学生群殴老师，为何可以不道歉

近日，多名微博网友爆料，四川省商贸学校学生在办公室殴打老师，并附现场视频，而学生殴打老师的原因，却是老师不同意学生提前离校。国庆期间，这段视频在网络上引发诸多关注。事发后有人报警求助，德阳(微博)市旌阳区警方介入调查此事，因打人者未满16岁，在监护人陪同下在派出所做询问笔录后被家长带走，学生及学生家长没有道歉。（10月7日成都商报）

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气愤！网曝德阳商贸校学生在办公室殴打老师，时长约1分

看罢此则报道，笔者不禁又联想起曾经发生的一些辱师事件。2014年12月，云南昭通市鲁甸县第一中学相继发生一名高中老师被学生当众羞辱、一名初中老师被学生殴打的事件，导致该校老师集体走上操场，集体休假不敢上课。同年5月30日，高考前的最后一天上课，陕西省长武县某中学6名高三学生，因为撕书宣泄高考压力被老师制止，而集体围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，造成老师头部严重受伤……

一件件，一桩桩校园暴力事件，引起了家庭、学校和社会的广泛关注。以前，校园暴力事件，大多表现在老师对学生施暴，而现在逐渐演变为学生对教育自己的老师暴力相向。我们平时教育孩子，有错就得承认，就得及时改正，可这些学生聚众殴打教师，为什么却可以不道歉？而且，家长带走学生时，为何对老师也没一丝歉意？

教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，尊师重教是中华民族历来尊崇的优良传统。老师的工作是很辛苦的。课内、课外，学生的思想、学习、身体，甚至是衣食住行，他们都得关心，他们甚至比家长更关心学生的一切。他们理应受到学生、家长及社会各界人士的尊重。如今，可由于种种原因，不少教师不愿再做老师，更不愿再做班主任了。用他们的话说，做老师累，做老师苦，做教师难，做教师怕。他们怕学生，怕家长，怕社会舆论。渐渐地，不少教师产生了职业倦怠，不再眷恋教师这个职业了。

怎样才能让教师更有尊严，怎样才能让班主任当得更加理直气壮呢？

一是要转变“重智育，轻德育”的观念。以前，受应试教育的影响，不少家长只关心孩子的考试分数，忽视了对他们品德修养、个性心理、行为习惯等教育和培养。还有，他们过分看重考试分数，不惜把学生禁锢在教室里，定格在书桌边，让他们成天同课本为伍，与作业为伴，考试成绩已把学生心灵中的缺陷掩盖了，他们扭曲的性格一旦爆发，难免冲动出格，对严格教育管理他们的老师暴力相向。为此，家长们不要仅仅关心孩子的学习，更要加强孩子的思想品德教育；教师们不能为了片面迎合家长的心理，只注重学生考试成绩的提高，而忽视了对学生良好行为习惯的培养，家庭和学校应有效配合，共同教育培养学生健康成长。

二是要转变“教育和惩戒对立、惩戒与体罚等同”的观念。《中小学班主任工作规定》中明确提出，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，可在现实中，人们常常把教育和惩戒完全对立起来，把惩戒和体罚完全等同看待，不仅严重束缚了教师教育管理学生的手脚，更滋长了学生反抗老师的理由，从而导致老师不敢批评教育学生，更不敢实施正当的惩戒手段，否则，不仅会引起家长的不满，更可能引发学生和家长向老师的暴力行为。我们要进一步细化和明确学校老师的权利和义务，明确教育和惩戒的关系，区分惩戒和体罚的界限，让教师能理直气壮地教育管理学生。

三是转变“严教师，宽家庭，宽学生” 的观念。当今，各种教育规章制度严格规范着教师的行为，而对家庭、对学生则没有什么制度去约束。不少家长认为，孩子上学读书了，教育管理学生就是教师的事。每当学生在学校出了事，家长可以随意到学校找老师闹事，随意拨打举报电话，即使出现“辱师事件”，也大不了赔偿医药费罢了；学生呢？因为年龄不足，即使肆意殴打教师，也会不了了之，很少遭遇什么处罚；可教师就不同了，无论对不对，都会挨批评，甚至遭处分。为此，我们应广泛宣传《教师法》、《中小学班主任工作规定》等法律法规，加强对家庭、学生和社会人员的管理和约束，切实维护教师教育管理学生的合法权益。

没有规矩，不成方圆。我国是法治社会，更是和谐社会，愿依法治校更加深入推进，进一步培养学生的“法制”、“规则”和“感恩”意识，让他们知晓自己的行为边界，懂得感谢师恩，进一步增强家庭和社会人员的法制意识，营造尊师重教的良好风尚，进一步规范教师的教育行为，改进教育方法，树立良好的师德形象。愿校园辱师事件不再发生，愿学生与家长不再对人民教师冷漠和敌对相向。

来源：蒲公英评论网

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