基础书目带读笔记05 | 初识传播学

北大胡师姐

北大新传院研究生

专业从事新传考研辅导6年

带出百余名学员成功考上北大等名校

沪江CCtalk年度TOP10名师

胡师姐20级新传考研QQ群

如果把领悟传播现象当作是一场精彩的旅行，你会不会跟我走？

——《初识传播学：在信息社会里正确认知自我、他人及世界》

本书主旨

《初识传播学：在信息社会里正确认知自我、他人及世界》是专门为入门传播学学生所著，旨在向读者通俗易懂地介绍32种传播现象，帮助读者了解不同传播理论的定位和关系，挑选多种视角的传播学理论以反映该学科的多元性。不仅对传播学的本身含义和发展进行论述，更是通过经典影视作品和文学作品的研究和分析来深化传播学的应用价值和精神所在。

作者在经典作品中发现传播学的魅力所在，更是在文学与文化中找到社会发展与传播学之间密不可分的关系。本书插图第七版在之前的基础上结合近年来热门事件深入浅出为读者讲解传播学理论。

本书结构

（本书每种理论单辟一章，占用10页至15页的篇幅，适应学生碎片化的思考模式，有助于阅读每个章节时进行聚焦式思考）

前四章为综合性章节，第1章“从理论的‘定义’开始”，对理论和传播的现行定义，同时介绍了本书的结构安排和章节特色，第2章“基本分类：实证还是阐释？”，介绍区分实证性理论和阐释性理论的两组标准，第3章“何为成熟的理论？”，分别给出判定好的实证性理论和阐释性理论的两组标准，第4章“绘制传播学的导引地图”，着重介绍传播理论领域的七大流派。

根据实证性—阐释性的世界观分类的传播理论（书P23）

根据实证性—阐释性的世界观分类的传播理论（书P23）

第二部分为“人际传播”，讲述的是一对一互动。

第三部分为“群体和公共传播”，集中关注集体语境中面对面的传播。

第四部分为“大众传播”，将研究电子和纸质传媒的理论归在一处。

第五部分为“文化语境”，讲述无孔不入以至于容易被人们忽视的共享意义体系。

第六部分为“回顾与整合”，试图提炼传播理论共享的核心线索。

利用10大线索即动机、自我镜像、可信度、预期、受众适应、社会建构、共享的意义、叙事、冲突和对话，将看似不相关的传播理论紧密地编织在一起，加强了理论间的联系，为我们更好的理解传播理论提供了一种新的方法与视角。这些线索都出现在本书的理论中，作为理论的重要特征出现，能够促进对理论、信息共性发现，解释与传播过程有关的变量或符号互动结果。

贯穿传播学理论的一般线索（书P481）

作者背景

埃姆·格里芬（Em Griffin），美国芝加哥惠顿学院的荣休教授，在传播学领域任职、授课长达40年。他撰写的教材深入浅出，紧密结合现实生活，易于为初学者理解和接受。教学工作之外，格里芬教授致力于推动社会公平、正义，长期在芝加哥冲突调解中心等知名社会机构担任志愿工作，他还是一个深度电影迷，上述生活经历在他的教科书中均有一定程度体现。

译者简介

展江，法学硕士、博士，著名媒体人，多年从事新闻及教育工作，曾荣获2009年第五届北京市高校教学名师奖。主要研究领域：

（1）英文新闻传播学、社会学、人类学经典翻译。代表译著有《美国新闻史》、《新闻报道与写作》、《新闻与正义》（三卷本）等，

（2）中外比较新闻传播史论、政治传播（尤其侧重舆论监督）、战时新闻传播、媒体法和媒体伦理。

全书点评

本书是一本享誉全美的经典教材，与我们众所周知的郭书、刘书不同，这本书更加注重读者体验，在多次更新的过程中，作者反复征求、汲取学界权威以及上百万名读者的反馈意见，精选32种理论进行讲解。

我们读郭书、许书尤其是刘书可能要很多遍才解其中味，大多数同学第一遍仅仅只是看过而已，并没有记住，有些地方可能还不太理解，但是读《初识传播学》完全不会有这样的感受，它祛除了传播学的晦涩刻板，通过图示、举例，深入浅出地讲解了这32种理论，采用了大量源于生活的拓展案例，如大学校园生活、著名传播时间或者电影、书籍和电视节目里的人物对话等，提供理论如何运作的可视性画面，是老师教学的好帮手，更是我们自学不可多得的一本工具书，作为学科引入和辅助理解都拥有非常好的效果。

只有理解的东西才能记得更加牢靠，如果你有不理解的理论，苦思冥想不如来这里碰碰运气，给你事半功倍的体验。

大家有任何问题，请在问候留言区留言，胡师姐为你解答。

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