启航故事 | 李杨莲：用爱浇灌百花园
编者的话 //
北京师范大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、“四有”好老师重要讲话精神和给我校“优师计划”师范生重要回信精神，积极推进“四有”好老师启航计划和西部基层就业奖励计划，为我国基层地区持续输送大批优秀人才。自2020年设立“四有”好老师启航计划以来，至今已有四届毕业生、千余人加入启航计划行列，带着教育兴邦的初心，去到祖国最需要的地方，主动把人生理想融入国家和民族的事业中，谱写新时代的青春之歌。
为了展示启航计划校友的风采，让更多的人认识他们、了解他们，校友会发起了启航校友故事征集，之后陆续收到多封校友来信。展信细读，没有华丽的词藻，只见对教育的真诚与热爱跃动在字里行间；没有赫然的事迹，只觉新入职的青涩与紧张已然褪去；没有豪壮的誓言，只听对当初从教选择的无悔与坚守。与孩子们清澈的眼眸对望，引领孩子们走向缤纷的世界，三尺讲台，在他们站立的地方，就充满着梦想与希望的力量。
我们一起来读，他们的故事。
我始终相信，花园里不是只有一种高度、一种形态的花。百花齐放才是春天。
用爱浇灌百花园
李杨莲
（全球变化与地球系统科学研究院2022届)
清华大学附属中学昌平学校
大学的一次支教活动坚定了我为人师的理想目标，于是在大三上学期便定下了考研北京师范大学的规划。研究生顺利毕业后，我舍弃事业单位的工作，义无反顾选择了昌平区的教师岗位。时至今日，我站在三尺讲台已近一年。
教育的本质是什么？我要成为什么样的老师？我会教出什么样的孩子？他们会选择什么样的成长道路？从入职的第一天，便有一连串的问题萦绕心间。问得最多的，便是我要成为什么样的老师？
我相信每个人在成长道路上都会遇到铭记一生的恩师。我记得小学时的语文老师。从咬文嚼字到提笔成文，他总在我小小的周记本上留下苍劲有力的评语。每一句饱含深情的评语都激励着我对文学世界的探索。恩师的鼓励带给幼小的我的不仅是一门学科的佳绩，更深远的影响是，树立了我整个学习生涯的信心。我带着这份信心完成了中学学业。
研究生时，我遇到了另一位亦师亦友、温暖可亲的老师。她在描述科学世界时眼里涌现的烂漫星光，点亮了我三年研修之旅。在课题遇到关键问题时，她总是耐心沟通、悉心指导。她总是轻声细语，暖意如春风拂面。我从她身上看到的是温柔和尊重赋予教师温暖又强韧的力量。
心底的答案随着时间推移逐渐清晰——用心陪伴，用爱浇灌。秉持这样的理念，我在教学中以老师的身份严格要求学生，在课下如朋友般亲近学生。
周五社会大课堂中，我主动跟随班级前往农机院展开劳动实践活动。我们一起在牛场喂初生小牛犊，一起挖掘草料。在轻松的氛围里，平日安静的孩子也变得活泼起来，主动分享自己的生活。我印象最深刻的是班上几个寡言少语的文静女生，平日上课时她们总是耷拉着头不主动与人交流，叫起来回答问题也是怯怯的。女孩们有些抵触牛场里难闻的气味，便想法子找到新的乐趣——根据牛耳上挂的出生名牌找寻和自己同一天生日的小牛。我发现后便陪伴她们一起找寻。我们一起找到了和学生家人以及学生自己同一天生日的小牛，却怎么也找不到和我一天生日的牛。过了一会儿我去教育几位贪玩掉队的男生时，便忘记了这边的寻牛活动。等再集合相见时，几个女孩子雀跃跑来我身边，异口同声地大喊着：“老师，我们找到和你同一天生日的小牛啦！”
那一刻，我心里被一种特别的暖意填满，脑海里浮现出她们勇敢克服脏臭的环境，耐心为我寻找着生日名牌的样子。
教育是千面的，孩子也是，每一个孩子都拥有自己的可爱灵魂。有的孩子外向活泼，像一只快活的小鸟雀；有的孩子内向羞涩，常常睁着又黑又亮的眼睛不言语；有的孩子天性好动，喜欢蹦跳去够高物；有的孩子文静乖巧，喜欢在图书馆阅读书籍……就算是同一个人，也会在不同场景下显现出不同的个性。我反复告诫自己，不要刻板印象化学生，尊重个性，顺势引导，多一点耐心，他们会让我们看到更多的精彩。
我始终相信，花园里不是只有一种高度、一种形态的花。百花齐放才是春天。
有关“启航者”的故事仍在持续征集中
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