谈谈青春期：一个被叫“哥”的女孩

01

很多人问我，我的家庭教育著作《奶蜜盐》为什么叫“奶蜜盐”呢？写它的目的何在？

其实这样的书名好理解，同时，你只要看一下这本书的目录就会知道我写这本书目的何在——要从根源上去思考家庭教育的问题，从根源上思考一个人生命成长的问题。

有个老师问了我一个问题，她说她一直在看《奶蜜盐》，一直在听“文质说”（我的一档线上课程），跟孩子的关系也都挺好，但还是有问题困惑她：她发现自己的孩子在宅家的这一段时间里，状况变得非常不好。

孩子回学校后一考试，就从原来班级的前几名掉到了后几名，再细查一下，才发现孩子用了大量的时间在网络上跟别人聊天，而且班上有很多同学叫她这个初二的女生“哥”。

做妈妈的有点生气：怎么能叫“哥”呢？我读小学、初中的时候都被男生保护，她一个女孩子难道要她来保护男生吗？其实，她和女儿成长的时代已经不同，做父母的不要太敏感。

还有一点是：现在时代确实不同了，我觉得在某些方面女生要比男生成长得更好一些，现在对儿女的教育和过去的育儿观有很大的不同，希望女孩子像男孩一样，对男孩子又过于宝贝，从这一点来说，女生成长有一些优势。

其实一个女孩子被叫成“哥”，大概也是因为她的一些优势，比如说她很有号召力，很有担当意识，性格很率真，乐于助人。

在班级里，有号召力的人就是领袖。被叫成“哥”，意味着她是班级的一个领袖，这没什么不好。

但是这个妈妈非常在意的是：孩子原来学习成绩很好，现在成绩差了这么多，她认为自己要好好反省，也许是自己对孩子管教不够严，太放任她了，所以致使孩子成绩掉下来了。

孩子在初二时，到了比较爱出状况的青春期，她一定会遇到一些个人成长的问题，强调“个人”这个词，也就是说不是每一个人的成长都如此，你的孩子会如此，可能是因为她比较特殊，这是一方面。

另一方面，这个老师就提到，她孩子特别喜欢跟学业成绩不好、习惯不好的同学玩。在小学就这样，好不容易改过来了，到中学还是这样。

她一方面被同学叫成“哥”，另一方面情感又很脆弱，稍微被批评一下就哭。

这个问题引起了我的注意，我就问她：“为什么孩子会稍微批评一下就哭呢？孩子是不是从小就跟你在一起？”

这位妈妈告诉我，孩子断奶以后就被送到爷爷奶奶家，虽然周末父母会去看她，到了寒暑假、节假日也会跟孩子在一起，但是孩子三岁以前基本上是跟爷爷奶奶生活在一起，三岁之后爷爷奶奶跟他们一起回到城里来，还是以爷爷奶奶管教为主。

后来到了七八岁，发现爷爷奶奶的教育方法有一些问题时，妈妈就自己带孩子了。

实际上，在孩子的成长过程中，千万不要低估了她离开你后产生的种种后果，这就是《奶蜜盐》里我最强调的一点。

什么叫好父母？好父母的第一个前提是：不是有好的教育方法，而是你必须跟孩子生活在一起。很多孩子成长出现的麻烦，并不是父母的教育方法错了。

第一步也是最为致命的差错就是：你没能跟孩子生活在一起，过早地跟孩子分离。

我在谈爷爷奶奶照顾孩子这个话题的时候也谈到，实际上爷爷奶奶怎么照顾孙子都可以，因为爷爷奶奶的任务不是教育孩子，他们在家里最重要的角色是爱跟满足，真正能够给孩子安全感的、最重要的力量来自于父母。

如果父母没有尽到责任，父母早期没有跟孩子在一起，几乎毫无例外地，他们的孩子难以获得真正的自信，而一个人如果不能获得真正的自信，就会造成对他一生的麻烦。这种影响对一个人来说，就是一种宿命。

02

还有个母亲，说孩子到了青春期脾气特别大，稍微一说她她就生气。这位妈妈问我有什么解决办法。

这是一个很大的话题，其实孩子到了青春期应该多表扬、少批评，大人们可以提出建议，但是不要太多，因为孩子会不耐烦，会不愿意听从。

另外，并非只要孩子不对就要提醒。就好像是如果你有什么不对，我每次一看到你就提醒你，你能受得了吗？

早上起床慢了、刷牙慢了、衣服穿不清楚、吃饭慢了等等诸多不对的地方都提醒，对孩子来说完全不能接受，为什么？

这就涉及到一个人成长的核心问题：人不是靠提醒长大的，人成长更核心的是：要在鼓励中长大。

鼓励其实是帮助他自我成长，提醒是必要的，但是需要谨慎，父母不能把孩子的生活内容都变成对他的教育内容，都变成对他的提醒。

不要觉得只要不提醒孩子，孩子的成长就要出问题，如果这样做，就很容易让亲子关系变得糟糕。

所以我认为，如果父母是老师，又是一个对孩子要求特别严的人，是一个时不时就对孩子这也提醒那也提醒的人，那么他们的亲子关系就可能会受到很大的影响。这是其一。

其二，很多人说到了青春期后，孩子有逆反心理。其实不能简单地用“逆反”这个词来概括青春期的孩子的特点，因为这个词多多少少带有贬义性质。

青春期是孩子快速发展的时期，很难控制自我行为的，情绪也是特别高涨， 同时自我意识发展非常快。

这个时期的孩子有特别强的自尊心，这是孩子的价值观、生命意识高速发展的一种体现，所以这个阶段他们最需要尊重。

虽然有时候他们在情绪上难以把握分寸，对某些事情难以判断，做事时难以达到更好的标准，但是对这些你不能着急，不能有太强的纠正、改变心理，不能有太迫切的提高心理，因为你这样的心理会跟孩子的强烈自我意识之间产生激烈的冲突，容易导致亲子之间发生不愉快。

处理青春期孩子的一些状况，很重要的一点在于：我们对这些问题的认识，都应该回到对生命的理解中来，而不仅仅是用经验解决它。

用你经历过、别人的孩子经历过的经验标准，来对你的孩子作某种判断，是有点武断的。因为每一个个体都是既有共性的东西，又有他自身的成长逻辑。

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