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如此高频的宅家网课,如何维护脆弱的亲子关系(初中篇)

道道 枣妈和恺摩
2024-09-05
好不容易深圳通知开学了,可是前两天科技园新发的疫情,又让粤海街道的家长们投递失败。

再看看盐田、罗湖严阵以待的架势,广州新增的消息,疫情时代太多东西变得不一样了,返校还是居家,很多时候都变成了未知。

所以,为了应对可能到来的不确定性,我们还是要做好各项的准备。 网课宅家的话,家长如何调整自己的心态,维护亲子关系,都需要我们不断的学习。

所以,枣妈特意请来了资深心理专家小蜜蜂老师,用她多年的经验帮助大家审视自己内心的苦闷和焦躁究竟从何而来,如何运转,再来说说在眼下的非常时期,我们该如何善待自己,理解孩子。


▼小蜜蜂老师背景介绍


*以下便是根据采访整理的内容。


上篇采访内容讲述了为何上网课会出现这么多问题,如何陪伴小学生,点击回顾↓

如此高频的宅家网课,如何维护脆弱的亲子关系(小学篇)

今天我们就来说说中学生。

相比小学孩子,初中孩子可能更难处理。

这么大孩子已经进入青春期,年龄更大了,有了更多的自主意识。遇到不想做的不会做的有难度的事,惰性上来更会钻空子。如果和家长沟通不足,那么网课可能问题更多。


比如初中生很多不交作业,说找不到了。交上来的作业照片千奇百怪,越是没好好写的越是不好好拍,斜着的躺着的,暗的糊的,才不管老师眼睛看瞎掉。

还有上课跑卫生间蹲着的,关了扬声器假装听不到的,做作业网上找答案的……

老师可以批评教育,但如果不听也实在没有更好的办法,只能请家长监督。
家长本就忙不过来,还要应付学校这些琐碎的任务,加上封闭的环境又很压抑,人就会变得很无力,很暴躁,觉得孩子在给自己找事情添麻烦,就很容易吵起来。


初中生也更难管。

他们会躺着上课,边吃早饭边上课,边上厕所边上课,甚至还能坐在马桶上考试。




如何高效陪伴——初中生篇



01 

做好自身心理建设


初中生正在“难搞”的青春期,比小学生要难对付。家长需要做更多的心理梳理和建设工作。


 A. 拥抱不确定性 


家长的焦虑大部分源自于失控感。所以第一步就要弄明白自己到底为什么烦躁,究竟在担心什么。


关于手机


父母担心什么?

沉迷网络,时间被浪费


父母渴望什么?

孩子可以把握自己的时间与未来


关于网课


父母担心什么?

孩子成绩掉队


父母渴望什么?

孩子可以跟得上甚至弯道超车


关于亲子关系


父母担心什么?

孩子不听话不服管


父母渴望什么?

能听我的话好好学


关于后勤保障


父母担心什么?

饮食、医疗、安全、收入……


父母渴望什么?

充足有序,确定的未来


弄明白了焦虑的源头,接下来讲讲应对的方法:
  • 接受和拥抱不确定性,用确定来应对不确定。

  • 能确定的事情越多,不确定感就越少。


比如,可以确定政府一直在努力地防控疫情,让我们回归正常生活。我们一直都是受到保护的。武汉、西安都挺过来了,上海也一定可以。

再比如,学生早晚要回归校园的,到时候老师也会根据网课的情况调整教学安排,帮助孩子走上正轨。所以对网课期间的作业和成绩要求别太高。

第三,有时间好好陪孩子玩一会,或者做一道营养好吃的菜,帮助家人提高免疫力,这就是当下我们实实在在能够抓住的事情。

B. 避免过度卷入

不要过多关注未经证实的消息,不信谣不传谣。

不要过度关注确诊数字,一天看一次就够了,避免让自己陷入负面情绪,导致“替代性创伤”。(因为目击大量残忍、破坏性场景之后,损害程度超过心理和情绪的耐受极限,间接导致的各种心理异常现象,在心理学上被称为“替代性创伤”。)

不要看太多的群消息,不要卷入群里的争论,保持良好心情。

C. 先照顾好自己

不要老想着为别人奉献,先把自己调理好。

每天给自己一段固定的时间(半小时左右),做一些静心训练,如冥想、读书、写书法、瑜伽、听音乐、打游戏、健身等等,让身体和心灵都得到休息。

世界离了谁都照转。让自己得到休整的时间,自己静了一家子都静了。

如果哪天不想做饭了,也可以让队友或者孩子自己做一顿。


02 

亲子关系的处理方法


A. 把握好关系的边界

进入六年级以后,父母就要结束和孩子的共生状态,把孩子当成人对待。

对于孩子的困难和情绪不能再有求必应,要让他学着自己处理,家长只需要在旁支持鼓励。

不要随便插手孩子的事,包括学习和生活,卧室再乱也不要动手帮他收拾。
网课期间尤其不要太多进入孩子的生活,那样只会让他反感。现在的混乱是他在学习独立,不要剪断他的翅膀。

良好的边界感才能维系网课期间良好的亲子关系。

B. 人性化沟通

看到孩子躺在床上听网课,跟他的沟通可以用四个步骤。

1说出观察到的具体事件比如,“我看到你昨天和今天上午都躺在床上听课。”而不是“你怎么天天躺在床上听课?”
1表达情绪和感受比如,“妈妈很担心你听不清楚,也担心你的眼睛会受伤。”而不是“你这样怎么能听得清楚,眼睛也要瞎掉。”
1说出自己内心的需要比如,“妈妈希望你能爱护好自己的身体,同时也能好好地上课。”而不是,“我看你就是不想好好上课。”
1提出具体请求“妈妈希望你能坐在电脑前认真听课。”而不是,“你这样子还不如不上,等着掉队吧。”

如果觉得这四个步骤太复杂,还有一个精简版,两句话:
“你能不能坐起来学习?妈妈很担心你的眼睛。”

C. 不做老师的传声筒

对老师的话一分为二地看,要知道老师够不着孩子,他们的压力也很大。有时候@家长是一种情绪的释放和求助的信号。

要先搞清楚老师反映的问题背后的原因。比如作业没交,到底是忘记了,不会做,还是网络不好上传失败,或者就是孩子故意在逗老师玩。

不要一被@就去指责孩子。有困难鼓励他解决,有误会帮他澄清就可以了,有理由帮他说明就好了。

D. 发生冲突时退一步

和神兽发生冲突时,赶快离开争吵的环境,先平复心情再处理事情。等到事情过了,再去主动表达善意,“哎不好意思,妈妈刚才脾气不太好。”

E. 职业体验与社会启蒙

初中生已经有了初步的社会经验和职业认知,在难得的居家工作期间,不妨让孩子适度参与你的工作。

让他旁听视频会,看你怎么工作,怎么跟老板和团队沟通,既能了解职场,也能体谅父母的辛苦,一举多得。


03 

写在最后


居家网课的日子虽然有种种难处,但如果换一个积极心理学的视角,又何尝不是修复和提升家人关系的一个契机呢?!

借用600号谢主任的12字箴言送给每一位还在“苦海沉浮”的家长们:有盼头,有放下,有自律,有念想!

生活一定能回归正常,特殊时期不必苛求自己和家人,保持有规律的作息和饮食,为自己写下解封后的心愿……我们一起期待!


END



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