是比较浑浊的也对。

但是孩子的眼睛可真的是雪亮的，比如这个钟美美的眼睛。   

我那天看他的短视频，想起好多年前我到电视台主持的一个跟学生们座谈的节目。

根据这个座谈节目编导的设想，是要通过谈话，来正面颂扬老师所做的一些教育工作。

当时来的孩子，大部分是中学生，还有一些大学生。

节目组让大家回忆一下自己在小学时，老师对自己的各种各样的影响。

结果没想到谈“老师的关怀”的时候，孩子们真的是几乎说不出事例；

谈“老师的不足”的时候，大家争前恐后发言，这些发言把电视台的领导都惊动了。

这期节目的录像由领导先审查，他审查完以后说不能这么原汁原味地播出来，要经过一些剪辑，加一些评点。

领导认为，虽然节目说到一些老师做的事情是不太正面的，但是也不代表所有老师都这么做过，对他们做的某一些比较负面的行为加一些点评“圆”一下。

一是让节目不那么负能量，二是给老师们一些提醒，可以让他们避免成为孩子心目中那个有问题、有麻烦甚至比较丑陋的老师，当然也要避免成为现在钟美美所模仿的那些老师。

这期节目最后经过处理，还是正常播出了。

04

我刚才说钟美美这个孩子蛮有才华的，就在于他有非常强的辨别能力，有很细致的观察能力，特别是有极好的模仿能力。

他的眼神、腔调、身体的姿势，都拿捏得太到位了。

这么有天分的孩子，并不是常见的，我们真的要珍惜。

我又想起我心目中的偶像邓丽君小时候的遭遇。她十几岁的时候，就登上了歌唱的舞台，并且一下子就火了。

然后她的学校就出面干涉，给她两个选择，要么回到学校上课，要么离开学校留在舞台上。邓丽君经过痛苦的抉择，最后离开了学校。

邓丽君后来成了华语世界里最有影响力的歌手，我不知道当时那个劝退她的校长是怎么想这件事情的。

所以从某种意义上说，对孩子的天分，甚至天分里面表现出的你所不能理解、不能接纳的某一些“出格”，某一些“过分”，某一些违背了你评价标准的一切，我们还是需要有包容心的。

孩子在成长过程中，理解力也在成长，保护他的这种天真，这种独特性，也等于保护了他的偏激，甚至保护了他某一些错误的理解力。

但唯有保护了这些，才能留得住他生命成长的那道耀眼的光亮，这也是教育本来应该有的立场。 

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