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当孩子像大卫,除了喊“不可以”,还能怎么做?

小土大橙子 小土大橙子 2022-03-28



小土叨叨:前两天推送了一个放飞自我的帖,用苏北话演绎了绘本:

当苏北话遇上《大卫,不裤以》


评论里不少人说,简直是terrible 2 行为指南,还有人问:

想知道如果孩子真的像书里这样的时候,到底应该怎么办?


写这篇不是为了judge大卫妈妈,只是抛砖引玉,和大家一起探讨,当遇到这些情况的时候,我们除了说不可以,还有那些应对的方式。




除了喊“不可以”,还能怎么做?



01






书的封面是大卫去摸高台上的鱼缸,眼看鱼缸就要砸下来了,大卫却浑然不觉地乐呵呵。 


书内页的第一张,也是类似,大卫站在椅子上,卯足了劲,想去够高处陶瓷罐里的饼干。 





够高处的东西,摔下来容易受伤,打碎东西,还容易割伤。


这种情况应该怎么办呢?


首先,不建议高声喊“不可以”,以免惊吓到孩子,导致直接摔下来。

不妨不动声色地迅速靠近,先抱离危险区域。


其次,这个问题上,防范于未然比较重要, 也就是把对宝宝有吸引力的危险物品放在他看不到的地方。


从源头防范,眼不见,心不起念,避免了“一个拼命想要,一个只能拦着”的冲突。


玻璃器皿、药瓶、打火机之类的危险物品,先收起来,避免冲突出现。 


当然,我们没办法把所有东西都藏起来,那么不妨换成其它不易碎的材质。比如,塑料制品替代玻璃制品,虽然外观打了折扣,但安全系数却提高了。


另外,一些不危险的东西,不妨放低一些,宝宝有兴趣时,不需要在椅子上或者垫高就能直接拿到,这也会降低风险。


其实,孩子对很多事物都有好奇心,尤其是你不让玩的那些,想去摸,想去碰,都是很正常的,并不需要给他们贴上调皮捣蛋的标签。 


我们可以在确保安全的前提下,让他们摸摸或者看看,向他们介绍东西的功能,好奇心被满足了,就不会想尽办法偷偷地拿。




02






在第二页上,


大卫玩得满身是泥巴,把家里踩得很脏。 


其实不光大卫,小猪佩奇也是这么干的,踩水塘是件很欢乐的事情。玩泥巴更是孩子天性。

 

但是弄脏屋子,又确实会打扫到吐血,家长无需一味迁就,而无视自己的需求。


这种情况,不妨在玩的时候,就和孩子约定好,到家要先脱鞋脱衣服。 孩子做到了这些,玩泥巴的行为也没有那么不可接受了。 


我们觉得困扰时,可能会指责孩子:


“你怎么把家里弄这么脏!以后再也不许玩了!” 这也许会引发一场大哭大闹。


可以试试换种方式,把“你信息” 转成“我信息”。PET父母效能训练里面提到,“我信息”构成要素 :


 事实+感受+影响 


地上被弄得很脏(事实)+

妈妈感到很抓狂(感受)+

要额外花很多时间打扫,没法陪你玩了(影响)

” 

我们可以把自己想像成孩子,换位思考,体会一下这两种表达方式的差别。



03







第三张图里面,


大卫在浴缸里面玩水,弄得地上都是水。


这其实有比较大的安全隐患,《美国儿科学会育儿百科》书里提到:


"溺水是造成婴幼儿死亡的最常见原因,大多数婴儿在浴盆或浴缸中溺水,而1-4岁的幼儿则往往在游泳池中溺水.


对于刚出生的婴儿和4岁以下儿童,家长和看护者千万不能把孩子单独留在浴盆、水池、浴缸、浅水池等附近,哪怕只是一会儿。


应实施“触碰式监督”:孩子在水里或者接近水的时候,负责监督的成年人应该距离孩子一臂之内,并密切关注孩子情况。"



和上一个场景类似,在洗澡之前就应该和孩子约定好,水不能太满,在浴缸里面玩,不要弄到外面。


在约定的时候,也要解释缘由,是因为担心溺水,也担心地面上太湿,容易发霉或者滑倒。


比起单纯地说不可以,孩子会更配合。 


玩水对孩子来说是很好的放松和娱乐,别因噎废食,在安全的前提下,不妨让宝宝享受戏水的快乐。 




04







第四个场景中, 大卫洗完澡,还没穿衣服就光溜溜地跑出去了。 


这个场景很有趣,简直太熟悉了,我家娃也有洗完澡追着跑的时候。 


也同样是提前说好,洗完澡要穿衣服,不然可能会冻到。


而更重要的是,逐渐让孩子有隐私的意识,屁股这些地方,都属于隐私部位,应该进行遮盖。


有时候抗拒穿衣,不是在抗拒穿衣本身,而是不喜欢选的某一件衣服,但孩子还不能很好的表达,体现在行为上就是抗拒穿衣服。


我们也可以观察现象背后的原因,给他们一些自主权,比如让他们来选择,具体穿哪件衣服。 


在穿衣过程中,如果抗拒,还可以用一些游戏力的方式,比如和孩子比赛穿衣服,比如打赌能不能在x秒内穿完等等。 




05






第五个场景,也是相当生活化的。 


仍然不应该被贴上坏孩子的标签,回忆下,我们自己小时候谁没有敲过锅子呢?


不过,确实敲击又很吵。我们不妨提醒孩子,小声一点,或者换成软一些材质的,比如盆来替代,讲明原因是,声音太大会打扰到别人。


孩子们都爱玩过家家,锅碗瓢盆是最受喜爱的道具之一。担心用具损坏的话,我们可以准备一些废旧的给他们玩。



06






第6页,大卫很开心的在玩食物呢。 


玩是孩子生活的一部分,玩食物和玩玩具其实本质上是类似的,都是对事物的探索和尝试。


能用鸡腿和土豆拼出人形,我倒是觉得大卫挺聪明的,和能变出各种样式,跟造型排盘的妈妈们是不是有点像?


不过,有些东西玩起来实在有点太脏,可以给孩子一些替代品, 比如怕鸡腿浪费粮食,就给洗干净的鸡骨头等,吃不完,要准备倒掉的食物,可以给孩子。 


担心弄得到处都脏,不妨在地上铺上一次性的桌布。 




07






第7页上,


大卫吃了很多,妈妈劝他别吃了。


我们常常会担心孩子吃得太少,然后孩子吃得太多,我们也会担心。


其实孩子会有饥饱,不用大人过多干预,我们需要做的是提供丰富的、营养均衡的食材,而具体吃多少,可以让孩子根据自己的胃口来决定,把主导权交还给孩子。


感受饥饱也是学习的一部分。



08







到了要睡觉的时候了,大卫需要上床。


在这本书里,大卫的牙齿始终是黑黑的,别忘了给孩子刷牙哦~


睡前尽量避免电子产品的使用,因为这可能让孩子亢奋,入睡困难。电视里的一些场景,还容易使得孩子受惊吓,引发噩梦。 


拓展阅读: 怕得睡不着,大孩子做噩梦,怎么办?


我们可以在看之前就约定好,在临近约定时间时,还需要再次进行提醒。 大概什么时间需要关电视,不能再看。 


大卫到了睡觉房间,开始上蹿下跳, 不愿意躺好。


这个在大龄幼儿中还是挺常见的,我们可以试试白天多带他们放电。


另外,也不要因为到晚上,大人累了一天,急于休息,就早早地赶孩子上床,一般这种情况,其实在入睡过程中耗费太久,说不定反而比晚上床还要费时间。


我们可以用睡眠仪式来慢慢过渡到临睡状态。


拓展阅读:给大月龄家长:5招让你的电动小马达早点入睡


如果偶尔不睡,也不要太焦虑,小孩子自控能力不强,有时候确实也难免的。 



09





接下来,大卫出现了挖鼻孔的情况。


可以从原理上跟孩子聊聊,比如手上的细菌可能会趁机跑到鼻子里面。 


不要每次一出现这个动作就开始阻止,这样反而可能强化动作。


 如果看到了,不妨不动声色的帮孩子分散注意力,比如握住它的手,一起去拿个什么东西, 或者说说话之类, 手有了事情做,很快也就不去抠了。 




10






收拾好玩具的习惯,是需要在玩之前就沟通好的。


 一开始孩子可能比较困难,收拾不了这么多东西,不妨和他们一起收拾,但是不要嫌弃他们慢,然后完全的代劳。


孩子自己才是收拾玩具的责任人,替代孩子履行责任,会让他们失去承担责任的机会。 有机会承担责任,才能体会到价值感,也助于培养良好的生活习惯。 


另外,不要一次性提供太多玩具,避免注意力分散。




11





到了最后几页,


大卫在屋里玩,把花瓶都打碎了, 本来玩球并非不可,只是场所不对,容易造成物品的损坏。


就像第一条里面说的,花瓶之类的易碎品,应该提前就收拾起来。孩子想玩球的时候,我们不妨带他们去户外,那里空间更广阔,想怎么折腾都行。


已经打碎的情况,再说“早就说过”于事无补。 我们可以试试前文的“我信息”:


“ 花瓶被打碎了,妈妈感觉很可惜,因为这是好朋友送给妈妈的纪念品,碎了没办法再买到了。”


孩子和成人不同,常常意识不到自己的行为对他人造成的影响,会有很多无心之举。而我们坦诚地告诉他们,也是给了他们为别人考虑的机会。




12





一连串的事情之后,妈妈温柔地说:宝贝来这里。


我觉得这是全书的精华所在,即便孩子有各种各样的状况,但父母的爱是无条件的。


大卫蹬着小眼睛,眼神里面充满了内疚, 谁说孩子不明白呢。 


一个温暖的怀抱,胜过千言万语。 大卫的表情也从紧张,变为舒展。我相信他下一次会做得更好。 


越是犯错误的孩子,其实越是缺乏归属感,需要爱的孩子。


也许有人会问,不惩罚孩子,是不是鼓励孩子犯错呢?其实图上很多行为是这个年龄孩子常出现的,我觉得算不上犯了多大的错。


即便是犯错,如果每次只靠惩罚,短期内可能会有效,但可能却会滋生怨恨,伤害孩子自尊,伤害亲子关系。


如果我们希望对孩子的引导是更长效的,那么不妨改进沟通方式、改变环境,或许会有不一样的感受。





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我是《婴幼儿睡眠全书》的作者,这里是3年多的老号,下面这幅图是这个号里的历史推文关键词汇总,希望对你有帮助。





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