最全“云”植树攻略,和孩子在家也能get种植的乐趣与意义
我们常说,植树造林可以美化绿化家园,可以丰富森林资源,可以涵养水源、调节气候等等,然而对孩子而言,这些意义太过高远。
但如果不能和孩子一起去户外种植,在家里细心培育植物的过程也会让孩子收获颇丰。接下来,就利用身边随处可见的事物,和孩子从制作花盆开始,一步一步来共同见证一棵生命的成长吧。
一、自制花盆
可乐瓶是最最最常用的瓶子了,它的改造方法最多,而且不管怎样切割,用起来都很顺手。最简单的方式直接切掉上半身,用下半身直接做花盆。
当然如果稍微装饰下,也会变得很萌。比如用瓶盖贴一个小动物或者剪纸贴一幅画。
剪去牛奶盒的封顶,然后用纱布或者其他材料缠绕,再栽种上小绿植,便会给室内带来盎然春意。
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二、植物选择
大蒜是家里常见的蔬菜,放久了却会发芽,发芽后其实还可以食用,但因为发芽后的大蒜会消耗营养物质,所以就不像新蒜那么“有营养”了!但是也没必要扔掉,不如把它水培起来。
把大蒜的“大头冲下”,然后加水让水没过它的根部,很快就可以长出蒜苗来了。
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把苹果籽抠出来,用水洗一下;垫一张纸巾,把他们丢在盒子里,再盖上一张纸巾;而后适当把纸巾弄湿;大约经过三四天的时间,苹果种子就会发芽。但这个芽其实是苹果根哦!我们需要将芽头朝下埋入土里,慢慢地就会长出小植物!
更多水果种子培育方法,请看:在家春天计划:用吃剩的水果种子,种出一盆小森林
三、探究种子发芽过程
在种下种子后,我们可以选择一些方式,让陪伴植物生长的过程变得更加有趣。
因此,在大蒜或者苹果种子发芽后,我们可以和孩子一起写或者画“种子生长日记”,就像把爸爸妈妈常常为我们拍照片一样,记录下种子每天的生长变化。
如果没有进行这两种植物的栽培,也可以选择其他种子,比如说菜豆、豌豆等豆类种子。
但需要准备一个透明的瓶子,然后在里面塞满湿润的卫生纸或者棉花球(目的是为种子生长提供水分),再把种子(可选贴着瓶壁放进瓶子里,方便小朋友进行观察。)过几天后,种子就会慢慢发芽,生长。
等幼苗再长一些,可以将它移栽到花盆里,放在窗台上,让它尽情吸收阳光。
更多种子实验攻略,请看:在家春天计划:7个种子实验满足孩子的探索春天欲望
四.做绿植观察
不需要每天记录,在植物长势出现明显变化时,让孩子把观察到的结果画成画,标注序号或日期就可以。
表格主要由绘图区、数字记录区和备注等部分构成。可以是中规中矩的方格表,也可以一格记数字,一格画图。
如果觉得表格的形式太严肃了,不妨做成植物名片。这种日记的形式更能让孩子们发挥创造力。当然更建议让孩子们放开手脚,自己设计日志的布局。比如画成一本故事绘本。
更多植物观察攻略,请看:在家春天计划:如何和孩子做好绿植的自然观察?
五、绿植养护
当孩子亲手种下一颗植物后,便和这个小生命产生了联结,那么日后该如何照顾好它呢?
及时浇灌则是第一步。多观察土壤的干湿情况和植物的叶片状态,及时为植物补充水分。就像小王子照料他的玫瑰一样,对一棵植物的照顾也会培养孩子的责任感和自主性。
水培的植物在长出叶子后,如果想要植物长的更旺盛,可以移栽到其他带有土壤的花盆。土壤种植的,如果一个花盆里的幼苗太多,也需要移栽。
施肥的目的是使生长茁壮的植物补充能量后长得更好,因此可以在植物长势快速或开花前后进行施肥。大家通常会用淘米水浇花,但最好再次加水稀释后使用。
六、植物游戏
等到植物长大以后,成人和孩子也可以利用植物来做一些游戏,增添绿植养育过程中的乐趣。如:
用剪刀把叶子剪成差不多的九块(九宫格),然后打乱叶子的顺序,再请小朋友把它们拼接成原来的形状。这个过程对小朋友的的动手能力和观察力要求都很高哦。
在一个阳光明媚的午后,和孩子在绿植面前,与植物一起,来一次天马行空的故事演绎,绿植角落秒变成童话世界。可以是相互扮演角色,演绎一个故事;也可以根据植物畅想它的历史,可以从地球诞生开始。这可是锻炼想象力时候到啦。
与其说是在家种植,不如说是游戏活动室、科学实验室、或者植物生长研究室!在这些过程中,给予孩子们充分的探索和想象的空间,成长也就会自然而然地发生。
同时,植物一边生长,大人和孩子一边观察、一边游戏,因此植物的成长过程,也是父母和孩子相互陪伴的过程。重要的是,孩子在照顾绿植期间,也收获了责任心、爱心,以及一颗温柔而又坚定的心。
可是对大人来说,怎样才能走进小朋友的世界,和他一起进行观察、游戏呢?
1.放下已有的认知,变成孩子的同龄人。
也许成人对植物成长已经很熟悉了,但孩子还不是。因此成人需要放下固有的认知,以孩子的视角、理解度和好奇心,全身心高品质地陪伴他一起发现植物成长过程的惊喜和神秘。
2.不直接告诉孩子自己的发现,而是和孩子一起寻找。
如果你先发现了植物的一些变化,不要直接告诉孩子,可以邀请请孩子来找找看。若是找到了,就给他赞美。孩子由此得来的成就感会让他比得到任何物质都高兴,也更能引发他对植物的好奇和持续探索。
3.变成好奇宝宝,进行提问式引导。
如果孩子发现了植物的一些变化,可以进行提问式引导,引领孩子对这个发现进行更深入的探索。比如说:你是怎么发现的?这片叶子有什么特别的地方吸引了你?我们用手摸摸看这片叶子是什么感觉?这朵花的味道闻起来像什么呢?
4.和孩子一起做自然观察记录。
对很多小朋友来说,长期坚持做一件事情很有挑战,但如果有人和他一起做,或许就能激发出小朋友更持久的耐心和毅力。
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