寒假预习|统编版六年级语文下册第2单元《语文园地2》知识要点+图文讲解+同步练习
敲黑板：“统编”和“部编”版的语文课本是一样的，只是叫法上的区别。
第一单元：
点击阅读☛寒假预习|部编六下语文第4课《藏戏》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第一单元习作1《家乡的风俗》
点击阅读☛寒假预习|六年级下册《语文园地1》
第二单元：
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》
点击阅读☛寒假预习|部编六下第7课《 7 汤姆·索亚历险记（节选）》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级第2单元口语交际《同读一本书》
点击阅读☛寒假预习|部编版语文六年级下册习作2《写作品梗概》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第2单元快乐读书吧：《漫步世界名著花园》
第三单元：
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第3单元习作《让真情自然流露》
第四单元：
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第11课《十六年前的回忆》
点击阅读☛寒假预习|部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》
第五单元：
点击阅读☛部编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》
需要电子版请拉到文章末尾
免费领取1~6年级下册微课内容
电子教材
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
知识点
1.阅读名著的方法。(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。
加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:
(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。4.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的……5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。◎读书须用意，一字值千金。【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。◎莫道君行早，更有早行人。【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。◎听君一席话，胜读十年书。【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。◎路遥知马力，日久见人心。【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。◎近水知鱼性，近山识鸟音。【解读】告诉人们熟能生巧，实践出真知。
图文解读
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
练习测试
自主测评（一）一、字词句练习：
（一）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)
B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)
C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)
D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)
（二）按要求写句子。
1.桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）
_________________________________________
2.他跑得很快。（使用夸张修辞手法）
___________________________________________
3.老师好瘦。（续写夸张句）
老师好瘦 。
二、阅读短文
老 人 与 海（节选）
[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）又一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻 扯 拉 转
2.从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。
3.选文主要描写了 的情景，表现了老人______________ 的精神。
4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？
5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的， 。
答 案
一、字词句练习：
（一）C
（二）1. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。
2. 他跑得很快，就像一支离弦的箭。
3. 瘦得一阵风就能吹走。
二、阅读短文：
1.转 钻 拉 扯
2.攮 抽 扎 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
3.老人和鲨鱼搏斗 积极奋起，永不言败
4.示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。
5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他
自主测评（二）第二单元语文素养测评
（时间：90分钟 分数：100分）
一、读句子，根据拼音写词语。（5分）
1.这两位老人晚年生活虽然qī kǔ（ ），但是他们丝毫不wèi jù（ ）。因为有了彼此的陪伴，让人感觉即使是pí fá（ ）的日子也是甜蜜的。
2.农夫给羊圈又加了一层zhà lán（ ），用来预防狼的tōu xí（ ）。
二、给下列加点的词语选择正确的解释，填序号。（4分）
舒服：①身体或精神上感到轻松愉快。②能使身体或精神上感到轻松愉快。
1.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。 （ ）
2.窑洞是我国古老的居住形式，冬天居住在里面很暖和，让人感觉很舒服。 （ ）
三、先把下列词语补充完整，再任选两个写句子。（16分）
天（ ）海（ ） 前所（ ）（ ）
（ ）（ ）思议 重见（ ）（ ）
心（ ）气（ ） 与世（ ）（ ）
（ ）（ ）于事 乌合（ ）（ ）
诚（ ）诚（ ） 跃跃（ ）（ ）
（ ）（ ）会神 垂头（ ）（ ）
造句：
四、照样子写一写。（6分）
示例：豆蔻年华——（13岁）
弱冠之年——（ ） 而立之年——（ ） 不惑之年——（ ）
及笄之年——（ ） 花甲之年——（ ） 古稀之年——（ ）
五、按要求写句子。（12分）
1.鲁滨逊乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。（缩写句子）
2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
3.汤姆讲述历险经历。（扩写句子）
六、根据本单元学习的内容填一填。（6分）
鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 中，我们可以把好处和坏处 ，并且从中找到 。”我理解这段话，也知道这样的一些事例，比如 。
七、在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词来代替。下面语句中“叫、给、让”跟“被”意思相同的是（ ）（4分）
A.这套邮票是叔叔给的。
B.遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国。
C.你去叫辆车来。
D.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
八、阅读短文，完成练习。（17分）
我的母亲独一无二
记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。①我明白了她称自己为素食者的真正原因。
我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。②直到这时我才知道母亲多年来一直对我（隐藏 隐瞒）的疾病——糖尿病。
她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。
啊，是对我的美好前途的憧憬（维持 支撑）着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由她在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。
现在我要回家了，胸前佩戴着（醒目 鲜艳）的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩戴着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。
③在她死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利那一天。
1.结合上下文，选出文中括号里搭配恰当的词。（3分）
2.读文中画线的句子，回答问题。（9分）
（1）①句中“我”明白了 。
（2）②句中的破折号起 的作用。
（3）③句中母亲这样做是为了 。
3.文章从哪些方面表现了“我的母亲独一无二”？（5分）
九、作文。（30分）
题目：学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感
要求：请你结合“学会生存”这一主题，谈一谈你读《鲁滨逊漂流记》的感想。
答 案
一、1.凄苦 畏惧 疲乏 2.栅栏 偷袭
二、1.① 2.②
三、涯 角 未 闻 不 可
天 日 平 和 隔 绝
无 济 之 众 心 意
欲 试 聚 精 丧 气
示例：遇到困难我们一定要有心平气和的心态，从容不迫地去面对。
篮球比赛的报名开始了，同学们都跃跃欲试。
四、20岁 30岁 40岁
15岁 60岁 70岁
五、1.鲁滨逊乘船回到英国。
2.为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.爱冒险的汤姆兴奋地讲述稀奇的历险经历。
六、困境 对照起来看 一些东西来宽慰自己
海伦·凯勒克服重重困难坚持与命运抗争
七、D
八、1.隐瞒 支撑 醒目
2.（1）母亲说自己是素食者是为了在清苦的生活中节约开支，以便让“我”吃到肉并吃得安心
（2）解释或补充说明
（3）为了使儿子安心服役，不受影响
3.提示：从三个方面去谈。（1）只吃素食；
（2）隐瞒疾病；（3）病逝前留信。
扫描或搜索公众号“牛老师语文学习知识总汇”关注！
点击图片查看下册电子课本▼
点击图片查看下册电子课本▼
点击图片查看下册电子课本▼
点击图片查看下册电子课本▼
点击图片查看下册电子课本▼
点击图片可领取英语电子课本▼
寒假精选资源
写作文的万能公式！照着做，作文原来这么简单！（附视频+资料）
下册资源|部编版语文五年级下册各单元知识要点（留言处写邮箱免费送）
统编版 | 三年级下册语文写字表字帖（可下载）
寒假预习丨统编版二年级下册语文生字练字帖（带拼音、笔顺）寒假预习丨统编版一年级下册语文生字练字帖（带拼音、笔顺）2020春统编版1-6年级语文下册课件教案+超多资源（精选）免费领最新2020统编版7-9年级语文下册精品教学资源（教案 课件 试卷 等资料多套），可下载
部编语文：1~6年级下册必背内容（古诗、课文、日积月累），寒假提前背！
点击上面文字可以直达资源原文
本资料可以扫码下载
这节课的内容你学会了吗？
你有什么收获，写在下面留言里吧！