今天这篇把整件事情记录下来,希望能够帮到同样身处社交困境的孩子们。 01
事情要从前几天小学生自杀的新闻说起,我想知道蛋蛋对那件事的看法。他放学到家后,我就描述了一下事情的经过,蛋蛋第一反应是:“那她的朋友,她的爸爸妈妈,得有多伤心啊!”是的,她的家人余生的每一天,或许都会在痛苦中度过,太痛心了。我们就这个话题,聊了很多,但说着说着,他突然情绪就不对劲了,躬着身子说:“我好难受啊,我都想吐了.....” 跟着眼见着,泪就掉下来,他一边用手背去揉眼睛,一边呜咽地说:以前问他跟谁玩的时候,他都跟说谁谁跟他玩,谁谁跟他玩。开学也没有几天,突然就没有朋友了,到底怎么回事啊?他把被子蒙在头上,像是躲在支起的小帐篷里那样,很缓慢地开始断断续续地讲……原来是因为疫情的原因,开学后小朋友之间要保持距离,不能靠太近了,也不能玩太激烈的运动。所以课间在操场上,小朋友玩追和跑,他怕被批评,不敢参与,但想说服小朋友玩点别的,不成功。重复很多遍,反而导致招人烦,没人愿意跟他一起玩了。突然回想起,前几天他其实提过一次。当时他问我,妈妈你知道我现在在学校的最大的困难是什么吗?我当时想,疫情是特殊情况,也没什么好办法,只能安慰他,过阵子就会好的。那时候他情绪并没有什么特殊,后来我们就聊别的去了。02
“妈妈,没有人肯跟我玩,我不想去上学了......”他接着说,然后把头蒙进被子里。我坐在床旁边,劝他:“你想小朋友跟你一起玩,对吧?不如我们画个思维导图,一起想想办法吧。”我当时就石化了,心想,真是不当家不知柴米贵,孩啊,你知道找个学校有多不容易嘛,还转学…...更何况,哪能遇到困难就当逃兵呢…...但是话题才刚打开,还是不忙评价好坏,免得把天聊死了。我长长地嗯了一下,略带犹疑地点点头说:“转学…...倒也是个办法…...”“但是…...我们这个学校很好…..转学不一定能找到这么好的了…...”我问:“在操场上找找有没有落单的人呢?跟落单的人一起玩?”他说:“我找了,我在操场上找了6圈,都没有找到一个落单的人!”“你很勇敢啊,你看你找第1圈,没找到,你没有放弃,你又找了第2圈,还是没找到,你还接着找了第3圈,第4圈,第5圈,第6圈,你简直太勇敢了!”我们接着又讨论了一些其它办法,比如老朋友如何修复,找点合适的游戏类型,新朋友如何找寻,试试找女生玩,周末约同学一对一玩等等。我说,明天试一试,不过,有可能还是找不到,怎么办呢?是不是要很灰心?
后来他开始写作业了,我看他心情不好,就坐在旁边陪着。他写着写着,停下来,但头没有抬起来,只是低低地说:“妈妈你知道吗?我宁愿多100倍的作业,也不希望没有朋友。”那天晚上,他躺着,我盘腿坐在他脚跟,继续着这个话题。蛋蛋说:“妈妈你躺下来陪我,你坐着的时候,我觉得距离你太遥远了,你躺下来,我觉得跟你靠得更近一点。”“你以前叫我躺下来的时候,我总担心不小心就睡着,耽误等会起来做事情。但今天跟我说的时候,你把原因加上了,你说了这个原因以后,我一下子就能理解你为什么要让我这么做,就很自然的接受了。你以后跟别人提要求,也可以试试加一下原因,就是你把你为什么要别人这样做,说清楚。有时候,人家不知道你到底为什么要这么问,可能本能的就拒绝你,你可以把为什么别人要跟你玩,说一下,比如,人多一起玩得更开心。说不定别人觉得有道理,就愿意跟你玩了。而且,不是非得问人家愿不愿意一起玩,你可以先在旁边做一些好玩的动作,吸引别人的注意力,或者是提议一些好玩的游戏。自然而然就能一起玩了。”蛋蛋若有所思,“他们已经玩了很长时间,玩得很好了,不会带我玩的......”那天我们在黑暗里,聊了很久,等他睡着的时候,我悄悄起身,开门去找队友聊,我们决定给老师留言,请老师也帮帮他,多管齐下。第二天上学的时候,我跟他约定,不管有没有用,今天先试试那些办法,回家我帮他一起复盘。
到了下午,蛋蛋放学到家,一进门,就脱了鞋就直接坐下,然后笑眯眯地昂着头得意地告诉我:“妈妈,妈妈!今天交到朋友了!”他告诉我,老师特地跟全班同学讨论了很长时间,后来他跟xxx和xxx一起玩了冰冻的游戏,还有超级无敌冰冻!老师还说,现在可以玩追来追去了,只不过要稍微轻一点,不能太重,就是轻轻碰一下那种!睡前聊天的时候,我想问细致一点:“假装我是蛋蛋,你是老师,你是怎么跟同学说的?”如果你看到有人孤单的人,你可以主动去问一下别人,要不要一起玩。如果别人想单独待着就不要紧,如果别人想一起玩,你就跟别人一起玩。 我在黑暗里听到这样一段话,长长舒了一口气,很是感动。他接着说,老师说完,他举手说,自己就是lonely的。原来,他说完,老师就请想跟他一起玩的小朋友举手,他说有一半的人都举手了,哦,好像不是一半,反正就是好多好多人都举手了!蛋蛋马上变得很严肃,纠正我:“什么乐开花?我心里又没有种子!”我哑然失笑,危机总算过去,他又变回了那个杠精蛋蛋,真是一个又敏感又大条的孩子啊。“你看,你以为别人不愿意跟你做朋友,但实际上有那么多人愿意跟你做朋友,只是你不知道而已,对不对?”之所以这样问,是我想确认他相信,不管是多大的困难,总有人会愿意帮助他,也总能想到办法。我后来又问他,你现在有过这种感受了,如果以后你看到落单的人,你要怎么做呢?他说,问问他要不要一起玩。我想起以前幼儿园老师也说过,每次班级有新同学来了,她会介绍给蛋蛋,因为蛋蛋乐意给新同学介绍教室以及班级的情况,带着新同学玩,用老师的话说 “ He has a good heart.”孩子到了上学的年龄,在家基本上要不就是在睡觉,要不就是在做作业,或者户外活动,只跟老师同学相处的时间,甚至逐渐会比跟父母相处的时间,还要多,人际关系,对他们来真的很重要。回想这次成长之路上的小小风波,能有这样的峰回路转,要归功于这几个方面:首先,是孩子的老师,我本来以为,老师收到我们的留言后,会单独找蛋蛋谈话,或者给他安排个小伙伴什么的。没想到,老师很正式地和全班一起讨论了很长时间,设计了虚拟的场景让小朋友们一起思考。这个虚拟的场景,最大程度上的保护了孩子的自尊心。对于其他孩子来说,他们面对的也不再是,“哦,老师让我和这个人一起玩”, 而是“这个人有点孤单,我邀请他加入我们,我这么做很棒。”其次,一起想办法,倾诉本身,就是一种疗愈,我们没办法替他去交朋友,但是我们可以努力给他信心,至少让他知道,还有那么多办法可以用,这不是一件无计可施的事情,而是可以心怀希望的。我相信,那天晚上,他把头蒙在被子里,小声地敞开心扉,说出他自己的委屈,是需要很大勇气的。第二天在课堂上,当着全班的面举手,说自己孤单,也是需要很大勇气的。我想,当他看到那么多同学都举手,说愿意和他一起玩的时候,他一定很幸福,他的内心一定获得了巨大的力量。
土味魔都妈妈,家有两个男孩蛋蛋定定,蛋蛋7岁,定定2岁半。
上海交通大学本硕,写过《婴幼儿睡眠全书》《妈妈有力量》两本书。这是6年老号,关注我,和百万妈妈一起,启蒙和教育问题上共同成长,变得更有力量。