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罢课抗议“问题学生”转入，哪里出了问题？| 新京报快评
据纵览新闻报道，近日，有网友发帖称，辽宁省铁岭市昌图县一所小学某班40多名学生集体罢课，起因是学校安排了一名学生转入该班级，引发家长不满。11月28日，昌图县教育局相关人员表示，主管副局长已赶到学校进行现场办公，处理结束后会进行统一说明。
根据网友所发帖文，校方解释该生因与原班级老师、同学产生矛盾，遂离开原班级。帖文还称，这名学生曾因祈求原班级老师不要将考试成绩告诉家长被拒后，威胁辱骂老师，导致老师生病住院。
但无论这名学生的具体问题出在哪儿，目前出现的家长用让孩子罢课的方式抗议学生转入的情况，都是大家不愿意看到的。这说明，家长与学校之间的沟通出现了裂隙。对此，学校应与家长们做好沟通，并先做好这名学生的教育和引导工作。仅简单地以“转班”进行处理，有推卸责任之嫌，也很难解决问题。
毫无疑问，面对这名令人头疼的学生，解决其遇到的问题，化解其与老师、学生的矛盾；帮助其积极克服困难、主动融入班级生活，才是解决问题的关键。
但目前的报道中，并未看到学校所做的种种努力，而只是以“转班”的方式处理这名学生。转入班级学生家长在不充分了解该生的前提下，出于对孩子的刻板认知，拒绝该生转入就不难理解了。
正像有网友所说的，“孩子在一个班级不适合就安排到其他班级，应该提前跟家长沟通，强行安排不妥。”即便有必要为这名学生转班，学校也要做好与转入班级家长的沟通工作，征得学生、家长的同意和接纳，这不仅是对转入班级同学意见的尊重，也有利于转入学生此后更好地适应新的班级生活。
同时也应该注意，受教育权是每个孩子合法且平等的权利。即便转入班级学生家长的担忧之情可以理解，若在尝试其他办法之后，让学生转班依然是解决问题的最佳方案，转入班级家长也不应强行拒绝该生转入。因为这种剥夺被转入学生求学权利的行为，显然与《义务教育法》相违背。
总之，面对这名让老师家长头疼的学生，还要学校与家长做好沟通，达成共识，妥善推动问题解决，而不能任由学校、家长与被转入学生之间的撕裂状态继续下去。
撰稿 / 熊丙奇（教育学者）编辑 / 刘天红校对 / 陈荻雁
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