新学期有哪些亮点？区委书记有何要求？这条微信或将影响20多万师生

闵行报记者  方雨斌  袁玮  |  文并图

在即将迎来开学之际，昨天朱芝松在2017新学年校（园）长、书记会议上，代表区四套班子对大家的辛勤劳动表示感谢，同时也交流了自己对于闵行教育的一些思考。

朱书记对全区校（园）长说的这些话，或许将影响到闵行20多万的中小幼师生——

“蔡元培先生说过，‘教育者，非为已往，非为现在，而专为将来’。百姓对拥有‘家门口的好学校’的期待就是闵行教育永恒的追求。”朱芝松说，希望各位校园长、书记们以教育家的精神和情怀，努力办好人民满意的教育，合力推动闵行教育向更高品质发展。

静下心来，扑下身子，埋头苦干，追求卓越

在朱芝松看来，当今中国的教育需要的不仅仅是教育家，更需要众多具有教育家精神和情怀的教育工作者。“只要我们能够将教育家精神深深植根于心底，用教育家精神去办学、教书和育人，就同样可以像教育家一样成就学生、成就教师，成就教育理想。”他谈到。

何为教育家精神？曾长期在航天领域工作的朱芝松用航天精神举例：50多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，在出成果、出人才的同时，培育形成了航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，激励着一代代航天人为中国航天事业不懈奋斗。任何行业和领域都有共通性，关键是静下心来，扑下身子，埋头苦干，追求卓越。

回到教育家精神，朱芝松认为主要有三点：

第一，热爱教育，心系家国，把教育视为毕生事业，以教育促进社会发展与民族振兴；

第二，锐意进取，敢于创新，敢于直面教育难题，在教育实践中独立思考，提出行之有效的教育改革方法；

第三，回归本真，成事育人，以培养具有健全人格、全面发展、个性发展的学生为终极目标，成就学生和教师，创造出色教育业绩。

塑造美好人性，培养美好人格，拥有美好人生

闵行城市化的脚步越走越快，在这样的情况下，办好闵行的教育，首先要充分认识区情和教育现状。朱芝松谈到，优质的教育是生态宜居主城区建设的主要指标之一，有利于吸引、留住优秀的创新人才，更直接影响着老百姓的满意度与获得感。

作为有着22万多学生和近2万教师的教育大区，单纯依靠教育要素投入无法办出优质的教育，仅靠考试成绩说话也不能使老百姓满意。因此，我们更需要加快推进教育转型发展，匹配生态宜居现代化主城区的发展定位；更需要注重教育个性、特色发展，提升区域教育水平，增强对高层次人才的吸引力；更需要更加侧重教育的均衡、优质并举，有力推进闵行教育强区建设。

 同时，办好闵行的教育，要深化改革、促进教育公平。朱芝松表示，一要立足区情实际，不断深化教育综合改革。下阶段，要更注重学前教育普惠公益，注重义务教育优质均衡，注重职教人才培养模式创新。

二要以学生发展为本，办好人民满意的教育。教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。学校要提高课堂教育质量，提高教学针对性，坚决杜绝“课内不讲课外补习”等错误行为，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”的现象。

三要注重公平正义，进一步规范义务教育秩序。其中包括规范教育培训市场秩序、规范民办学校办学秩序、规范义务教育学校内部教学秩序工作。同时，要为规范义务教育秩序提供保障措施，通过建立校长教师信誉档案、建立教师收入增长动态调整与激励机制等方法，切实加强教师队伍建设。

新学年新亮点：教师有望实现“优绩优酬”

9月1日，闵行将迎来8所新开办学校开学，至此闵行教育的学校（含校区）将达到400所，学生超过22万。记者了解到，新学年闵行的教育发展也将有诸多新亮点。 

在开展学区化集团化办学方面，闵行将进一步落实各街镇学区化集团化办学布局，建立以项目机制推进学区、集团内涵发展的机制。到今年年底，学区化集团化办学新增参与校有20所左右，覆盖全区80%的义务教育阶段学校、90%的公办幼儿园。

在教育人事制度改革方面，闵行将完善教师招聘机制完善教师招聘机制，进一步规范用人制度，针对教育布局，合理配置学校人员编制。同时进一步落实教师流动、名师走校、干部交流等工作机制；落实上海市基础教育绩效工资改革精神，出台区级实施意见，指导学校制定分配方案。   

目前，闵行拟出台《闵行区教育人才引进和激励工作实施方案》，旨在吸引高端人才、特殊人才、稀缺人才，制定《闵行区绩效工资改革制度》，旨在实现教师“优绩优酬”，焕发区域教育活力。

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（本期编辑 毛海萍 李逸 陈林）