【老孙说留学第134天】 读国际班，千万不要把时间浪费在这些事情上！

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大家好，经过前几天的介绍，相信家长都了解了课外活动的重要性。但是很多南外的学生课程都很紧张，除去了做活动的时间更是所剩无几。这些事情真的是非做不可吗？今天就来我和大家说说如何才能不要浪费时间在一起没有意义的地方。以下是新东方专门做留学规划老师的经历和建议。

不要选择不适合的课程

我知道现在南京有很多学校开设了AP、IB这一类的课程，有些家长也比较期望孩子可以去选择，因为这个可以证明孩子的学术能力，也可以在申请大学的时候，进行一些学分的转换。但是，实际上的问题是这些课程的难度确实是有的，孩子可能花了大量的时间去学这些学习的东西，自己也没有学到一个特别好的结果，反而浪费了很多时间去做活动。所以，在选择课程的时候，要进行一个仔细的评判，孩子到底是否适合？

这个无意义的课外活动里面，我列出了几个点，有志愿者、运动，还有乐器。

大家可能会说，你不是说支持我们做志愿者吗？美国不是喜欢社会活动、社会实践？为什么这里面却说是无意义的呢？无意义的主要原由是看，你到底在这个活动里面，你自己做了哪些不一样的东西，如果是千篇一律的，尤其你只是一个跟随者的话，你做再多的时间，也没有任何的变化，你永远只是跟别人一样，那么你这个活动就是纯粹在浪费时间。评判一个活动到底浪不浪费你时间，最重要的标准就是，如果我再给你50个小时，你在活动的结果和个人品质方面，都没有任何变化的话，这就是浪费时间。

一些浪费时间的事情，比如孩子玩手机。因为我当老师，我知道学生，我也是关注他们的成长，关注他们日常的生活的。我发现，即使在SAT、ACT、托福考试，已经是临大战的时候，孩子头一天晚上可能还在玩一些手机游戏，他们总归是有时间去消遣的。所以孩子肯定是有时间去做一些有意义的事情。

案例分享

下面我跟大家分享一下，2016年秋季，刚刚录取南加州大学学生的一个案例，他和其他普高的孩子一样，也没有什么特长，也没有个性特点，也没有目标，一点想法也没有，也没有什么爱好，而且人还比较内向。

他在来找我的时候，是高一的暑假，当时托福80多分，家人比较朴实，也特别好相处。他们过来找我的时候，就说觉得家里面对这个考试规划不太了解，希望我们新东方能够给他一些帮助，也没有资源能让孩子去做，所以我们就给孩子启动了这一项规划。

确定大方向

考试的规划，这个相对来说要简单一些，我就给孩子做活动方面的规划。第一步，我就给他做了一个头脑风暴，然后就是问他，到底有做过哪些？有哪些兴趣爱好点，结果发现，他就吹过笛子，然后偶尔打打篮球，打得还不咋的，其他活动都没有做过了。于是，我就给他想想，后来问问他，他说他理工科方面比较好，也会从事理工科方面的工作。我就给他三个活动的方向，看看他哪个方面感兴趣，第一个方面，就是计算机方面的。第二个方面，生化方向的。第三个方向就是环境。

跟孩子和孩子的爸爸深入探讨之后，结合他以后就业的情况，我们最后选择了环保。既然选择环保，我说那第一步我们要先提高和加强环保意识，然后我就告诉他，每一年的三月有地球一个小时的宣传日，我说你可以去自己居住的社区宣传。他一开始是皱着眉头坚决反对的。我说，你要是不去克服这些问题的话，你这个活动一直做不开来。孩子虽然比较内向，但是做事还比较认真，后来他真的去做了。而且，他还出乎我意料是，不仅在社区里面，他还同时在市区也做了宣传。

确定具体方向

他那个时候做完那个活动，高一的时候比较忙，要去准备SAT，高二的时候开始准备SAT的考试了，学习和考试。后来我跟他说，你这个时间也比较紧张，下面的话，我就给你提供一些建议吧。我说环保问题的话，肯定离不开一些水资源的紧缺，纸张浪费呀，石油污染呀，还有垃圾分类这些问题。

然后他自己考虑了一下说，他好像对垃圾分类比较感兴趣，因为其他的好像都已经讲的太多了，他也不想再去弄。我说，那你为什么选择这个，你觉得垃圾分类会有跟其他有什么特别不一样的地方吗？他说垃圾分类，就是人研究的比较少，而且感觉比较迫切的一个问题，其他国家都做得比较好了。所以，他就去做相关的这些信息，后来他就去做这方面的活动了。

作出努力。收获经验

我说垃圾分类，你首先去搜集一些信息吧，他就去做了问卷调查，他自己设计了20多个问题，在同学、社区，还有一些周边的店铺去发这些问卷。他去甜品店，发给那些吃东西的客户，还被工作人员给轰出来过。他当时非常的生气，我说至少你已经克服了害羞的问题了吧。最后他收集到了109份的问卷，然后总结出来，目前他里面问题有一些垃圾分类意识的问题，里面发现90%的被访问的人，都已经有了这个意识。但是垃圾分类一直不能达成的原因，主要就是公共设施不匹配。还有一部分原因，是有些人对于垃圾不知道该怎么分类，还是没有这方面的知识储备。

后来，我就帮他去分析，我说垃圾分类的知识，是要慢慢去学习的，这是一个很长期的任务。但是公共设施的不配备的话，我们是可以短期去解决的。然后，他又去调查公共设施的问题，公共区域垃圾桶配备的这些数量，这些问题。他发现其实很多的垃圾桶，标签写的是“可回收”、“不可回收”，但是实际上还是一个桶，等等这些问题，他向相应的部门去反映，但是没有任何回复。我说这个很正常，虽然你失败了，你也是已经做出相应的努力了，失败也是收获了一些经验。

理论总结

后来，在他去伯克利夏校之前，我跟他说，其实你现在的这些实践上的研究也差不多，你需要再上升到一个理论总结方面的阶段，我说你可以结合一下国际的技术，丰富一下你的研究。对吧？之后他去查了资料，发现日本和德国现在垃圾分类有怎样的技术，然后他也写在了总结的报告当中。并且在夏校的时候，跟伯克利相关的教授进行了邮件上的讨论，他后来跟我说，确实也得到了一些建设性的意见。他把自己的研究报告，就更加的丰富了一些。

最后，确实也非常成功的帮他录取到了南加州大学的环境科学专业。希望这个完整的案例，能够给大家一些启发，到底孩子该如何去把活动做好。

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