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高考作文题不偏不怪，“人”才是万物的尺度 | 新京报快评
记得去年此时，与高考作文相关的最火爆新闻当数那几位“另类考生”。ChatGPT、文心一言等人工智能产品纷纷上阵，以短短几秒时间写出高考作文。那段时间，在ChatGPT的推动下，AI成为最热话题之一，也让这一尝试出现井喷，再一次印证了技术对时代的推动。
今年人工智能仍是热门话题，新课标I卷的题目就与之相关：“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”
这个作文题充满思辨性，也相当开放。探讨个体、社会与人工智能之间的关系，可切入的角度很多，不同思维也可以得出不同答案。不管答案是乐观还是审慎，都可以让考生在告别高中时代的时刻，对身处的时代和自己的未来有一次思考。
其他试卷的作文题，也都以“人”为依归。全国甲卷的题目为“每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考”。关注人与人之间的日常相处，也探讨坦诚交流在日常交往中的重要性。
北京卷的两个作文题分别是“历久弥新”与“打开”。前者阐释事物经过淬炼后展现的活力和价值，既关乎社会，也关乎个人；后者将“个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路”等类比，让考生可以从多元角度体会人生与社会的丰饶。
天津卷以“被定义”和“自定义”概念为题。无论个人、群体还是国家，都不免面对别人的定义。“被定义”可能是认同，也可能是警示和督促向上的力量；“自定义”则需要以思考与自信为基础，同时还需有度。就此看，这个题目同样呈现了个体的认知和思辨。
对大多数考生而言，这些作文题目都算不上“偏”和“怪”。这并非坏事，因为作文如做人。脱离实际、虚无缥缈的作文题或许会难倒不少考生，成为坊间谈资，但反而失去了考察的意义。能让考生在高考这一人生关键时刻，通过一个相对“正路”的作文题思考人生与当下，才是教育应有之义。
即使是相对宏大叙事的命题，最终的落脚点也是“人”。新课标II卷以“嫦娥四号”探月和“天问一号”飞离地球为引线，带出“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”这一题目，正是让考生憧憬并思考自己的“未知之境”。
对高三学生来说，即将告别的是中小学生涯，即将到来的则是成年人生。无论高考结果如何，每个人面对的都是新的人生模式。“未知”会带来期望，也会带来不安，但每个人都终将经历这一切，让一个个未知成为已知。
在这个过程中，如果仅仅以刷题或做试卷的方式去面对，显然不足够或不适用。人生的许多细节，都需要举一反三式的思考。所以，今年高考作文题中最吸引我的，还是北京卷的一个微写作题目——“点赞”。微信朋友圈有“点赞”功能，有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”，对“点赞”的看法，往往呈现着个体对人生的态度。
无独有偶，上海卷的作文题是“认可度”。在生活中，人们常用认可度判别事物、区分高下，“点赞”又是否能代表认可度呢？如果它还存在人际关系之间的客套成分，那么在乎点赞的人，在乎是认可还是社会关系的维系呢……这两个题目存在的“互文”，恰恰说明它们的出发点相似。
在高考语文试卷中，作文扮演的角色最为重要，因为它是考生观察、思考、表达和创造能力的综合体现。近年来，题干材料充足、观点指引明显的命题作文已经很少出现，题目大多具有很强的开放性。
主观倾向性明显的命题作文，考生不会跑题，更容易四平八稳，但很容易导致“千人一面”，很难展现各自的素质。
开放性题目对考生则有着更高要求，因为越是思维不受局限，越考验个体的知识结构和思维广度。这种命题趋势的改变，本身就是对多元化的尊重、对“人”的尊重。当考生在开放性作文题中“思考人生”时，高考作文这一课才有了更切实的意义。
撰稿 / 叶克飞（专栏作家）
编辑 / 马小龙
校对 / 赵琳
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