家长百问 | 从陪伴到自主：一名初二学生家长的困惑
Q
A
米妈
困惑的初二孩子家长
杨博士
脑科学家
五一假期前，开了家长会，感觉每一次家长会，都有自我批判的感觉，感觉自己做的远远不够。孩子在今年初二，重点中学的重点班，作业量很大，成绩处于中下。对孩子的教育，我有两个困惑。
第一个困惑，为什么初二的孩子还需要家长陪伴？
学校对家长的要求是“三陪”——陪聊、陪练、陪坐。陪聊就是每天跟孩子聊聊天，缓解一下他们的心理压力。这个我们平时吃饭时经常做，有的时候出现问题，会专门抽出时间聊天；陪练就是查一下孩子作业有没有符合要求，帮助做错题本；陪坐则是起到一个监督的作用。
第二个困惑，现在的孩子真心难管教，内心脆弱却又性格倔强
前几天发生了的一件事：儿子喜欢玩游戏，我一向知道，也觉得在不影响学业的情况下，为了缓解压力，也睁只眼闭只眼。我也会跟他讲清道理，希望他能够自制。几天前无意间看到了游戏充值的截图，金额居然有五百。他没有开通微信付款，而是现金—Q币充值卡—QQ充值—微信转账—游戏充值。
起初，他全部推给了弟弟，弟弟要玩游戏让他充钱，钱是跑腿挣来的。第二次，理由不变，钱那部分变成了自己的零花钱。第三次，是以前玩的，大部分是自己的零花钱。第四次，弟弟先开始玩，自己卖装备，然后又是同样的理由。
我就一层层的，像剥洋葱皮一样，跟他打心理战，每次他给的解释都不同。最终的处罚结果，取消经济管理权。其间，弟弟感到很委屈，因为他没有让哥哥充值，不应该受惩罚。我告诉他，对他来说这不是惩罚，而是保护，免得他被骗子骗去零花钱。
这件事情让我觉得，这种事就像警察跟小偷斗智斗勇，孩子闪烁其词，大人也心力交瘁。孩子面对外界的诱惑，不会选择正确的面对方法，即使知道不该做，他也做不出正确的行为判断。他觉得钱是他的，可以自由支配，想怎么花就怎么花。面对这样状况，我真心难受。
有了这两个困惑，我想问您三个问题。
一是怎么能让孩子有正确的经济观念，拥有自律能力。
二是怎么能让孩子不再觉得理所当然，就该如此呢？
三是孩子背诵类作业有困难，记忆周期短，很容易遗忘，因此成绩不好，应该怎样改善呢？
亲爱的家长：
您好，首先谢谢您的提问和信任。
根据您描述的孩子的情况，我想谈谈我所看到的一些关键的信息。目前孩子在读初二，正处在青春期。青春期是孩子发展过程中会伴随一系列生理、心理变化的非常重要的阶段。青春期的孩子要比以往更希望独立自主，希望被父母信任，得到肯定。孩子当前就读的是重点学校的重点班，成绩又处于中下水平，目前的作业量很大，这个环境对他来说一定是有压力的。我们要相信，孩子的内心都是希望自己变得优异、有成就和自己的价值，即使他们没有直接地表达出来。
学校的“三陪”要求，看起来目的是好的，比如亲子沟通的重要、建立错题本的重要、家长要关注学生的学业。但是这种方式，让我觉得有些欠妥。我们一定要小心，好的初衷被错误地执行，会导致适得其反的效果。因为如果仅是重在“监督”，那么传递给孩子的信息只会是：他并不能够自己完成，学习不是他自己需要负责的事情，他不值得被信任。这些可能会带给他更大的挫败感，剥夺他的自信心。所以，是否您可以跟孩子讨论这个事情，听听他的想法，找到相对变通的处理方式。
您说他热衷玩游戏，发现他多次给游戏充值和事后的“狡辩”。其实，我第一眼看到的是孩子给游戏充值的复杂过程—“现金—Q币充值卡—QQ充值—微信转账—游戏充值”，我看到了他的解决问题的能力。虽然，您可能会说那是来自他对游戏的热爱。所以，当孩子对一件事情有热情、感兴趣的时候，他会想尽办法解决它。如果我们能看到这个方面，或许会对他自身的能力多一些信任，从而更确定，当有一天他对学习同样充满热情时，他会形成自己的学习方法，具备动脑筋解决问题的能力。
很多研究青少年网络成瘾的学者都指出这样一个事实：孩子们为了逃避备受打击的真实世界，而投入到游戏的世界中寻求信心和成就感。所以，我认为目前的当务之急是要帮助孩子重新建立他对学习的自信和兴趣。当然，这需要一个过程。可以从他相对感兴趣的学科切入，让他按照自己的节奏完成对他来说有挑战性的学习任务（不要太容易，也不要太难，而是付出一定努力可以达到的目标），而后肯定他。同时，也鼓励他自我肯定，反复这个过程，逐渐修复他目前在学业上的挫败感。
我把背景信息重新梳理了一遍，因为这些信息在我看来非常得重要。同样的问题，对于不同年龄段的孩子来说，处理的方式可能截然不同。很多时候，我们对孩子的爱包含了太多的照顾和担心，却缺失了关心和信任。我们可能事无巨细地照顾他的吃穿住行，不停地担心他是否能独立，是否走了“弯路”，但我们并没有真正关心他是否过得快乐，没有相信他能够做成“非常厉害的事”，能够有所成就。孩子需要被信任，青春期的男孩子更加如此。
对于这个年龄段的孩子，父母可以尝试和他们以“成人”的方式来对话，不要再把他当小孩看待。这里说得不仅仅是表面上的“平等交流”，而是真的“听见”他的想法，给予他一些自主决定的空间，给他信任，用一次一次地具体事件教给他如何“做决定”，而后“为自己的决定负责”。不要担心孩子走了妈妈眼里的“弯路”，成长没有所谓的“捷径”，父母也无法代替孩子经历这个过程。您要相信，这个过程本身就是有意义的。
现在，我来回答您最后提出的几个问题。
1.怎么能让孩子拥有正确的经济观念？
首先，现在的小朋友身处在后手机时代，他们从出生起，生活中就有手机的存在，在手机上购物、支付，而手机上钱就是一个数字。这或许会让他们离“钱”的概念更加模糊。好的教育不仅仅是让他“知道”，而是拥有体验和感受。如果有机会，您可以带他去看一看妈妈爸爸工作的过程，让他理解钱是怎么来的，这个过程需要付出的劳动。
2.怎么能让孩子不觉得理所当然，就该如此？
这个问题有些模糊，这里的可能性有很多，或许他也并没有觉得理所当然，而是表现得理所当然。人和人之间的沟通，很多时候会被情绪干扰，阻碍了交流。妈妈可以再观察一下，在和孩子就具体问题沟通的时候，彼此是否有情绪，如果有，可能要先处理情绪。而后能允许彼此充分表达自己的想法，哪怕您对于他的观点不认同，都先不打断他。当他感受到自己被“听见”，这个时候，真正有效的沟通可能才刚刚开始。推荐一本书《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。
3.孩子背诵类作业有困难，需要帮助，记忆周期短，很容易遗忘，怎样改善？
我的建议是一定不要把需要背诵的内容积攒，集中背诵，这会加大记忆的负担。人具备无意识学习的能力，举个例子，我们对于反复出现的信息，可能会很轻松地记住它。所以对于要背诵的内容，让孩子多读多看。在具体记忆的过程，一定要反复强化。第一次记住的3、4天之后，要进行复习。也可以用鞋盒子法。（如图）
找一个鞋盒子分成7个小格——A、B、C、D、E、F、G。把需要背诵的内容做成卡片，放到A格子中，然后每天进行背诵，如果背诵正确，就进入B格子中；如果没有背过，就一直放在A格中；进入到B格子后，接下来的一天继续背诵，背诵通过，进入C格子，直至所有卡片都放入G格中。也就是保证所有需要记忆的内容都重复正确地记忆7次。7是记忆的黄金数，能重复7遍都对，就会很久不会忘记。
希望有所帮助，再次谢谢您的信任。
杨博士@阿尔法脑
更多有趣有料的脑科学：