基础书目带读02 | 传播学的奠定&西方传播学手册
北大胡师姐
北大新传院研究生
专业从事新传考研辅导7年
带出百余名学员成功考上北大等名校
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本书主旨
本书通过站在知识社会学的立场上，讨论自1949年开始传播学科在施拉姆的带领下逐渐成型的过程。以不同以往的记录方式，理清了芝加哥学派、哥伦比亚学派、法兰克福学派、耶鲁学派之间复杂的学术关系；通过叙述不同年代发生的背景、历史故事呈现出美国传播学诞生的过程以及其背后的意识形态发展。
作者在导论中提及，历史观是我们停止对历史思考的原因之一。他认为在美国传播学学科逐渐形成的过程中，传播学的发展方向是高度多元化和不确定的。现在的很多特征在很大程度上是由后人书写和整合，从而构成一种“存在即合理”的面貌。因此，作者尝试采用知识社会学角度分析探讨美国传播学科史的建构、发展与裹足不前的现状，重构学科史。
其老师复旦大学新闻学院教授黄旦在序中这样评价道：“在全书的结构上，胡翼青打破传统史学以时间和因果为线的叙述方式，而是以人物为点，以不同时空为经纬，来编织美国传播学动态的历史图像。这种处理方式，既聪明也很成功。”
《西方传播学术史手册》
//本书选择了60位在西方传播学术史上有杰出贡献的欧美学者，结合各自的学术生平、主要理论（方法）贡献、对传播学科建制的贡献以及扩展阅读四个角度全方位地介绍了他们对传播学研究的贡献。作者通过每位学者的生平故事、学术成果为传播学的初学者搭建出更为详细的传播学发展史，有助于初学者开扩视野。同时其序言“传播研究的星空”和谱系图都值得深入推敲，为后期更深入的原著阅读打下基础。
不仅如此，考生在阅读的过程中可以将《传播学的奠定：1922~1949》及《西方传播学术史手册》搭配阅读，加深对传播学发展过程的理解，提高阅读效率。
作者背景
//胡翼青是南京大学新闻传播学院副院长，教授、博士生导师，传播与社会研究所所长。其目前教学与研究的重点集中于传播理论、传播思想史等。在南京大学，胡翼青教授更是提出在开设读书会，十年如一日。其代表作有《传播学的奠定》、《西方传播学手册》等书。
胡翼青在无锡日报的采访中这样说道，“我们正迎来一个媒介化社会的时代，新闻传播学早晚会成为最重要的社会科学之一。”在他眼中，中国的新闻传播学还在发展的过程之中，需要大量的基础性耕耘，需要中青年学者包括新生代学者以舍生取义的态度来做学问。
内容梗概
1935
1941
1937
1943
1938
1949
1922
2002
《西方传播学术史手册》
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全书点评
胡翼青教授以精湛的语言和缜密的逻辑为读者描绘出了传播学的发展历程。其中《传播学的奠定》以不同于传统学科史介绍的方式，从知识社会学的角度，通过对不同年代的发展背景和所发生的故事的叙述展现出美国传播学的发展过程。而《西方传播学术史》手册则以更加直接明了的方式对60位传播学大咖进行介绍，方便传播学入门者进行查阅和学习，更是新闻传播学考研学生必备的读物。
其次，两本书在叙述的过程中都兼具故事性和逻辑性，使得读者在阅读过程中不仅可以设身处地地思考传播学的发展脉络，同时故事性的叙述方式也方便读者进行理解和记忆。不仅如此，这两本书在阅读的过程中可以搭配着进行阅读，加深对传播学发展过程的理解和深化。
参考文献
骆正林. 《传播学术史研究的方法与路径——兼评<传播学科的奠定：1922~1949》
胡翼青. 《传播学的奠定：1922~1949》
胡翼青. 《西方传播学术史手册》
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