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部编版五年级语文上册第6课《将相和》同步练习

smartkids123 小学语数外 2021-04-29

同步练习一

1.判断下列说法的对错。



2.写出近义词。



3.用自己的话说一说。





4.按要求写句子



5.回答问题。


同步练习二



同步练习三

一、看拼音,写词语。

      zhào    jí        yǔn    nuò     jù    jué

( 召 ) ( 集 )     ( 允 )( 诺 ) ( 拒 )( 绝  )

zhū      wèi         hé      shì     bì

( 诸  ) ( 位  )    ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧  )

二、按查字典知识填空。

1.“瑟”按部首查字法,应查王 部,再查 9 画。组词 鼓瑟 、 瑟瑟 、 萧瑟 。

2.“怯”按音序查字法,应查音序 Q ,再查音节  qie ,

“胆怯”的意思是  害怕,畏缩                          。

三、填字成词。

(  绝  )口不(  提  )      (  攻  )无不( 克    )

无(  价  )之(  宝  )     (  战  )无(  不  )胜

四、给带点字选择正确的解释。

1.完璧归赵                (  A  )

A.全,完整      B. 完结     C. 完成     D.消耗尽

2.负荆请罪                 (  B )

A.依仗        B. 背         C. 享有      D. 遭受

3.理直气壮           (  B )

A.挺直;使笔直         B. 公正的,正义的

C.直爽,直截             D. 简直

4.同心协力             ( B  )

A.调和,和谐         B. 共同         C. 协助

五、照样子写句子,用上带点词语。

1.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!

我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。

2.赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。

我们班本来计划今天去春游的,结果早上就下大雨了,我们只好改变了计划。

六、课内阅读。

赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝 ),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击。秦王拒绝( 回绝 )。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶 。

1.给文中加点的词个词语,意思不变。

2.按要求改写句子。

(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。

改成直接叙述蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。

(2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”

改成转述句 蔺相如说,秦王离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。

3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

蔺相如看到秦王侮辱赵王,他为了维护国家尊严,所以逼秦王击缶。

4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

蔺相如是个勇敢机智,不畏强暴的人。

七、小学语文课外阅读。

和氏璧

相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。武王死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。眼泪哭干了,最后哭出了血。文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

1.联系上下文,理解词语。

(1)鉴定: 辨别并确定事物的真伪、优劣等。

(2)罕见: 难得见到,很少见到。

(3)至宝:  最珍贵的宝物。

2.写出下列词语的近义词。

奉献( 贡献 )        欺骗( 蒙骗 )

戏弄( 捉弄  )       来历( 来源  )

3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?

因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。

4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?

这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,先后被两位君王砍掉双脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。

5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?

忠贞、执著。

八、看人物,填成语。

渔翁     项庄   司马昭   东施     

愚公   塞翁   夸父   江郞   沛公

江郎 )才尽       (  东施  )效颦

(  夸父  )逐日       (  愚公)移山

(  塞翁  )失马,焉知非福

鹬蚌相争,(  渔翁)得利

(   司马昭  )之心,路人皆知

(   项庄   )舞剑,意在( 沛公  )

类文阅读一


赵奢秉公执法(节选)

赵奢年轻的时候,曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小,可赵奢忠于职守,秉公办事,不畏权势。

一次,赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国,又是赵王的弟弟,位尊一时。管家见赵奢前来收税,态度十分骄横,召来一伙家丁,把赵奢和几个手下人围了起来,不但拒交田税,还无理取闹。

赵奢十分气愤,大声喝道:“谁敢聚众闹事,拒交田税,我就按国法从事!”管家仗着自己是平原君家的要人,对赵奢的话不以为然。结果,赵奢真的依照国家法律,严肃地处理了这件事,杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。

平原君知道这件事后,大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲,免遭杀身之祸。

赵奢一点也不害怕,他说:“我以国家利益为重,依法办事,为什么要逃避?”他主动到平原君家,劝平原君说:“您是赵国的王公贵族,不应该放纵家人违反国家法令。如果大家都不遵守国家法律,都拒不缴纳田税,国家的力量就会遭到削弱。国家一削弱,就会遭到别国的侵犯,甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天,您平原君还能保住现在这样的富贵吗?像您这样身处高位的人,如果能带头遵守国家各项法令制度,带头缴纳田税,那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决,天下人也会心悦诚服地缴租纳税,国家才会强盛起来。国家强盛,这也是您所希望的呀。”

一席话,说得平原君心服口服,也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。他把赵奢推荐给赵王,统管全国赋税。

(选自《史记故事》福建少年儿童出版社)


1.“秉公执法”的“秉”字意思是(     )

①拿着,握着。  ②掌握,主持。  ③姓。  

2.把画线句子改成反问句。

                                                 

3.本文主要写了哪两件事?表现了赵奢怎样的品质?

                                                


4.平原君把赵奢推荐给赵王时,可能会怎样说呢?展开想象写一写吧。

                                                


类文阅读二

唇亡齿寒

春秋时,晋国旁边有两个小国,那就是虢(guó)国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国,但是要想攻打虢国,大军必须经过虞国。

晋献公于是就以美玉和名马为礼物,送给虞国国君虞公,请求借道让晋军攻打虢国。虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应,但是虞公贪图美玉和名马,还是答应了晋献公的请求,同意借道。

宫之奇劝谏虞公说:“虢国正是虞国的依靠!虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样,嘴唇没有了,牙齿又怎么能够自保?虢国一旦灭亡,虞国必然就会随着灭亡。晋国的军队不可以招致,强盗寇贼不可以忽视,这种错误一次都已过分,又怎么可以再次去犯呢?谚语所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’的道理,说的就是虞国和號国啊!您怎么就不明白?请您千万不要借道让晋军征伐虢国。

虞公依然不肯接受这一劝谏。

宫之奇眼见无法说服虞公,只得带着全家老小,逃亡到了曹国。

这样,晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国。

晋军得胜归来,借口整顿兵马,驻扎在虞国,然后发动突然袭击,一下子又灭掉了虞国。

目光短浅的虞公只看见眼前的利益,却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系,最终成了晋国的俘虏。

(选自《文字上的中国 成语》中国铁道出版社)


1.“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是              常用来比喻                       

2.宫之奇在劝谏虞公时,是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的?

                                                

3.根据选文内容填空。

晋国想要攻打     ,必须经过    ,于是送了      作为礼物,请求借道。结果晋献公在灭掉    后,又灭掉了     。

4.这个故事带给我们的教训是什么呢?

                                                    


     5.你还知道哪些历史故事呢?举出几个写在下面。

                                                



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