个性化学习 | 美国 AltSchool 的明星老师怎么看？
题图：Paul 和孩子们在一起，来自作者。
这是奴隶社会的第797篇文章，来自公众号“乐在当下”。欢迎转发分享，未经作者授权不欢迎其它公众号转载。
文章末尾有大彩蛋。
Paul是谁？
Alt School 眼里的Paul是谁？
Paul是教育界很受关注的美国AltSchool的明星教师。 AltSchool的核心是以技术为支持的个性化学习。由于收到扎克伯格等硅谷著名企业家/投资人1.33亿美金的投资而备受瞩目。
Alt School目前开了七个分校，Paul2014年加入AltSchool， 参与创建了多个校区。在一直做一线教师的同时，也指导教师如何备课，和教师分享自己如何教学，一起和新老师们探讨个性化教育如何具体操作实现等核心话题。他是AltSchool的教学方面的的灵魂人物和明星教师。
孩子们心中的Paul是什么样？
Funny, odd, unique, and enthusiastic.
( 风趣， 奇怪，很特别和热情 )
图：Paul的一位学生在墙上给他留的字条
“France 先生教会我学习很有趣，这是一生中最重要的事。”
家长如何评价Paul？
You have gone above and beyond to teach students about the character of a person and how that is most important in life. Your emphasis on 'staying true to yourself' is a life lesson that I hope the kids carry with them through their journey.
“你远远超越了教会学生们有关一个人的性格以及性格在人生中有多重要。你强调的是‘保持真实的自己’，这是一生的功课，我希望孩子们在他们的人生旅途中随身携带。”
Paul的自我评价是？
他用三个词汇概括自己。
老师； 写作者；学习者
难得一见自我介绍里强调自己是个“学习者”，哪怕Paul 在2010年已经在美国芝加哥的Roosevelt University 取得自己的语言和文学硕士学位， 并且已是被 AltSchool 的学生家长们追捧的明星老师。
终生保持学习的心态，对外界事物始终充满好奇心，充满激情地做自己喜欢的事情等等这些Paul体现出来的特质，他说来自于他高中的一位戏剧老师Mr. Morton的鼓励, “没有激情，无法成大业。”
Nothing great was ever achieved without enthusiasm.
Paul 怎么看个性化教育
对“个性化教育”的传统理解一般为:
1）个性化教育是教育者的职责
2）教育者需要传递给学生适合他／她水平的学习计划和内容是个性化教育的实施的主要方式。 类似Khan Academy,IXL, DreamBox, Learn Zillion或者 RazKids等就是通过技术手段帮助实现的一种个性化教育。
Paul 通过多年的教育实践，他有不同的看法，他认为，
首先，个性化教育应该是教育者和学生共同的事， 而不应单方面由教育者根据一些测试的结果来主导。
个性化教育的学习计划和内容不应该取决于某种技术工具的能力，来评判孩子的水平，并以自动的方式提供。
相反，个性化教育不是工业化生产的产物，应该是更有人情味的。个性化教育的课堂生态系统依赖于温暖、有同情心、热爱学习的环境和氛围。 个性化教育是一个通过建立人与人之间的关系，通过思想的偶然的碰撞，并通过促进和刺激自然的好奇心的过程。
其次，Paul认为，在个性化教育的课堂第一个最重要的步骤是帮助孩子们找到他们的Intrinsic motivation ( 内在驱动力）让孩子们可以长久地保持好奇心，创造力以及具有思辨性思维。（这和一土学校的“内心充盈”，让孩子成为最好的自己的的目标是不谋而合的）
Paul 如何做到？
那Paul是如何帮助孩子们了解到每个人的内在驱动力，来实现个性化教学的？
举几个具体例子，AltSchool学校一大特色是混龄教学，Paul班里孩子从一年级到四年级不等，他很成功地和孩子们进行了一个叫Passion Project （激情项目），每个孩子选他们感兴趣的研究方向，跟Paul解释为什么选这个方向？他的目的是什么？他希望做出来的成品样子是什么？
Paul认为通过这些“激情项目”可以让孩子们不断地跟自我对话，认识到他们内在喜欢什么， 心中的激情在哪里，从而挑战自己去尝试新的事情， 去面对失败，历炼坚毅的意志，锻炼持之以恒的毅力，以及理解只有通过不断试错才能有收获的道理。
首先，这位六岁的孩子选择了passion project 的主攻方向， 他想研究如何自己制作二维码。
Paul跟他每周有一次1:1 (One on One 一对一) 的会谈，外企的朋友们是不是特别熟悉这个词汇？在外企，几乎每个月都有跟直线老板一对一的交流时间，一般是汇报近期工作， 中长期目标进度，遇到什么问题，需要老板和公司如何帮助，以及得到老板直接反馈。
你没有看错，在美国 AltSchool 的小学生跟老师每周也都有1:1 的时间。
Paul问他为什么选择这个题目？
他解释说，生活中到处都看见二维码， 不理解它的工作原理， 想弄明白怎么自己制作。
他跟这个六岁的想研究二维码的孩子，坐下来讨论为了实现自己制作二维码，需要哪些方法和步骤。
他们一起头脑风暴， 需要掌握 Google Sheets, 去寻找YouTube 上的告诉人们一步一步如何制作二维码的视频， 了解之字形数字图形等。
你是不是会有疑问，个性化教育比较适合小范围吧，如何在整个年龄跨度如此之大， 兴趣爱好又不尽相同的班级里实现呢， “扩展个性化教育”这个想法好似一个悖论，如何做到从宏观上掌控每一个孩子的进度，了解孩子们的问题并在恰当的时候帮助他们呢？
Paul使用了 Kanban Board 来解决这个问题。
这位想自己制作二维码的孩子每一周的进展，Paul和他自己就一目了然。
需要做的事情是红色那一栏( To Do)：贴了三张黄色便签条分别写的是“制作二维码”； “学习数字图形”； “学习Google Sheet”。正在做的事情是中间黄色那一栏（ Doing）：目前暂时没有。已经做完的事情（Done）是绿色那一栏：贴了一张便签条上面写着“已观看了制作二维码的相关视频”。
图：孩子制作的每周查看项目进度和状态的 Kanban Board
Paul说其实他在二维码方面也是从零开始学习的，学生看的视频，他也认真研究了。但雏形出来， 有不少错误， 他们试图解决但未果。
Paul是很会调用资源的人， 他邀请了在 AltSchool IT 部门的大牛工程师走入课堂，答疑解惑， 一起来探究出错的原因。
图：研究二维码时的所学习的内容之一
一个小小的Passion Project，不但让孩子们在小小年纪开始了解自己， 跟自己对话，去探寻内心的激情， 同时也也带给孩子们成就感， 给孩子们创造锻炼毅力，抗压和试错能力，审辩性思维，团队协作，调动资源等的机会，更重要的是鼓励孩子们永无止尽地去探寻感兴趣的话题，成为一个终生学习者。
一诺写在后面：
Paul是我大儿子安迪在AltSchool今年的老师。乐乐这篇文章， 是从Paul的博客总结的 (www.paulemerich.com)。作为家长，我也有非常多的感受和故事。今天推送的第二篇文章，是 Paul 班上每天孩子们的晨会，说实话，非常开脑洞，推荐大家看。
这个周末Paul在自己的博客上发布了一篇让我非常感动的博文：
“What do we need to change education? Courage"
“改变教育我们需要什么？勇气。”
后面我贴了他博客的开头，能看英文的朋友可以自己去他博客上看。
借Paul的假期，我们会请他下周来北京，以个人的身份和北京的教育者以及一土学校的团队有三周的交流。（AltSchool知晓并支持，但他此行和AltSchool无关。AltSchool is aware of and supportive of Paul's trip, but Paul will be in China in his personal capacity and does not represent AltSchool）
感谢清华附小窦校长和傅校长的支持，我们会在6/22日下午5-7点在清华附小做一个和Paul的关于个性化教育的讨论分享会。届时会有150个名额给奴隶社会的读者。如果大家有兴趣参加，欢迎用下面的链接报名。 活动免费，我们问卷里有一些问题，我们会优先考虑教师和教育者。
另外6/27日我们也会在耶鲁中心做一次关于教育创新的对话，最近几天也会发通知。
对不能参加线下活动的朋友，我们的一土终身学习者社区也会在近期启动，会有更多交流和讲座的机会。
Paul 博客的节选
I leave for China in just a few days, and as I sit here planning, I find I am utterly humbled by the fact that there are so many ready to welcome me, to learn with me, and to engage in productive dialogue around what it truly means to personalize education for our newest generations of small individuals.
我过几天就要飞中国了。我坐在这里做计划的时候，我感到无比谦逊，因为知道有这么多人在准备欢迎我的到来，准备和我一起学习，并围绕对我们最年轻的这一代人个性化教育意味着什么做有成效的讨论。
As I’ve begun to plan, I’ve engaged in a brainstorming process unlike any other, preparing to work with a new group of people for three entire weeks. As I’ve gone through my brainstorming, it’s caused me to ask what is truly important to me, what ideas I feel are most important to convey around personalization, and what I’m most excited to build upon with my soon-to-be new friends across the Pacific.
我开始做计划的时候，发现这次的计划和以前所有都不一样： 要和一群我未曾谋面的人在一起工作3周。我在做头脑激荡的时候，我开始问自己，对个性化教育最重要的是什么？ 我和这些未曾谋面的朋友，最想一起建构的是什么？
剩下的我就不剧透了，欢迎大家自己看。www.paulemerich.com
一诺
推荐阅读：
我们一直在专注讲一些好故事，读更多故事，请关注我们以后发送“故事”。
你读到的只是冰山一角，读经典老文章，发送 m 或者点下面的菜单。有感悟想和大家分享请回复「投稿」。
长按下面的二维码关注我们：