海洋学子（393）| 我们的科研启蒙课——2017级本科生宋清琳、曾俊炜、彭用一、罗志豪

编者按：

大学生创新训练计划项目“外源雌二醇对黄鳍鲷性逆转的影响”，由卢建国副教授指导，项目负责人为2017级本科生宋清琳，2017级本科生曾俊炜、彭用一、罗志豪参与。本项目于2018年5月立项，立项级别为国家级，2019年3月结题答辩评定为优秀。

经济鱼类的高效养殖和优良品种选育是水产养殖业可持续发展的关键。黄鳍鲷，营养丰富、肉质鲜美、食用方便，是华南沿海重要的经济鱼类之一。作为一种雄性先熟雌雄同体鱼类，其生活史中存在着天然性反转现象，低龄鱼（1-2龄）多表现为雄性，高龄鱼（3-4龄）多表现为雌性，雌性亲本的晚熟和缺乏限制了黄鳍鲷的人工繁殖和优良育种。本项目利用外源雌激素人工诱导黄鳍鲷性反转，并通过宏观组织学观察、切片HE染色和qRT-PCR检测激素相关基因的表达变化，来研究外源雌激素对黄鳍鲷性腺发育和性反转的影响。本项目可以为缩短黄鳍鲷性反转周期和黄鳍鲷的高效人工育种提供重要的理论依据，并对其他海水经济鱼类的人工性反转和人工繁殖具有借鉴意义。

实验用鱼

激素处理过的红虫

第一次接触到这个题目的时候，确实是一头雾水的，当时大一的我们学过唯一与生物方向相关的课程只有“普通生物学”，而“普通生物学”内容大多是从进化的角度介绍的，与我们实验项目关联不大，于是四只科研小白仅凭着一腔热血便开始了漫漫探索之路。但刚步入大学的我们面对着一堆乱码式的文献感觉毫无头绪，貌似陷入了一番窘迫的境地。

但幸运的是，无知者的无畏有的时候可以战胜很多困难，从硬着头皮一次次地叨扰卢建国老师，到后来反复和曾经参加过创新项目的师兄师姐们沟通交流，我们不断探索，找到了一套适合自己的读文献的方法：从摘要入手，然后浏览前言，略读全文，查看图表。总结出适用于自己实验的结论，概括出整个实验的技术路线。然而仅仅读懂文献并不能够让我们有足够的能力去支撑起整个实验，经验的匮乏、专业基础知识的贫瘠还有拙劣的实验技能，都成为了我们实验路上一个个亟需攻克的难题。不过没关系，“道路就是生活”，只要一直在路上，一直在探索，就能找到一条适合自己的路。

项目实施初期，我们发现实际的实施过程比计划中要困难，出现了许多先前未能预测的现象。如，经过外源雌二醇激素处理后的黄鳍鲷应激反应大大提高，我们不断学习并改进对黄鳍鲷的养殖技术，通过提供合理的光周期和加大养殖水体等方式降低黄鳍鲷互相攻击以及受伤的情况。面对未能预料的特殊情况，在保证实验结果完整性与准确性的前提下，我们在后期适当地调整了实验计划，确保项目正常实施。通过该项目一系列的工作，我们深切体会到了科研实验的严谨与细节。从实验设计到实验操作的每一步，前后都有着紧密的联系与对应，同时面对众多的实验相关因素和无关因素，我们还要根据所需的实验结果进行全面的兼顾协调，确保实验项目的可行性和有序性。虽然过程艰难，但每一步都让我们积累了或多或少的实验经验与技巧。

在整个实验过程中，确实有很多的困难，有很多我们解决不了的问题。“在路上看风景的人很少，赶路的人很多”。当走到分岔路口的时候，有的人会迷茫留在原地，有的人会折路而返。幸运的是，我们这一路走过来遇到了很多善良的人的帮助，实验指导老师卢建国副教授的及时指路，实验室李石竹博士后的实验技能指导，师兄师姐们的经验传授……困难面前我们小组四个人更加团结，这个创新项目带给我们的不仅仅只是思维上的训练，技能上的训练，更重要的是，我们学会了如何协作，我们懂得了“整体大于部分之和”的道理，我们懂得了“一个人走路也许会累，但一队人走路便会走得更远的道理”。

最后，再次感谢学院对我们的信任与支持，感谢指导老师卢建国副教授对我们的帮助。希望在今后的日子里，我们可以在可沿这条路上越走越远。

项目答辩（左起：罗志豪、彭用一、宋清琳、曾俊炜）

项目成员的日常活动（左起：曾俊炜、宋清琳、彭用一、罗志豪）

据悉，海洋科学学院于2019年被批准为教育部“三全育人”综合改革试点。学院着力科研育人，实施本科生科研训练计划，培养学生开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。面向低年级本科生开放科研实验室资源，鼓励和支持他们早进课题、早进实验室、早进团队；投入专项经费资助学生开展毕业论文研究，并鼓励升学深造；支持导师围绕学生科研兴趣和自身科研项目组建本科-研究生联合研究兴趣组，将学生置于科学研究的过程之中，推动本科阶段科研工作延伸到研究生阶段成效显著，本科毕业深造率从2015年的44.3%上升到2019年的81.66%。

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来源：2017级本科生宋清琳、曾俊炜、彭用一、罗志豪

编辑：雷雪雯；初审：林奇琦

审核：汪帼英、韩墨香、林奇琦、李颖、刘亚婷、曾瑛

审核发布：潘云智