四川托普这些“硬核”专业值得报！必须报！

距离2023年高考志愿填报越来越近有很多同学问到底哪个专业好、值得报？今天小葡萄就为大家盘点一下四川托普学院最值得报、必须报的“硬核”专业！





学校简介四川托普信息技术职业学院创办于2000年，是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是教育部批准的首批国家级示范性软件职业技术学院，也是国家技能型紧缺人才培训基地、电子信息产业国家高技能人才培训基地、全国服务外包人才培训基地、四川省电子信息产业青年技师培养基地。
学校立足经济社会发展需求，主动对接四川省支柱产业和战略性新兴产业，努力打造“信息技术”特色，开设了市场需求人才紧缺的37个专业，现有全日制在校学生17000余人。

校园环境

PART 01软件技术专业（国家级骨干专业）

>>> 专业介绍

在学校20余年的发展中，软件技术专业一直是学校的品牌专业，是学校一直坚持发展和建设的重点专业。2017年，软件技术专业通过四川省教育厅、四川省财政厅等多部门联合验收，被评为四川省省级重点专业。2019年，软件技术专业在国家创新行动计划中获批国家级骨干专业。学院抓住发展契机，制定了软件技术专业“双一流”专业建设的短、中、长期建设规划，正逐步朝着全省和全国一流专业迈进。

>>> 培养目标

培养具有软件开发和项目组织的基本能力，具有竞争、团队、创新、创业意识，具有能适应技术进步和社会需求变化，具备软件开发从业人员所必需的基本能力的高素质技术技能人才。

部分校企合作企业展示

>>> 就业方向

从事软件开发、软件测试、数据库维护与管理、web前端开发、软件实施与维护等工作。

>>> 核心课程

专业核心课程包括Java编程基础 、Java高级编程、基于 Java技术的 Web 应用开发、基于Java EE的Web应用开发、Mysql数据库技术及应用、网页设计与制作、动态网页开发、BootStrap技术、前端框架技术、软件测试等课程。主要实践环节包括课程实验、专周实训、基础实训、综合项目实训、毕业设计和顶岗实习等。

>>> 专业特色及优势

国家级骨干专业：2019年写进国家骨干专业目录

省级重点专业：2017年通过省级重点专业验收

省级“创新发展行动计划生产性实训基地”：软件技术生产性实训基地

省级“移动互联创新实训基地”：被中国工业和信息化部授予“全国移动互联网创新教育基地”

校企合作协同育人：与Oracle(甲骨文)公司合作共建”Oracle工程教育实训中心”，与霍尔果斯易教科技公司开展深度校企协作育人、与四川华迪信息技术有限公司共建“软件技术精英班”

创新创业特色人才培养：设立软件技术学生工作室，为专业学生提供学习交流、技术孵化、创新创业平台，带领学生团队面向校内外承接软件项目，已成功开发高校食品安全管理系统、丹巴县中小学生综合素质测评系统等10余项软件项目。

>>> 师资条件

软件技术专业现有专任教师30人，兼职教师6人。专任教师中教授1人、副教授4人，讲师14人、高级工程师1人、工程师5人，助教5人。硕士以上学历教师占比95%，双师素质教师占比98%。兼职教师全部来自企业一线，具有丰富的实践开发经验。

>>> 人才培养模式

采用“1234”人才培养模式，借鉴国内外职业教育优秀人才培养模式，结合实际，在职业技能培养上创新采用“四阶段+五层次”能力分层递进培养模式。

PART 02计算机网络技术专业（省级特色专业）

>>> 专业介绍

计算机网络技术专业是四川托普信息技术职业学院传统优势专业，是四川省特色重点专业。经过近20年的办学历史，计算机网络技术专业在学科竞赛、科研、毕业生口碑、知名企业就业、就业质量等方面取得了取得了一定成绩。计算机网络技术专业历年来毕业生就业率、专业对口率等都位居托普学院前列。

>>> 培养目标

培养具有网络规划、设计、网络运维、网站建设、网络工程和网络应用软件开发岗位能力的高素质技能人才。

>>> 核心能力

具备大中型企业网络规划、设计、实施、运维的能力；具备大中型网络安全管理体系设计、实施能力；具备数据库管理、常用网络服务部署与管理、企业私有云部署与维护的能力；具备网络设备营销，网络工程售前、售后能力。

>>> 就业方向

从事网络规划、设计、系统集成，网络运维等工作。担任网络和数据库建设与管理，网站的管理与维护，计算机系统操作、指导与维护，网络工程与系统集成的前期方案、现场安装与技术支持，网络工程监理和测试验收，网络设备的售前技术支持和售后服务等岗位。

>>> 核心课程

《网络基础1》、《网络基础2》、《java程序设计》、《LAN交换与无线》、《路由协议与概念》、《接入WAN》、《网络安全与管理》、《Linux操作系统架构》、《虚拟化与云计算》、《ipv6技术》、《Windows操作系统管理( 网络架构)》、《网络工程系统集成》

>>> 师资条件

计算机网络技术专业教学团队目前共有10名教师，全部为讲师以上职称，其中副高职称教师4名，占比31% ；全部具有硕士研究生学历，占比100%，双师型教师7名，占比为54%，多名教师有丰富的行业项目经验，主持并承担多项大型网络系统工程项目。

>>> 人才培养模式

通过优势互补、资源整合，引进国际和国内厂商技术标准和资源，参与专业培养目标制定、课程体系和教学内容设置、培养过程实施、培养质量评价等人才培养的重点领域和关键环节，依托实训基地，承接产业中具有行业代表性的真实项目，探索与知名IT企业共建，完善计算机网络技术专业的“1234”人才培养模式，以及“校企合作、项目育人”人才培养方法，培养行业所需的合格人才。

华为IE认证，全球顶级专家级认证

>>> 社会人才需求

计算机网络技术专业是一个发展日新月异、渗透到各行各业的专业，还是一个与国计民生紧密相连的专业。随着国家和省市基于网络技术发展的相关信息产业政策的出台，信息产业获得了前所未有的发展机遇，成为国民经济的重要增长点。

根据CNNIC发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，2014年中国新增网民5580万，总体网民规模达到6.32亿；互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。中国手机网民规模已达到5.27亿，同比增长17.5%。调查显示超过八成的中小企业使用互联网办公，接近五成的中小企业拥有独立网站，接近三成的受访中小企业在互联网中进行过广告和营销推广投入。以上说明，企业用户的建站行为意识较强，网络营销意识也在加强。随着互联网用户的持续增长，各行各业对网络基础设施投入明显加大，导致近年来网络服务业蓬勃发展。对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》指出，战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量，相关产业应快速发展，占国民生产总值比将从2015年的8%上升到2020年15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高。信息网络作为战略性新兴产业，不但具备科技和经济发展的战略地位，而且具备涉及面广，影响大和需求广阔的特征，信息网络的任何技术和产业的创新和发展，都将带动巨大相关产业发展和最终消费的乘数效应。信息网络技术所涉及的三网融合、物联网、信息安全、云计算等几大领域未来在中国将都是千亿级别的市场，行业带动效应也将达到万亿。当前，信息网络已经深入涉及到社会经济和广大群众生活的各个方面，大量企事业单位通过网络开展业务，互联网规模继续扩大，网络商业价值倍增，信息网络产业正面临着更加广阔的发展空间。随着5G时代的来临和“四网融合”的大力推进，随着电子政务、电子商务和企业信息化的建设与发展，企业对高技能水平的新型网络技术人才的需求量平均每年增长71.2%，预计今后5年将达到100-150万人，而现有符合新型网络技术人才要求的专业人员还不足25万。据信息产业部统计，全国90%的企业网络技术人员属于传统网络管理人员，由于技能单一、专业知识更新速度滞后，不能满足企业信息化建设的要求。计算机网络发展呈现规模大、功能强、变化快等三大特征。要保证网络能够正常运行提供服务，必须依靠高技能型的网络人才，要求新型计算机网络人才的知识体系能够涵盖网络管理的各个方面，并掌握网络系统的实施、维护、管理、安全防护和运营等多方面技能。传统概念的网络管理员、网络工程师由于技能单一、知识面狭窄、更新速度滞后，已经面临被淘汰的危险。PART 03人工智能技术应用专业
>>>行业背景：作为数字经济发展的重点领域之一，人工智能日益融入经济发展各个领域全过程，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。在企业服务市场，人工智能使得制造、医疗、交通、教育、金融、政务、安防以及更多行业的内外部治理变得更加智能与高效，极大程度上促进这些行业内的公司实现数字化转型；在个人消费领域，蕴含人工智能元素的产品和服务也进入了快速发展阶段，智能家电、智能音箱、家庭机器人、可穿戴设备等智能化设备深受消费者的追捧和青睐。在各种消费场景中，人工智能正在帮助商家“更懂消费者、懂得消费者更多”，提升双方服务交互过程中的质量。人工智能正全方位进入到千行百业、千家万户，推动我国产业规模持续增长。
尽管人工智能产业及市场规模快速增长，但相关专业人才却极其紧缺。人社部在《人工智能工程技术人员就业景气现状分析报告》指出，根据测算我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内的供求比例为1：10，供需比例严重失衡；如果不加强人才培养，采取“规模化生产”的人才模式，到2025年人才缺口将会突破1000万。从猎聘大数据研究院发布的《2022未来人才就业趋势报告》来看，随着近年来产业升级浪潮和数字经济的蓬勃发展，人工智能行业在宏观环境充满不确性的情况下招聘需求同比仍然保持高增长状态，人工智能领域2019年新发职位同比增长13.96%，2020年同比增长28.12%，2021年则较2020年同比增长51.39%。在人工智能产业人才供给不足的大背景下，四川托普信息技术职业学院依托“信息技术”优势，立足产业实际需求，申报增设人工智能技术应用专业，培养人工智能领域应用型技术技能人才，顺应产业发展的需要。>>>培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人工智能数据技术、机器学习基础、深度学习框架及相关法律法规等知识，具备数据处理、模型训练、应用开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事人工智能数据服务、智能软件设计与开发、智能系统集成、智能应用系统部署与运维等工作的高素质技术技能人才。
>>>就业方向：面向人工智能训练师、人工智能工程技术人员等职业，人工智能数据服务、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等岗位(群)、Python开发工程师， Python数据分析师，Python爬虫工程师，自动化运维工程师，自动化测试工程师，游戏开发工程等工作。

>>>专业课程：

Python程序设计、Python网络爬虫技术、基于Python语言的Web应用开发、Python机器学习-图像识别技术、Python自然语言处理入门、人工智能综合项目开发、MySQL数据库技术及应用、Java程序设计、人工智能基础与应用、Python数据结构与算法
PART 04电子商务专业（省级重点专业）

>>> 培养目标

培养具有电子商务活动策划、商品拍摄、网店美工、电子商务网站建设、客服管理、新媒体运营、数据分析、短视频拍摄处理、电商直播等电子商务基层管理和应用操作能力的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

从事新媒体运营、网络客服、电子商务数据分析、短视频拍摄剪辑、网店商品拍摄、网店美工、网店运营、电子商务活动策划与推广等工作。

>>> 主干课程

我们的课程都是与时代紧密结合，主要有电子商务概论、商品拍摄与后期处理、网店美工、短视频拍摄与后期处理技术、直播电商运营技术、网络广告设计与制作、新媒体运营、电子商务数据化分析、电子商务运营与推广、跨境电子商务、网络营销与策划、移动电子商务、电子商务项目运作、销售心理学、电子商务客服管理、EXCEL在电子商务中的应用。

>>> 办学水平

1、成立于2001年，并且于2015年被选为省级特色专业进行重点建设。

2、不断完善提升创新人才培养模式、师资队伍建设、课堂教学改革电商创新实验室软硬件环境建设等方面。3、拥有省级人才孵化——“互联网+双创人才孵化智能工厂” 生产性实训基地，重点构建了“教、学、做、研”等多项功能于一体的电子商务综合实践环境。4、与多家企业合作，建设有生产性实训基地和校外实训基地，为学生提供广阔的实训平台，参与真实的电商项目。5、建设有直播特色的产学研结合示范基地，搭建集直播电商培训、服务、运营于一体的学习、实践和创业平台。

校内实训基地

互联网+双创人才孵化智能工厂

>>> 师资队伍

这是一支素质优良、不断进取的师资队伍。我们的老师不仅研究生毕业、专业能力强，而且都具有丰富的专业人才培养经验，长期从事电子商务运营和管理，有着丰富的实践经验，另外还和蔼可亲、多才多艺呢。

PART 05网络营销与直播电商专业（战略新兴专业）

>>> 培养目标

培养具有产品直播、新媒体运营、网络营销策划、电商直播运营、商务数据分析等能力的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

面向文化传媒公司、网络科技企业、政府部门及相关企事业单位，从事网络营销策划、电商直播运营、新媒体运营、短视频制作与营销、电商数据分析、网络主播、主播经纪人等工作。

>>> 人才培养模式

面对新媒体行业的迅猛发展及人才缺口，四川托普学院作为一所培养高素质技术技能人才的高校自觉肩负起培养社会所需人才的责任，成功把企业“请进来”。网络营销与直播电商专业专业与企业采取了深度合作，通过全面引进企业的标准、课程、师资、实训平台以及就业机会，将学生培养成高素质技术技能型人才，力争为当地电商人才培养和直播电商产业的发展赋能。

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>>> 主干课程

本专业开设的专业课程有：网络营销、新媒体运营、电商数据化分析、商品拍摄与后期处理、短视频拍摄与后期处理、互联网营销设计、短视频直播带货实战技能、网络公共关系与舆情处理、品牌策划与推广、消费者行为分析、社群营销、网络广告、市场调查与预测等。

PART 06汽车制造与试验技术专业（省级特色专业）

>>> 培养目标

培养具有汽车整车和部件装配调试、检测与质量检验、汽车维修与服务等知识和技术的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

从事汽车质量与性能检测、汽车故障检测与维修、汽车机电维修、汽车评估、汽车保险理赔、汽车销售、服务顾问等工作。

>>> 专业特色

师资力量雄厚，实训设备齐全，办学经验丰富，课程设置适用、理实一体化教学，就业前景宽广。

>>> 核心课程

汽车电工电子技术、汽车零部件识图、汽车拆装与调整、汽车发动机系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、汽车综合故障诊断等。

>>> 人才培养模式

以素质教育为基础、以能力培养为核心，实施理实一体化课堂教学，坚持工学相结合；以“高素质、强实践、重创新”为培养主线，构建“理论教学、实践教学、专创融合三位一体”创新人才培养模式。

PART 07体育教育专业（国控师范专业）

>>> 专业介绍

体育教育专业办学思路明确，注重培养学生现代教育与健康理念、学校体育课程与教学、训练竟赛和课外体育锻炼的学科知识与专业技能，突出培养学生敬业精神和执教能力。以教师教育为主线，以师德修养为基础，注重强化师范性教育，培养具有良好师德修养的，能在普通中小学从事体育学科教学、训练和管理工作的基层体育教师或从事教育管理工作。

>>> 人才培养模式

培养模式：实行“岗证课赛融合、校校（园）共育、工学结合”的人才培养模式。采用“2+0.5+0.5”模式对体育教育专业学生进行培养，即2年校内学习、半年校内集中综合实训、半年小学或幼儿教育机构顶岗实习。

体育系学子在“舞动中国-排舞联赛”四川站线上比赛中获集体舞一等奖、排舞自选集体舞一等奖

体育系学子在全国运动训练竞赛联盟操舞联赛（四川站）中获排舞自选一等奖、排舞规定一等奖、花球啦啦操二等奖

>>> 培养目标

培养具有义务教育阶段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，中小学、幼儿园体育学科的教育教学实践能力，能从事体育学科教学、训练和管理工作的基层体育教师、教练员以及具有较强英语应用能力和体育专业能力的高素质技术技能人才。

>>> 核心课程

人体解剖学、运动生理学、体育心理学、体育教育设计、学校体育学、运动技能学习与控制、田径、体操、篮球、足球、专项理论与实践。

>>> 就业方向

面向中小学及企事业单位，教师、培训岗位群，从事体育教学、课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

PART 08学前教育专业（国控师范专业）

>>> 培养目标

培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握学前教育的专业知识与专业技能，具有幼儿保教及相关能力，具备“三艺”(音乐、舞蹈、美术)技能，具有爱心、耐心、童心和责任心，具有幼儿教育反思和善于沟通、合作、交流技能技巧的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

面向各类幼儿教育机构，从事幼儿教育、保育等工作。

>>> 核心课程

学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿教育活动设计、幼儿游戏、幼儿园手工与环创。

PART 09商务英语专业（英语+国际贸易）

>>> 培养目标

培养具有良好英语语言基础、英语综合应用能力和跨文化沟通能力，掌握商务英语专业的基本理论知识，国际贸易各环节操作、跨境电商各环节操作主要技术技能，具备从事国际贸易、跨境电商等方面工作能力的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

面向国际贸易、国际物流及跨境电子商务等行业，从事外贸业务、报关、外贸单证、客户服务、物流管理、商务文员、办公室行政等的复合型涉外商务管理及服务工作。

>>> 专业特色

师资力量雄厚，人才培养经验丰富，课程设置适用、前沿，语言学习兼顾传统的国际贸易和现代跨境电子商务知识技能学习，办学质量位居同类院校前列，学生就业好，在业界有较强影响力。

>>> 核心课程

国际贸易实务、商务英语精读、跨境电子商务、外贸单证与EDI、商务谈判。PART 10社会体育专业 

>>> 专业优势

完善的实践教学场所：建有室内形体训练中心、组合器械健身中心、体育保健按摩室、400M标准塑胶田径场和足球场，以及标准化的篮球场、羽毛球场、乒乓球场多个。标准化的开放式西部网球中心：拥有8片网球场，2片风雨球场，多次举办全国省市级的网球大赛。先进的实习训练基地：与新都一中、天府新区新兴中学、双流县黄龙溪中学、峨眉山文武学校等12所学校校校合作，与蜀都壹号、威斯健身俱乐部等企业校企合作，共建实习和就业基地。全国排舞运动推广示范单位：国家体育总局体操运动管理中心授牌，并荣获“四川省排舞运动推广示范单位先进集体”。跆拳道优秀推广单位：被四川省跆拳道协会授牌的跆拳道优秀推广单位。与成都体育学院合作：开展高等教育自学考试体育教育专业(本科)联合办学。

>>> 培养目标

培养学生具有形体健身、体育舞蹈、体育健美、网球等项目的体育指导与管理能力，能够在相关领域从事组织、策划、经营、管理、教练等工作的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

面向企事业单位、社区服务中心、体育会所、体育俱乐部和群众性体育活动机构，从事社会体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、体育旅游，以及中小学体育教学等工作。

体育系学子张海涛在第八届特殊奥林匹克运动会中夺得田径男子T47级400米项目全国冠军

体育系学子张海涛、魏江来在2023年全国残疾人田径锦标赛中夺得2枚金牌

>>> 核心课程

运动解剖生理学、运动营养学、网球、有氧健身舞蹈、健身健美、幼儿体智能、体能训练、场地设施与赛事实务。PART 11

数字媒体艺术设计专业（游戏美术）

>>> 专业介绍

数字媒体艺术设计专业是一门基于数字媒体、以数字技术作为必要创作手段、以数字媒体为传播途径、以数字媒体用户为传播对象的艺术；是视觉艺术、影音艺术、设计艺术、计算机图形图像学和媒体技术等相互交叉、融会的学科。《数字媒体艺术本科专业规范》中数字媒体艺术专业划分为三个专业方向：数字游戏设计、数字影视制作和网络媒体设计。我院数字媒体艺术主要是面向游戏美术、游戏动画设计方向。

学生场景原画作品

>>> 培养目标

培养具有游戏美术设计、游戏动画制作、游戏UI设计等应用基础，适应游戏开发行业需求。掌握数字媒体艺术设计等知识和技术技能的高素质技术技能人才。

>>> 就业方向

从事游戏美术设计制作、CG游戏美术师、游戏场景及角色制作、建筑三维模型及动画设计制作，产品三维模型及动画设计制作、视觉传达等相关的工作。

学生角色原画作品

>>> 核心课程

数码绘画、二维动画短片、三维模型制作、三维动画基础、游戏原画设计、3D手绘次世代角色设计等。

>>> 专业特色

以岗位需求定制课程教学。

PART 12影视多媒体技术专业
>>>培养目标：培养能够掌握音视频媒体制作知识，熟悉各类新媒体视频的表现特征及内容形式，掌握视频制作创意与策划、影视拍摄、画面造型、数字视频剪辑、影视调色、声音处理、视频视觉形象规范与刻画、完成视频的合成、特效与二维、三维动画等能力，能够适应数字化发展需求的高素质技术技能人才。

>>>就业方向：主要面向各级电视台，各企事业单位宣传部技术与管理岗，影业公司，广告公司，动画公司，传媒公司，剧组，MCN机构，各行业自媒体岗位。主要可从事工作有编导、摄影师，摄像师，录音师，后期制作师，动画师，特效师，节目策划与运营岗、品牌策划与宣传岗、短视频制作、电商运营岗等工作。

>>>核心课程：

影视包装三维动画、影视包装全案设计、MG 动态图形、新媒体短视频制作、新媒体广告制作、数字合成技术。

>>>实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行视频拍摄、视频剪辑、三维建模、数字合成、视频包装等实训。在广播电视台、融媒体中心、广告公司、文化传播公司、新媒体平台等单位进行岗位实习。托普学院共开设了37个专业任你选择！心动不如行动
我们在托普等你~

招生专业计划表

招生代码：5164各地市州、区县招生咨询老师及联系方式

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编辑 / 龙璇

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