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寒假预习|统编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

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敲黑板:“统编”和“部编”版的语文课本是一样的,只是叫法上的区别。

第一单元:

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第1课《北京的春节》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第2课《腊八粥》

点击阅读☛寒假预习|部编版语文六年级下册第3课《古诗三首》

点击阅读☛寒假预习|部编六下语文第4课《藏戏》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第一单元习作1《家乡的风俗》

点击阅读☛寒假预习|六年级下册《语文园地1》

第二单元:

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》

点击阅读☛寒假预习|部编六下第7课《 7 汤姆·索亚历险记(节选)》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级第2单元口语交际《同读一本书》

点击阅读☛寒假预习|部编版语文六年级下册习作2《写作品梗概》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第2单元快乐读书吧:《漫步世界名著花园》

第三单元:

点击阅读☛寒假预习|部编版语文六年级下册第8课《 匆匆》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第3单元习作《让真情自然流露》

第四单元:

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第10课《古诗三首》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级下册第11课《十六年前的回忆》

点击阅读☛寒假预习|部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》

点击阅读☛部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》

第五单元:

点击阅读☛部编版语文六年级下册第14课《文言文两则》

点击阅读☛部编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》

点击阅读☛部编版语文六年级下册第16课《表里的生物》

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同步练习

参考答案:

一、读拼音,写词语。

憎恶 调整 有趣 想象

真实 高傲 鄙夷 平整

二、比一比,再组词。

憎(憎恶)傲(高傲)整(整齐)像(好像)调(调整)

曾(曾经)遨(遨游)赦(赦免)象(象征)惆(惆怅)

三、多音字组词。

jiào 教室   tiáo 调整   

jiāo 教书   diào 调头

四、近义词。

曾经—(以前)憎恶—(厌恶)测验—(测试)干脆—(索性)

热爱—(喜爱)全神贯注—(聚精会神)

五、反义词。

有趣—(无聊)高傲—(谦虚)皱皱巴巴—(平平整整)全神贯注—(三心二意)

六、用合适的词语填空。

(皱皱巴巴)的书 (全神贯注)地看 (鄙夷不屑)的神情 (过去)的日子

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

吩咐    叮嘱

1.妈妈(叮嘱)我在上学的路上要注意安全。

2.老师(吩咐)我们几个男生去二楼抬桌子。

实验     试验

3.经过反复(实验),他终于证明了 这个假设是成立的。

4.新产品要经过反复(试验)才能推广。

八、请根据意思,写出相应的词语。

1.全副精神高度集中。(全神贯注)

2.指轻视、看不起。(鄙夷不屑)

3.憎恨;厌恶(憎恶)

九、根据课文内容回答问题。


1.请简要概括这部分的内容。

主要写了玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现在学校的不同。

2.从上文中,可以看出机器老师和教学视察员的主要职责分别是什么?

机器老师职责是按照既定程序进行教学和测验,教学视察员的职责是为机器人老师设置程序,并进行维护。

3.从上文中,我们可以感受到玛琪是一个怎样的孩子?

玛琪是一个天真可爱、富有好奇心、很有主见的孩子。


课文每日练


    17.他们那时候多有趣啊


一、看拼音,写词语。
làng fèi(    )   píng mù(    )
quán shén guàn zhù(      )bǐ yí(    )
二、把词语补充完整。
(  )(  )有味  不屑(  )(  )
 争论(  )(  )  (  )(  )大笑
三、按要求写句子。
1.他们翻着已经发黄,皱皱巴巴的书页。(缩句)
                                                                          
2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成肯定句)
                                                                          
四、课外阅读。
      我的老师
      我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
      记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
      王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都希望去阳台上看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
      王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
      回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——(    )
宁静——(    )
2.用“‖”把文章分成三段,并概括段意。
                                                                     
3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?
                                                                     
4.“我”喜欢的王老师是一个的好老师。 
 
参考答案: 
17.他们那时候多有趣啊
一、浪费屏幕全神贯注鄙夷
二、津津一顾不休尖声
三、1.他们翻着书页。2.她总是用计算器来做作业和试卷。
四、1.疑惑安静
2.第一、二自然段:王老师十分理解“我们”。第三至五自然段:王老师还善于引导“我们”。第六自然段:“我们”都很喜欢王老师。
3.这样的老师当然叫人喜欢了。
4.了解学生心理、善于正确引导学生




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