长春刚刚发布！事关高考改革！
新高考改革遵循哪些原则？
A:
《实施方案》结合吉林省实际，围绕“分类考试、综合评价、多元录取”的改革目标，坚持全面实施素质教育，取消文理分科，增加学生的自主选择权，促进学生全面有个性发展，充分体现高考综合改革五项原则：
二是坚持保基本、兜底线。结合吉林省教育发展实际，综合考量原有高考模式、基础教育现状、高等教育发展和学科专业布局等因素。
三是坚持连续性和稳定性。在具体条款的规定上，坚持大稳定、小调整，保持相关政策规定的连续性和稳定性。
四是坚持科学性和实操性。在工作目标和质量标准制定上，坚持符合教育规律，注重符合教育教学实际，注重在实施过程中具有可操作性。
五是坚持公平公正。在重大改革措施上，始终将公平公正作为改革的基本价值取向。
1.
我省高考综合改革目标是什么？
A:
从2021年秋季入学的高一年级学生开始，实施普通高等学校考试招生综合改革，到2024年，初步建立起分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生制度。也就是说，我们今年高一新入学的学生开始，正式启动高考综合改革。3年后，也就是2024年的高考，将首次按照新高考模式进行考试。
我省高考综合改革的主要任务是什么？
A:
一是完善普通高中学业水平考试制度。二是健全普通高中学生综合素质评价制度。三是深化普通高校招生改革。四是完善高职分类考试招生录取。
“3+1+2”模式和传统文理分科有什么区别？
A:
一是目标导向不同。“3+1+2”模式体现了物理、历史学科的核心素养地位，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养。
三是考试内容不同。“3+1+2”模式中,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目,试卷的内容和难度则是有区分的。
为什么物理、历史要计算原始分，而其他选择性科目计算等级分？
A:
在录取时，选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取；选择物理(或历史)的考生将使用同一物理(或历史)试卷，考生群体相同，试题命制、阅卷评分都由省级教育考试部门负责,因此成绩具有可比性,可以使用原始成绩计入考生总成绩。
学生应当如何科学确定选择性考试科目？
A:
一是考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对学科的喜好程度进行选择。
二是考生可根据所在普通高中办学条件和特色优势等因素进行选择。
四是根据高校招生计划进行选科。我国经济社会发展总体上对理工农医类人才的需求旺盛，当前和未来绝大部分高校的学科专业设置仍将以理工农医类为主。目前，各高校正按照教育部的指引，编制本校的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》，省里将及时汇总各招生高校所提的选考科目要求，提供给考生参考。
选科之后，是否可以更改？
A:
各高中学校要制定具体的管理办法，原则上选择科目，要在必修课内容完成后，首次合格考试后进行。在高考报名时最终确定所选科目，高考报名前都可以更换所选择的科目（一般不建议学生更改选科），高考报名结束后不可以更改。
原文标题：长春刚刚发布！事关高考改革！（记者 朱怡）
来源 | 掌上长春
编辑 | 裴晶莹
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