独家调查⑥ 传统文化教育，会在英语课堂生根吗？

系列调查⑥

基础教育阶段对传统文化的重视，超越语文单科教学任务，已渗透至校园建设的方方面面。英语核心素养的提出，文化品格的要求是对学生文化素养的整体要求，越来越多的英语试卷出现了“中国文化元素”。在我们呼吁英语课堂的“文化属性”的当下，中国传统文化，是否也会成为英语课堂的一部分？

由明师俱乐部独家发起的《2017年中小学教师发展状况蓝皮书》系列调查本期聚焦——传统文化教育，会在英语课堂生根吗？

由明师俱乐部独家发起的《2017年中小学教师发展状况蓝皮书》系列调查本期聚焦——传统文化教育，会在英语课堂生根吗？

文末有福利，请老师们认真填写

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中小学教师发展状况系列调查 · 缘起

当我们在关心教育的时候，是否也在关心着教师？当我们对孩子倾注心血的时候，是否也在为教师的成长发展而努力？

考试改革、核心素养时代，应试教育向素质教育跨越的当下，我们迫切地想知道，作为教育的灵魂工程师、处于风口漩涡中的教师群体，究竟有着怎样的纠结、迷茫或梦想？

即日起，明师俱乐部将发起《中小学教师发展状况调查问卷》，希望在这个平台真实反映中小学教师的发展现状，并为教师群体的成长进步而发声！

留言送福利

我们的奖品是？

明师国际教育巡回教研会议光盘

核心素养背景下的英语教学课例

（初中、小学段）

自然拼读与阅读教学

（小学段）

《明师说——核心素养与英语课堂》

含2000M豆（明师学院代金券）

……

各精美奖品，供获奖者选择其一！

如何获奖？

在文末的“写留言”处，谈谈传统文化教育，如何在英语课堂生根。小编会抽取3位认真留言的老师获得本期奖品！

活动截止日期：10月25日中午12:00

活动截止后，小编会主动向得奖老师获取寄送地址，请随时关注明师俱乐部的消息。

上期获奖名单有：@上外教育 @桃李不言 @Flanlan

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