【征文】KEN宝的学英语之路

        简单来说，我们一家子本来4口人，老俩口是大学英语老师，我们俩是混外企的，所以当第5位家庭成员Ken同学出生后，全家人在他面前，不由自主的会说一些基本的口语单词，英文歌，就会被反复重复，他自然也就对这个语言不陌生。        到这里我想说，后来证明，以上这些都不重要，所以不用纠结是否要对着婴儿飙英语这事儿了。        Ken幼儿园中班时，我开始想为他找英语学习的机构，长话短说，最终选的是一个新加坡老师办的小小的机构，校长进门就说，我们的英语学习是艰苦而枯燥的phonics学习，不唱歌不跳舞。一周一次，一年下来，Ken认识了近300个生词，配合phonics阅读，phonics基础就打的非常扎实。没有秘诀，就是保证每天都复习老师布置的那一点点作业，就够了，关键是：每天都要读，重复的力量有多大，大家都懂。真正的英语学习，是从这里才开始的。        其他什么启蒙方法都不如phonics，学到高阶阅读拼写部分你就知道了。所以优妈妈低龄开设phonics学习，是太正确的选择。幼儿园大班，我果断送Ken去了上海协和双语学校，读了国际部的PR学前班。全校除了每班配一个中文老师教中文课之外，音乐／体育／管理层老师，全部课程都是外教指教，达到我想要的浸润式环境，好处也不多说了。这一年，我只做了一件事，就是陪他每天完成一篇Raz Kids的阅读，这也是学校外教老师的要求。我感觉不需要额外买什么课外阅读材料，Raz Kids对2年级以下的孩子，足够好用。        以上都属于介绍背景资料，现在进入正题。        小学一年级，我又果断将Ken送回到了体制内学校读书。关于这点不展开，就一句话，我们是中国人，学习自己的文化是主业，学英语只是副业，至少对我们是如此的。        进入小学，Ken的英文水平拉开同学一大截，那英文学习该如何继续呢？我走过一些弯路，最终还是有幸遇到了优妈妈，不是夸，是真心感谢。        视频教学对Ken对我，都是新鲜事物，我不确定Ken是不是能对着一个小屏幕，集中45分钟的注意力，他毕竟才刚一年级。但一次试听课后，Ken爱上了这个新鲜事物，加上坤妈推荐了Tammy，很适合教低年级的小朋友，我们选择一周上两次课，用TreasuresG2课本。一年过后，Ken的听力口语依旧在飞速进步，二年级我带他去做水平测试，他的阅读能力已达标美国二年级优秀，可以开始三年级的学习。此间我也只配合了一件事，就是让Ken使用配套练习册，坚持每天做练习。        一年的Language Art学完了，经过认真慎重思考过后，我决定今年还是要挑战一下Ken的词汇量，于是申请了科学课一对一，Elliot上课的节奏把握的很好，很活跃，完全激发了Ken顽皮的本性，下课经常不放老师走，非要和他拉拉家常，老师也不打断他，每次反倒是我来强行解散下课。现在几节课上下来，我得拿着有道词典才能帮他复习了。Ken由此产生的优越感爆棚，一直以打败我为乐。        优妈又神奇的开了writing小组课，我们毫不犹豫的加入，为什么？因为写作必须得有老师教才行，别以为多看看书就知道如何写作了，就像中文作文，也是有章法的。何况，writing source这套书，就和美国分级阅读一样，浅进深出，不得不佩服美国分级学习的资源之丰富，什么时候中文学习资源也能这么丰富该多好。Bassi老师上课很活泼，大概也因为小孩子喜欢扎推，所以三个孩子都很喜欢小组课，上课的状态也都很棒，Frank沉稳，Minnie优秀，我家Ken调皮，也算是各看各热闹吧。        语言学习，枯燥艰苦占了90%，别指望就靠老师每周这一两次课，自学是极其重要的一部分，能用正确的方法坚持下来的，就一定会有成效，因为这就是语言学习，这就是重复的训练，没什么捷径也没什么高深。经常，一段时间过后，我会猛然发现Ken读书速度好像变快了，再过一段时间，又发现，他的语感好像比以前好多了，这都是厚积才能薄发的。没有认识到自学的重要性，也是英语教育难做的原因吧？        所以，我致敬，在最难的教育领域里，一直奋斗打拼的优妈妈，一直都在尽力为我们寻找好方法，好老师的Wonder Kids，感谢！请继续加油！

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