中等职业教育如何“特”起来
对于职业教育来说，没有特色就没有旺盛的生命力。“让职业教育特起来”是陈宝生部长对职业教育发展生态的期望，更是对职业教育特质的揭示。“特”就是与众不同，与他人有异；“特起来”就是致力于从学校专业实际、师资实际、文化实际出发，致力于“名优土特产品”的创造。中等职业教育如何才能“特”起来，特不特，看工作。中等职业教育特色的形成，需要提升工作探索的广度、工作创新的深度和工作推进的力度。
特色的本质就是与众不同。企业管理学上将“特色”定位于“人无我有，人有我优，人优我好”。中等职业教育的“特色”应是一种先进的、独特的，既具有丰富实践基础，又符合时代发展趋势的理论和行动的综合体。
让中等职业教育“特”起来，其内涵应包括两个方面。
一是职业教育的类型特色。职业教育是一种类型教育，相对于普通教育，在理论基础、应用规律、服务面向、需求特点、学生特质、教学要求、教师能力、办学目标、评价标准等方面形成自己的鲜明个性。中等职业教育对其类型特色的研究深度还有待进一步加强，亟须从职业性与教育性相融合的维度去归纳和创新，打造出中等职业教育的“名优土特产品”，形成职业教育的“中国特色”。
二是职业教育的特色学校。中等职业学校是中等职业教育的主要载体，也是中等职业教育特色的最终落脚点。职业教育类型特色的形成需要众多特色学校的存在，也需要通过特色学校的打造来显现、巩固和提高。
职业教育类型特色的归纳、提炼和特色学校的打造是中等职业教育“特”起来的两大行动任务。类型特色是中等职业教育“特”起来的前提和基础，我们不能简单地将职业教育特色归纳为特色学校建设。必须认识到，类型特色是特色学校建构的前提，对特色学校的打造发挥着规范和引领作用，没有类型特色的归纳和提炼，就没有真正意义上的职业教育特色学校的出现；特色学校的打造是中等职业教育“特”起来的落实和成果，没有特色学校的出现，类型特色的提炼基础就比较薄弱，建设水平就难以得到保证。只有着力于高水平的特色学校的打造，才能形成真正意义上的“世界水平”的中国职业教育特色。
提炼职业教育的类型特色，必须着眼于现代职业教育的理念和行动，着眼于职业教育的未来，坚持整体建设的思路。具体要做到五个落实。
一要落实好习近平总书记关于职业教育的重要论述。习近平总书记十分关心职业教育工作，不仅明确了职业教育的重大意义、工作方针、根本任务、办学方向等，系统回答了职业教育“怎么看”的问题，而且深刻阐述了职业教育如何发展的问题，阐明了职业教育的办学重点、改革目标、工作原则和发展任务，为职业教育“特”起来奠定了思想原则和理论基础。
二要落实好职业教育规律。依据规律进行教育教学和管理创新。坚定不移地遵守坚持教育与社会生产相结合等教育外部规律；坚持不移地坚持以德为先、育人为本、工学结合、学做一体等教育内部规律。职业教育的“特”是以科学性为前提的，只有遵循好职业教育发展规律，才能使职业教育的“特”建构在科学基础上。
三要落实好职业教育现代化的战略决策和“中国特色、世界水平”的时代重任，谋划好中等职业教育发展的整体思路。职业教育的“特”是以时代性、先进性为要求的，只有将建构职业教育类型特色纳入职业教育现代化的总体框架，才能保证职业教育“特”的时代先进性。
四要落实好服务需求的总体方针，探索让需求者满意的行动路径。中等职业教育只有通过高质量的需求服务才能求得生存资格，也只有通过高质量的需求服务才能实现自己的可持续发展。职业教育的“特”归根到底就“特”在服务需求上。
五要落实好提高质量的总体目标。让职业教育“特”起来，其整体思路就是通过追求特色、培植特色、发展特色、强化特色来促进职业教育质量的提高，增强职业教育的吸引力。在建设过程中不能为“特”而“特”，应将其纳入提升质量的目标上，汇入培养高素质技术技能型人才中。特色建设只有服务于质量提高才有价值、才有意义。
特色学校从本质上看，是在秉承职业教育类型特色基础上形成的学校文化。特色学校的打造不可能一蹴而就，往往要经历积淀、显现、壮大、扩张的过程。特色学校的打造绝不能将重点放在方法上，而是要一切围绕人才培养目标进行。中等职业学校的特色探索要考虑9个“怎样”，即想给学校创造怎样的环境？提供怎样的师资？安排怎样的课程？建构怎样的课堂？传承学生怎样的知识？训练学生怎样的能力？培养学生怎样的素养？建构学生怎样的价值观？塑造学生怎样的人格？
打造特色职业学校在战略上必须坚持“全面建设”理念，在三个维度上做好工作。一要巩固传统特色。每一所学校都有自己的传统特色和办学优势，这是推进学校发展的宝贵资源，打造特色学校必须巩固和扩大自己的传统特色。二要创新发展特色。发展是硬道理，围绕发展创新特色是打造特色学校的必由之路。要深化学校内涵建设，积极对外拓展；在充分发掘校本资源基础上，创新自己的发展举措；要抢抓机遇，积极作为，在竞争中做强特色。三要培植未来特色。要从技术进步的时代趋势出发，围绕未来发展的关键点做好文章。特别要抓住智能制造、“互联网+”等做好文章。
打造特色学校在策略上必须坚持系统建设思路，围绕可操作性在七个层面上做好工作。一在学校层面上，要高度重视特色学校建设的时代意义和历史价值，依据职业教育类型特色，从学校实际出发，根据自己的办学优势办出特点。二在理念层面上，要以先进的教育理念为指导，在产教融合、校企紧密型合作的基础上，以提升质量、促进学生全面发展为关键。三在人才培养模式层面上，围绕强化学生核心素养建构、提高学生学习工作和生活能力、推进学生的全面发展进行教育模式的创新、教学模式的改革，着力提高课堂教学的有效性。四在专业建设层面上，注重专业的特色发展，重视特色专业、重点专业和优势专业的规划和建设，实行分类建设策略。五在资源建设层面上，要高度重视师资队伍建设，打造教学名师；要高度重视信息化教学资源建设，建构数字校园综合服务平台。六在管理层面上，以科学管理、精细化管理为方向，创新管理方式。七在学校环境建设层面上，要致力于优雅学习环境的打造，致力于校内外实训基地的建设。（作者周俊 系江苏省扬州商务高等职业学校校长）
来源：中国教育报
周 俊
江苏省扬州商务高等职业学校校长，研究员，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任，教育部商业教育教学指导委员会委员；江苏省职业学校教学工作诊断与改进专家委员会副主任，江苏省人民政府教育督导，江苏省职业技术教育学会副秘书长，江苏省职教学会战略咨询委员会主任，江苏省职业学校教师发展中心组组长，江苏省职教教学改革创新指导委员会委员，江苏省餐饮行业协会副会长，江苏省烹饪协会副会长；扬州大学兼职教授、硕士生导师，扬州市德育研究会会长，扬州市烹饪协会副会长。获第四届黄炎培职业教育杰出校长奖。