【学院专访】谭德兴：高山仰止，景行行止

谭德兴，男，苗族，1968年3月生，复旦大学博士、四川大学博士后，现为贵州大学文学与传媒学院副院长 、教授、研究生导师。教育部中国语言文学类教学指导委员会委员，中国诗经学会理事，贵州古典文学学会副会长，贵州省学科评议组专家。 主要研究领域：《诗经》学、出土文献、中国文学批评史以及贵州地域文化。

著  述  情  况

●《汉代〈诗〉学研究》

      ——（贵州人民出版社出版2003年7月）

●《宋代诗经学研究》

      ——（贵州人民出版社出版2005年5月）

●《近代贵州儒学与文化》

      ——（贵州大学出版社2009年9月）

在《复旦学报》、《兰州大学学报》、《北方论丛》、《中国地方志》、《河北师范大学学报》、《湖北大学学报》、《贵州大学学报》、《贵州文史丛刊》、《修辞学习》、（香港）新亚论丛等杂志发表论文五十余篇。其中多篇被人大复印资料《中国古代、近代文学研究》转载。

获  奖  情  况

先后获得：

◐ 贵州省教学成果一等奖（2008年8月）

◐ 贵州大学优秀科研特等奖（2009年9月）

◐ 贵州大学人文学院“十一五”科研优秀奖（2010年11月）

◐ 贵州省首届青年创新人才奖（2009年9月）

◐ 贵州省直高校十佳教职工党员（2010年7月）

◐《宋代诗经学研究》获贵州省第七届哲学社会科学优秀成果著作类三等奖（2007年8月）

◐《近代贵州的儒学与文化》获第三届贵州省高校人文社会科学研究优秀成果奖著作类三等奖（2011年）

◐《贵州方志艺文志编纂体例之嬗变及其文学意义-兼 论史学与文学之互动》（中国地方志2008年第8期）入选《中国地方志》创刊30周年优秀论文选集

谭老师秉承着严谨的治学态度，踏遍贵州的山山水水，走遍贵州的古今驿道，实地考察贵州地域文献，从当地居民口中了解当地最原始的风俗，从石刻文献中深入研究贵州地域文化，对贵州地域文化的挖掘与传播发展作出重大贡献。除此之外，谭老师还在诗经学与神话学方向有所建树，并著有多部研究作品。善其行，谦其言，德其性，谓之益友；精其才，传其行，解人惑，谓其良师。

有闲暇时间时，除了阅读专业文献，谭老师还热衷于美术。不管走到哪里，目光所及的地方都可以是老师画笔下的世界，可以是静静的庭院，可以是溪边小景，也可以是窗外的秋。仅仅是在树荫下小憩，也能用炭笔几下勾勒出一张速写，静静地，不慌乱，不喧闹，画如其人。

谭德兴老师为人师表，和善谦逊，研学之精深，师德之彰显。在为人师方面传授解惑，在学院副院岗位上亦兢兢业业，谭老师一步一个脚印，在每一个岗位上勤恳朴实的工作着，燃烧他的热情与拼劲。一个个日子升起又落下，一批又一批学子从学校踏入社会建功立业，培养了一代又一代莘莘学子，桃李满天下，春晖遍四方。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

采  访

1、教师生涯中您有什么特别难忘的事？

看到学生成才就是特别难忘的事，比如本科生的毕业论文获得优秀论文特等奖，研究生考到国内名校博士。孟子说人生三大乐事其中之一就是“得天下英才而教育之。”

2、您比较注重学生哪些能力？

学生要有思想，才能发现问题，沿着问题去学习才能发现兴趣点，才能有所收获，研究生要有判断力、创新性。创新能力很关键。

3、您建议女孩子读博吗？

读博一是看兴趣、二是看能力。兴趣是首位，喜不喜欢很重要，当看了相关的书觉得很兴奋，看到一本古籍，内心极度惬意，有兴趣去探索某些东西，人就不会感到枯燥，有了兴趣点就可以不把学术作为乐趣，就不会觉得累，女生面临的困难和压力要比男生大，但读不读博还是要看有没有兴趣。其次能力也是很重要的，要看有没有科研能力，悟性也很重要。

4、希望和学生之间保持怎样的师生关系？

师生关系应该是相互尊重，平等的关系。作为老师尽量把我所看的书，所走过的路以及对学术的理解可以提供给学生，但不是强加给学生。也尽力指导帮助学生建立研究领域 给学生更大的发展空间。老师是起到一个引导作用。生活中如果有问题我也会帮助学生解决。

学  生  评  价

☞ 老师特别博学，平时也很亲切，谭老师平时朋友圈的  写生也十分有生活气息。

☞ 谭老师可严肃可活泼，是我心中导师最好的样子。

☞ 老师对待工作和学术认真负责一丝不苟，热爱生活，音律绘画兴趣广泛。

☞ 谭老师的才学与品行，唯一言以蔽之：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。

☞ 谭老师所传授的，不仅是学习的方法，更是为人处世的品德，受益良多

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文字 | 文学与传媒学院刘禹杉、杨颖

图片 | 文学与传媒学院杨颖

编辑 | 编辑部朱娅娅

审校 | 编辑部张超

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