【平和人物】“平和，我心依然！” —— 小学部陆瑛老师
“平和，我心依然！”
小学部陆瑛老师
她，积极探索、勇挑重担，平和工作二十六年来，毫无怨言，默默奉献。
她，充满活力，敢于挑战，总会被人以为是体育老师。她成功挑战马拉松，并取得过教工运动会羽毛球比赛、长绳比赛、定向赛的冠军。
她，有爱心、有创意，是孩子们热爱的长颈鹿老师。
她，为孩子们创立了公众号，把孩子的作品一一记录、收藏。
没错，她就是平和小学部的美术老师陆瑛。
精心设计 热忱依然
她对教育事业有热情、有激情，用心设计学校美术节等特色活动，深受孩子们喜爱。
今年的平和美术节主题是：“染起来 燃起来 Run like the wind!”她采用了“艺体融合”的跨学科思维，将“创意染”与“运动燃”相结合。这种学科间的融合极大地拓宽了美育的内沿，以美育为依托提升审美素养，并将艺术渗透到各个学科的教学。
古希腊雕塑艺术里程碑式的《掷铁饼者》，刻画了一名强健男子在掷铁饼时的一个瞬间动作。虽是静止的姿态，却用和谐与平衡的造型，使之拥有永恒的美感，成为艺术史上展现“力与美”的经典之作。无论体育竞技运动还是艺术创作，“激情”总是不可或缺的动力之一。始终存有这份激情，才有机会触及“力与美”的高峰体验。
爱尔兰诗人叶芝说过一句话 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”要点燃学生对知识的渴望，培养他们主动学习、主动汲取知识的热情。
她积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和自己在美术课教学中的新设想结合起来，创新美术课程的设计和安排，改革美术课的教学方法和学习形式，切实深入地实施素质教育。
在教学实践中，她通过自编趣味性的“创意设计课”来达到这一目的。创意设计课的教学，不仅要求学生具有丰富的想象力，还要有较好的表现能力，因此，创意设计课教学是培养学生创新思维和能力的有效课程。
孩子们巧妙的利用身边的各种日用品、学习用品、甚至是蔬菜、水果，重新排列组合，经过脑洞大开的设计，对色彩、重新解构、经典再创作，创作出了一个个让人过目难忘的奇幻图案，让眼睛、心灵享受一次震撼的视觉艺术之旅！
在网课期间，她精心准备美术特色课程，从“创新、创意”出发，一花、一叶，一个倒影，皆可成为美术作品的创作主题。在作品的整体形态上，鼓励学生不拘于表面的肖似，而追求一种 “不似之似”的妙处。在构图上，不立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，引导孩子们通过主观感受进行创意表现。如：《一个影子的创意》、《一朵花的创意》、《一张纸的创意》等美术创意类课程，开扩学生的思维空间，拓展学生丰富的想象能力和创新能力。孩子们都非常感兴趣，思维也异常活跃，奇思妙想层出不穷。
她乐于接受新事物，积极开设个人微信公众号。《学梵高画自画像》、《奇幻艺术之旅》、《小小建筑师》、《小风车转起来》等，主题内容新颖、有创意，为孩子们提供了更广阔的展示平台。
美术组不仅要完成本学科教学工作，又需要配合其他各学科的展示活动，她总能带领团队优秀高效地完成各项工作。
在美术组与英语组合作的PBL项目《不想和你说再见》中，她引导孩子们认识艺术家—安迪·沃霍尔，从而学习丝网版画的色彩绘画效果；她带着孩子们了解濒危动物的相关知识及造型特点，教导孩子们创作设计保护濒危动物海报作品。正如Loretta Lynch所说，"We all have a responsibility to protect endangered species, both for their sake and for the sake of our own future generations."
北宋沈括《图画歌》云：“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。”长期以来水墨画在中国绘画史上占着重要地位。
“好柿年年挂满枝，硕果累累耀平和”。
平和学校第三届采摘节活动中，美术组组织了小学部和初中部的孩子，在现场作中国画，用水墨画的形式描绘柿子丰收的景象。小画家们的作品栩栩如生，让在场的同学和老师们赞叹不已。仪式尾声，三位同学将创作的作品赠送给平和，通过作品表达自己对平和的美好祝愿。
甘于奉献 初心依然
陆老师还利用周末组织学生与辅读学校的学生美术交流公益活动：“来自星星的你们，不孤单”。
通过这次公益活动，孩子们了解到原来世界上还有这样一群人：虽然他们学习起来比常人要困难很多，但他们也在努力融入社会，用他们的双手创造属于自己的幸福生活。而我们能做的，不是同情，而是给他们应有的尊重。
今年疫情封控数月中，作为一名共产党员，她又积极投身到抗疫队伍中，并获得荣誉证书。
在担任核酸检测志愿者期间，为了提高核酸采样效率，她提出社区分组分批次进行的想法。在得到居委的认可和支持后，小区成立了业主核酸组长团队，将二个弄的居民分成十个小组，线上线下同时协调组织。
天气渐热，在核酸检测现场穿着密不透风的大白防护服，从早上7点忙碌到下午1点，顺利完成了任务。
挑战自我 执着依然
在课后，孩子们都喜欢叫她“马老师”、“马拉松老师”。
她对生活充满了热情，持之以恒坚持跑步。她跑马拉松的故事，也极大地鼓励了孩子们：相信自己，只要你持之以恒地为之付出，总有一天能收获丰硕的果实。
那种克服苦痛、突破极限、对一切释然的感觉，是跑步独有的。跑步也是生活压力的一个释放口，甚至有些好玩儿、有趣的教学活动都是她独自奔跑的时候冒出来的。
人生如同马拉松。蓄力、加速、冲刺、超越、保持、缓速、匀速，周而复始，循环往复，始终奋斗。工作、生活，皆是如此。
永远不要停止探索自己、发现自己和挑战自己的脚步。
正如平和世纪墙上所说：If you can dream it ，you can do it！
始终充满热情和自信，努力奔跑。
我们都是追梦人！