名师工作室 | 邬华：如何上好英语词汇课?
导语
“中小学英语名师工作室联盟”线上系列沙龙第2期，由李琦明师工作室成员邬华老师做主题分享。核心素养背景下，如何进行高中词汇教学?初高中英语词汇教学如何衔接？高中英语词汇教学困境如何突破？邬老师分享了自己的思考。
本期嘉宾：邬华
左一：邬华老师
李琦明师工作室研课坊成员、中小学英语名师工作室联盟成员。
江西省南昌市新建区第一中学一级教师，2011年加入南昌市高中英语教研团队，在李琦明师工作室、邓宇名师工作室团队培养下，获得新建区唯一教学能手称号。
发表的《七招趣味高中英语学习法》、《信息技术与高中英语课程结合拓宽学生英语词汇量》等多篇教研心得获得国家级和省级荣誉证书，《音乐中的英语》获得教育部中国教师发展基金会国家教科研成果一等奖。
邬华所在团队介绍：
南昌市高中英语教研团队覆盖整个南昌市区县地区的高中英语教研工作。核心成员中有江西省级骨干教师、南昌市级学科带头人、江西省级骨干教师，培养了一批全国教学能手和南昌市级教学能手等。
以下为讲座部分精彩内容：
教师面前的三座大山：
1. 初高中英语词汇学的衔接；
2. 高二文理分科，班级层次差异；
3. 高三一轮复习从何下手？
学生：望而却步，望“洋”兴叹。
Chapter1：跨越文化界限，警惕文化陷阱。
学生给予的答案不去尝试，一无所获，敢于尝试，有所得，但只是表面，表面单词每个都认识，连成串，连成句，缺少连贯性，逻辑性，这个时候就必须加入文化因素，让学生增加文化学习兴趣。
Chapter2：不畏表面迷惑，深入词汇内心。
单纯的的字面意思是没法跨越文化背景能够准确理解的，只有深入挖词组的来源，才能清楚并且形象的理解语言塑造的环境，直达词组内心深处。
Chapter3：不能望文生义，坠落无底深渊。
望文生义是英语带给异国学习者最大的烦恼。Trouble is a friend. Trouble is a foe.看着会，但是实际不懂。
Chapter4：挖掘文化内涵，品味文化差异。
关于动物形象的词汇蕴含着呢丰富的文化内涵，可以充分利用这文化的共性来激发学生的学习兴趣。
Chapter5：关注流行文化，娱乐英语知识。
1. 当代流行文化
老师要与孩子走的近，要深入孩子们中去，了解孩子们在想什么，爱什么。
2. 当代流行歌曲
流行歌曲可以利于高中生的学习，帮助他们学习，歌曲里的暗藏玄机，对于提高英语写作能力是一种不错的选择。
3. 希腊罗马神话故事
皮格玛利翁效应就是一次为背景的文章，由艺术女神缪斯Muses可以衍生出很多词汇。
Chapter6：接触潮流语言，确保出口成章。
英语课堂对话练习不能停滞不前，必须与时俱进，不断创新。
Chapter7：了解历史渊源，清理文化误区。
高中英语教学，要重视文化语境的词汇教学，即重视言语社团的历史文化和风俗人情等。如果孤立教学，词义犹如无源之水，学生很难理解和掌握，久而久之则自然丧失学习英语词汇的兴趣。
Chapter8：自己知彼，百战不殆。
各种各样的英语APP，可进行使用，都是很好的应用软件，贵在坚持。
总结：
词汇教学对老师自我提升的帮助也很大，对解决老师自身英语的“石化现象”和职业倦怠都有极大的帮助，每个老师都必须明确，我们不再是手握标准答案的权威，需要做到与时俱进，成为学生的共同学习者，真正做到教学相长。
扫码回顾邬老师讲座内容
第3期：英语教学理论发展的多学科视角
时间：9月8日(周五)晚上20:00-21:00
地点：名师千聊直播间
主讲嘉宾：李恒平
华东师范大学出版社高等教育分社副社长。副编审，出版策划人，天津商业大学外国语学院客座教授。
第4期：中小学英语话题虚拟教学
时间：9.15日(周五)下午14:00
地点：名师千聊直播间
主讲嘉宾：刘松 中小学英语名师工作室联盟成员
湖南省英语特级教师，长沙市教育学会英语教师专业委员会理事、长沙县英语名师工作室首席名师
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中国英语教师协会联合明师国际教育面向全国建立“中小学英语名师工作室联盟 ”。联盟以工作室为单位，旨在搭建区域间学习、交流、研讨、推广的“线上+线下”的一体化交流平台。
“中小学英语名师工作室联盟 ”将通过经验推广、平台搭建、系列活动等形式，给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能。
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