国奖先锋｜李珊珊：不悔初心，坚守梦想

■ 李珊珊

李珊珊，浙江师范大学教师教育学院小学教育2017级本科生，2020年国家奖学金获得者，曾获2020年全国大学生电商大赛二等奖、浙江省互联网＋银奖、教育学院师范生技能大赛一等奖等奖项，研发《AR诗人成长手册》等专利；曾主持中国陶研会“十三五”教育科研重点子课题一项，浙江省新苗课题一项以及浙江省大学生创新创业计划一项。现任永康市督诗软件开发有限公司法人代表，并已保研至南京师范大学教育学院美育专业。

兴趣是最好的老师

在大一的实习中，我对就美育产生了浓厚的兴趣，并由此诞生了人生中的第一个院级课题，而在学习课程与教学与校本课程开发等专业核心课后，我便开始思考基于传统文化的中国美育课程，并结合自身的爱好诗文吟诵开展一系列的拓展学习与教学实践。漫漫实践之旅中，我在陈琴老师的“经典即人生”等讲座与徐健顺老师开设的初级、 中级吟诵培训班丰富了对吟诵的认知，还带领班级实践队到永康开展了为期一个月的支教活动，并在同年9月在金华环城二小开设了一学期的吟诵课。同时，在学校鼓励创新创业的氛围下，我结合自身吟诵与国画的兴趣，萌生了从线上智能吟诵课程出发创造系列中华美育智能学习平台的想法。申报的相关课题也吸引了来自人工智能与数字媒体等专业的同学。在这个产品研发的过程中，我拥有了一段与同伴一起奋斗的美好回忆。

坚持是最好的见证

在大一大二时，其实我从未想过能获得保研的机会，一心只想早点和孩子们在一起，成为一个能和孩子们一起玩一起学的小学老师。但是在吟诵初级、中级班中我遇到了许多在百忙之中抽出时间进修吟诵的在职老师，他们反复地告诉一心想投入教育工作的我再给自己几年专心学习的时间，于是读研的念头在心里生根发芽。因为吟诵的名师大都在北京，我便定下了去北师大读研的目标，在暑假期间参加了三个北师大的夏令营，并拿到了学前教育的优秀营员。当然，考研究生的道路也并不是一帆风顺的，由于疫情在家的懈怠，相关研究与专业复习停滞不前，我在北师大课程与教学论的复试中以失败告终。但这并不会让我气馁而停止前进的脚步，经历此次失败后我迅速调整心态，对自己进行重新定位，并结合今年10月国务院的美育意见文件以及自身吟诵研究中对中国美育精神的思考，将目光锁定在了南师大教育科学院美育专业，并最终成功被录取。

学习经验分享

在我看来，学习的过程中比较重要的有两点：一个是你的学习动机，另一个则是你的注意力。学习动机可以从内部动机以及外部动机去寻找。对于我而言，学习的内部动机是对成为一名老师的向往以及对吟诵与国画的兴趣，而外部动机则是对奖学金以及学业成绩的追求。然而只有动机是不够的，能否对自己所学事物，保持一定限度的注意力，是学习关键之所在，我们经常在学习的过程中，习惯性看一眼手机刷一下视频，但这样其实不利于注意力集中的培养，我们可以在每一天留一段限定的时间专注于做某一件事情。不仅仅是为了做成某件事情，而是在做的过程中培养自己的专注力。

学姐寄语：

没有十全十美的选择，有时候缺憾也是一种美，愿我们都能不悔初心，坚守梦想。

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文字|李珊珊 董佳怡 朱一冉

图片|李珊珊

编辑|厉轶斐 赵禧 张怡婷

校对|蒲伟军