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4《繁星》课后练习带答案
一、给下面加点的字注音。
半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 悬着（ ） 梦幻（ ）
二、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ）
模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ）
三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）
摇摇欲坠（AABC）
密密麻麻（AABB）
四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）
秋天，是 , ,是 。
2.我把它们认得很熟了。（改为被字句）
五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（ ）
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。
1.我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。
七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
答案
一、mèi zhuì xuán huàn
二、彷--仿 呐--纳 抱--报 陈--沉 湖--糊 轻--清 廷--庭 蜜--密
三、示例：一心一意 自作自受 翩翩起舞 勃勃生机 清清楚楚 整整齐齐
四、1.金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟了。
五、D
六、1.躺 仰望 悬着 2.模糊 飞舞
七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
8 《 蝴蝶的家》课后练习带答案
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（ ）hàn（ ） 玷污 wū（ ）kuī（ ） 家雀 qiǎo（ ）què（ ）
二、比一比，再组词。
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
三、写出下面词语的同义词。
躲避——（ ） 确信——（ ） 猛烈——（ ） 柔弱——（ ）
四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
答案
一、hàn wū què
二、躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告
三、逃避 确定 激烈 娇弱
四、略
16《风筝》课后练习带答案
第一课时
一、在加点字正确的读音上打“√”。
憧（chōng chòng）憬 凌（léng líng）空飞起 翩翩（biǎn piān）飞舞
田埂（gēng gěng） 不停地转（zhuǎn zhuàn） 半圈（quān juàn）儿水
二、看拼音，写词语。
fēng zhēng bá cǎo hú dié tuō qǐ shù shāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fú huàn sàng fang xiē zōng
幸（ ） 呼（ ） 哭（ ） 磨（ ） （ ）息 （ ） 影
三、根据解释写出正确的四字词语。
1.一下子飞得很高。（ ）
2.非常害怕，脸色都变了。（ ）
3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。（ ）
第一课时 答案
一、chōng líng piān gěng zhuàn quān
二、风筝 拔草 蝴蝶 托起 树梢 福 唤 丧 坊 歇 踪
三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气
第二课时
1、 判断正误。
1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。（ ）
2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”这句话是比喻句。（ ）
3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。（ ）
二、读句子，体会孩子们的心情，再选择正确答案。
A.快活 B.着急 C.向往
1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（ ）
2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。（ ）
3.风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。（ ）
三、课内阅读。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1．这段话是围绕哪句话来写的，请用 “____”画出来。
2．文中有一对反义词，请找出来。（ ）----（ ）
3．这段话主要讲的是：（ ）
A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝
第二课时 答案
一、1.√ 2.× 3.√
二、1.C 2.A 3.B
三、1.我们去放风筝。2.紧 松 3.B
20《陀螺》课后练习带答案
第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ） 旋转（xuān xuán） 帅气（shuài shài）
二、看拼音写词语。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）
第一课时 答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否则 况且 仍然 预料
三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭
第二课时
一、比一比，组词语。
恨（ ） 况（ ） 仍（ ） 优（ ）
很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ）
二、填上适当的动词。
（ ）陀螺 （ ）鼻涕 （ ）头（ ）脑
三、把下列词语连成句子并写下来。
1.注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于
2.证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种
四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
第二课时 答案
一、憎恨 情况 仍然 优秀
很好 兄弟 扔了 尤其
二、抽 擦 摇 晃
三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
四、略
23《梅兰芳蓄须》课后练习带答案
第一课时
一、用“√”画出在括号里的正确读音。
蓄（chǔ xù）须 逼迫（bái pò） 纠缠（cán chán）妄（wáng wàng）想
邀（yāo yào）请 不忍（rén rěn） 打扰（jiǎo rǎo） 拒（jù jǜ）绝
签订（dīng dìng） 宁（níng nìng）可 要（yāo yào）求 京剧（jū jù）
二、根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ）
2.全世界的各个地方的人都知道它的名声。（ ）
3.指相互缠绕或遭人烦扰不休。（ ）
三、选择正确的解释。
迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急
1.时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ）
2.敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）
3.卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）
按要求完成下面各题。
第一课时 答案
一、xù pò chán wàng yāo rěn rǎo jù dìng nìng yāo jù
二、1.斩钉截铁 2.闻名世界 3.纠缠
三、1.C 2.A 3.B
23 梅兰芳蓄须
第二课时
一、连一连。
闻名世界的 消息
躲避 难关
优厚的 表演艺术
直面 合同
高超的 艺术家
签订 危险
胜利的 条件
渡过 纠缠
二、按要求完成下面各题。
1.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点的词语说一句话）
2.抗日战争取得胜利的消息传来 梅兰芳当天就剃了胡须 高兴地向大家宣布 胜利了 我该登台演出了 （在句子的空白处加标点）
三、课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（ ）条件多么优厚，梅兰芳（ ）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.把文中画“ ”的句子改为陈述句。
3.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个 的人。
第二课时 答案
一、闻名世界的---艺术家 躲避---纠缠
优厚的---条件 直面---危险
高超的---表演艺术 签订---合同
胜利的---消息 渡过---难关
二、1.我宁可走路去上学， 也不愿挤公交车，车上人太多啦。
2.，，：“，！”
三、1.无论 都 2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。3.具有深深的爱国之心以及对侵略者的憎恨
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