部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习
【练习题一】
1. 2.
【练习题二】
一、 看拼音写词：
dàn yǎn méi kāng kǎi
（ ）生 繁（ ） （ ）体 （ ）
cì miǎo làn dǔ
恩（ ） （ ）小 （ ）用 目（ ）
二、补充四字词：
迎风（ ）展 排山（ ）海
小心 （ ）（ ） （ ）地而起
三、形近字组词
限（ ） 核（ ） 讯（ ） 磁（ ）
狠（ ） 该（ ） 迅（ ） 滋（ ）
测（ ） 辐（ ） 探（ ） 恒（ ）
侧（ ） 福（ ） 深（ ） 担（ ）
偏（ ） 卸（ ） 陨（ ） 谜（ ）
编（ ） 御（ ） 损（ ） 迷（ ）
四、按顺序排列词语：
1. 地球、银河系、太阳系、宇宙
2. 植物、果树、杨梅树、树
五、 修改病句
1. 造纸是我国古代的四大发明。
2. 公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。
3. 看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。
六、 指出下列句子运用的说明方法。
1. 能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
2. 地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ）
3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）
七、 阅读下面一段文字，完成1—2题：
1. 与文中画线语句的意思完全相同的一句是（ ）
A. 地球所拥有的自然资源也是很限的。
B. 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
C. 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
D. 我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
2. 联系这段文字的内容，说一说作者为什么要以“只有一个地球”为题？
八、 阅读下面的两段话，完成1—2题。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 结合课文，说说下面的字的意思。
（1）竭：
（2）再：
（3）顾：
（4）滥：
2. 这两段话主要说的是什么？
3. 怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
参考答案
一、 看拼音写词：
dàn yǎn méi kāng kǎi
（诞）生 繁（衍） （媒）体 （慷 慨）
cì miǎo làn dǔ
恩（赐） （渺）小 （滥）用 目（睹）
二、 补充四字词：
迎风 招展 排山倒海 小心翼翼 拔 地而起
四、按顺序排列词语：
1. 地球、银河系、太阳系、宇宙
宇宙、银河系、太阳系、地球
2. 植物、果树、杨梅树、树
植物、树、果树、杨梅树
五、修改病句：
1. 造纸是我国古代的四大发明。
最后加上“之一”，应改为：造纸是我国古代的四大发明之一。
2. 公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。
删去“五颜六色的”，应改为：公园里到处悬挂着红灯。
3. 看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。
删去“往”或删去“过去的”，应改为：看到这些，我不禁又回忆起过去的事。或看到这些，我不禁又回忆起往事。
六、 指出下列句子运用的说明方法。
1. 能够传递信息的物体叫媒体。（下定义）
2. 地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（列数字）
七、阅读下面一段文字，完成1—2题：
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1. 与文中画线语句的意思完全相同的一句是（ C ）
A. 地球所拥有的自然资源也是很限的。
B. 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
C. 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
D. 我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
2. 联系这段文字的内容，说一说作者为什么要以“只有一个地球”为题？
是为了警醒世人，要保护地球，保护惟一一个适合人类居住的地球。
八、 阅读下面的两段话，完成1—2题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 结合课文，说说下面的字的意思。
（1）竭：用完，用尽 （2）再：又一次
（3）顾：考虑 （4）滥：过分的，无节制的
2. 这两段话主要说的是什么？
地球上的自然资源是有限的，无度地开采，随意毁坏自然资源，会给人类生存带来严重的危害。
3. 怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
注意保护自然资源，合理地开发、利用。
【类文阅读】
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）
1.写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 复杂——（ ） 沸腾——（ ）
2.生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4.用自己的话概括短文的主要内容。
【参考答案】
1.疏远 简单 冷却
2.碳 氢 氧 氮 磷 硫 大爆炸
3.原始地壳的出现
4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
宇宙是什么
梁 建
为了更有效地探索生命的起源，根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈（kuì guì）的数（shù shuò）据，下面着重从恒星系这一范畴（chóu zhòu）去打开探索生命起源的大门。我认为，整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的。总星系犹如一个无形的大磁铁，并建立不同层次的磁控网，各负其职、各司其责、互不干扰，不同层次的磁控网之间保持着存在物质运行的空间。我们已知银河系是由诸多的恒星系所组成，每个恒星系都有一个含有一定能量的可主宰本星系物质运动的主体。例如太阳系的太阳，就是这个星系的主体——就是这个星系能推动和控制系内物质运动的“动力源”。这个动力源本身具有大量的能燃烧的有机物质，这些有机物质在燃烧中发出光和热，实现能量的输出。恒星系主体的能量越大，光和热扩散（sàn sǎn）的距离就越大，磁控网就越大；反之，就越小。光和热到哪里，磁控网就到哪里，光和热越强，磁力就越强；反之，则越弱。由于这个恒星系的主体在围绕银河系大磁场公转运动的同时，每个主体都具有自转的特性。所以，每个主体自身的能量所固有的磁力就形成了每一个主体的磁控网络。这个主体光能的距离就是每个磁控网的距离。主体的自转运动就能控制和牵动系内所有的物质围绕它自转的方向有序的运动。同时，还会受到宇宙大磁场的影响。
（选自《宇宙生命探索 人类起源之谜》）
1.在文中括号里选择恰当的注音，用“√”标出来。
2.短文主要是从 这一范畴去打开探索生命起源的大门。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的。
B.“总星系犹如一个无形的大磁铁”是一个比喻句。
C.太阳系的主体是太阳。
D.不同层次的磁控网之间是相互关联、相互影响的。
4.恒星系主体和磁控网的关系是怎样的？
【参考答案】
1.kuì shù chóu sàn
2. 恒星系
3. D
4. 恒星系主体的能量越大，光和热扩散的距离就越大，磁控网就越大；反之，就越小。光和热到哪里，磁控网就到哪里，光和热越强，磁力就越强；反之，则越弱。
▍综合整理：小学语数外
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