院长来了② | 电子与通信工程学院：多维合作、深度融合，项目化教学

选择了城市，选择了大学，那接下来是不是很想知道如何选择学院呢？各个学院的实力如何？特色和亮点是什么？开设了哪些专业？……

别急，“院长来了”！官微将推出学院介绍系列，为你详细介绍各个二级学院的办学亮点与特色，请持续关注哦！院长来了① | 机械与电气工程学院：产教融合、联合培养、共同发展

邓一兵，教授，电子与通信工程学院院长，主要从事信号处理技术及应用研究，曾获得省级高等学校教学成果一等奖2项，二等奖1项。

院长寄语

同学们：

欢迎你们走进电子与通信这个神奇而有趣的世界。通信工程是一切互联网的基石，像我们的电脑光纤传输、数字通信设备的改进、4G向5G的进步等，都离不开这个专业。电子信息工程的快速发展，成就了通信工程的发展方向。而通信工程、电子信息工程、微电子信息工程等专业的发展，又极大促进了人工智能的发展。就像5G的问世，促进很多人工智能行业的崛起，如无人驾驶、VR等。如果你喜欢动手制作，比如自制蓝牙音响、无人机、智能小车等，那你一定要来电子与通信工程学院。我们倡导快乐学习，并实施”工场化“教学模式，把知识应用于生活，让专业走进生活。

应用导向、产教融合、校企协同

多维合作、深度融合的<产业学院建设>

“工场化”培养场景、组合化教学活动

<项目化>教学内容、标准化质量控制

共同走进

电子与通信工程学院

↓↓↓

电子与通信工程学院简介 

—— 学院介绍 ——

现有电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程、人工智能四个本科专业。电子信息工程专业为福建省高等学校创新创业教育改革试点专业、福建省高等学校服务产业特色专业。

光伏发电实验室

学院拥有教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地、福建省高等学校“现代通信技术与北斗定位技术”重点实验室、3个中央财政支持的实验基地、1个省级实验教学示范中心、1个省级虚拟仿真实验教学中心，3个生产性实训基地，13个专业实验室。

实验室

学院建设了一支高层次人才为带头人，梯队合理、校企结合的师资队伍。高级职称教师占比40%，双师双能型教师占比60%。拥有省级教学名师1人、省级教坛新秀1人、省级教学团队1个，省级线下一流课程2门，省级精品课程4门。

校外实践基地

学院建有大学生自主创新实验室、校企联合大学生创新实验室、专业社团等，学生在校期间广泛参与科技创新活动和学科竞赛。获得国家级奖项27项、省市级奖项230余项。获得国家发明专利、实用新型专利50余项。每一届毕业生首次就业率均保持在96％以上，毕业生深受行业企业欢迎，就业竞争力强。

学生创意作品：3D打印惠安女跳舞机器人

学院建设成果：

国家教学成果奖二等奖

福建省教学成果奖特等奖、二等奖

福建省高等学校创新创业教育改革试点专业

福建省福建省高等学校服务产业特色专业

福建省高等学校重点实验室建设项目“现代通信与北斗定位技术”

福建省高等学校实验教学示范中心

教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地

微电子技术福建省虚拟仿真实验教学中心

……

“一院一亮点”

多维合作、深度融合的产业学院建设

—— 产业学院建设 ——

在教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地建设的基础上，合作建立ICT产业学院。从组织方式、运行机制、教学管理和学生管理等方面，不断深入和拓宽产教融合、校企合作的维度；推进并完善多主体协同育人机制，立足泉州面向福建，把更多的行业企业资源引入学校，促进应用型人才培养模式创新。ICT产业学院成立仪式

邓一兵院长向学生演示、讲解机器人知识

—— “工场化”教学环境 ——

利用产业学院优势，构建工场化学习环境。基于真实生产环境的教学设计，将实际的企业岗位要求，生产管理、质量控制引入教学环境之中，把知识教学和岗位技能训练紧密地结合。采用以能力需求为导向的教学质量控制，使学生达到提前设计的岗位职业能力目标。

工场化教学模式示意图

——“ 项目化”教学形式 ——

模拟企业真实项目管理，以项目为载体，实施项目经理负责制，将不同专业学生按项目需求组合到一起。项目经理由教师担任，学生做为项目小组负责人。项目经理作为该项目的核心人物，对具体项目进行细分模块，划分职责范围，统筹协调各分组间进度。测试工程师根据产品需求测试网页和移动APP，创建测试用例，执行功能性测试，输出测试报告。UI工程师主要负责美工与排版设计，运维工程师主要负责服务器维护与优化。

资深无线电专家现场教学

目前，“工场化教学”已迅速形成一个电子、通信、软件、物联网等专业相互关联、体系完整的教学计划，涵盖了大学1-3年级的软硬件知识、技能、实践和素质素养课程体系；着重培养受训学生的问题分析能力、工程协助能力、成果导向能力。企业资深工程师的加入，帮助学生从“入行”“入职”“入任务”到 “入项目”层层提升。“工场化教学”在教学内容、教学组织形式、教学方法手段、师资安排、教学环境等方面均做了有益尝试。

教师指导专业社团组装调试无人机

—— 专业介绍 —— 

—— 电子信息工程 ——

专业概况:电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发和应用。电子信息工程已经涵盖了社会的方方面，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的宽口径专业。电子信息工程专业是学院重点专业，设有3个方向：信息处理与自动控制技术、光电信息应用技术和信息处理与多媒体技术。

毕业设计作品

培养目标：培养具有扎实理论基础、较强应用能力、明显专业特长、良好职业素养，能在电子产品工程师、硬件助理工程师、单片机产品开发及维护、软件测试等岗位胜任电子信息产品设计、检测、维护、推广等工作的“实基础、强能力、能创新、高素质”的应用型本科人才。

主要课程：主要学习基本电路知识、工程制图、电路和电子系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字信号处理、通信原理、信息论与编码技术、接口技术、微波技术、传感技术、自动控制原理等课程。

毕业设计作品

实践教学：学校重视培养电子信息工程专业学生的动手操作和使用工具的能力。在学习过程中，可接触到相关设计、连接传感器电路、用计算机设置通信系统等知识。同时，学校将组织到大企业参观教学，熟悉电子和信息处理设备，理解手机信号及对讲机信号如何传输等，并有机会在实习中参与导师指导的工程设计工作。

就业方向：学生毕业后可从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。可在电子、通信、计算机、机械等行业及企事业单位，从事电子信息处理、计算机应用领域电子设备与系统的应用、生产运行、试验研究、产品设计开发与制作、技术管理等工作。同时也可以继续进修深造攻读硕士研究生，成为教师，从事科研工作等。

—— 通信工程 ——

专业概况：该专业关注通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

邓一兵院长向福建省教育厅吴伟平副厅长介绍“干冰造粒清洁机”项目

教育部科技发展中心副主任刘红斌听取邓一兵院长介绍“干冰造粒清洁机”项目

培养目标：通信工程专业面向通信领域发展需要，培养德智体美劳全面发展，具有扎实理论基础、较强应用能力、明显专业特长、良好职业素养，能在国民经济各部门和国防通信第一线从事通信设备的安装调试、通信产品的应用开发、生产制造、故障分析处理与工程管理等岗位实际工作的“实基础、强能力、能创新、高素质”的应用型本科人才。

6.18展览，外宾体验学生创意作品——激光竖琴

主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电子技术、高级语言程序设计、微型计算机原理与接口技术、电磁场与电磁波、信号与系统、通信原理、数字信号处理、通信网、数据通信技术、移动通信、4G全网规划部署实战企业认知实习及课程设计等。

全国大学生电子设计竞赛

就业方向：可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。有望发展成为通信领域的技术骨干，成为技术管理岗位的主要力量。

“TI杯”福建省大学生电子设计竞赛

—— 微电子科学与工程 ——

专业概况：微电子科学与工程专业是物理、电子、材料、计算机、集成电路设计制造等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础，是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。设有集成电路工艺与测试和半导体光电技术2个专业方向。

学生在6·18展会上向专家介绍“激光雕刻机”项目

培养目标：本专业培养具有扎实数理基础和电子技术基础理论，掌握新型微电子器件及集成电路原理、设计、制造基本理论和技术，具备良好实验技能，能在微电子科学与工程领域从事科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的应用型专门人才。主要课程：主要学习模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理、半导体器件物理、半导体集成电路原理与设计、集成电路工艺原理、集成电路CAD、半导体光电材料、半导体光电器件原理、半导体光伏技术、微电子学专业实验和集成电路工艺实习等课程。

泉州市科协学术年会电子信息分会

就业方向： 本专业为地方经济建设培养具有半导体技术的高级工程技术人才，可在微电子学领域从事基础知识和电子材料、电子器件、集成电路制造、测试、封装、设计等相关工作；也可在光电技术、新型半导体器件和传感器技术等领域从事相应的新产品、新技术、新工艺的研究开发工作。

泉州市信息职业教育集团2019年会

—— 人工智能 ——

专业概况：人工智能，即AI（Artificial Intelligence），包含计算机、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等知识。人工智能是从计算机应用系统角度出发，研究如何制造出智能机器或智能系统，来模拟人类智能活动的科学。

培养目标：本专业旨在培养能掌握人工智能理论与工程技术知识的专门人才，学习机器思考的理论和方法、自然语言处理技术、语音处理与识别技术、视觉智能处理技术等，培养解决科研和实际工程问题的专业思维、专业方法和专业嗅觉。

全国大学生数字技术大赛

主要课程：主要学习计算智能、智能信息处理、智能感知与目标识别技术、数据挖掘与知识发现技术。学习智能控制系统，控制实现模拟人类学习和自适应等功能，能够完成控制者设定工作。就业方向：毕业生能够胜任自然语言处理、机器学习、神经网络、模式识别、智能控制等工作。也可考取人工智能、智能制造、数据挖掘、大数据、信息网络与信息编码等专业硕士研究生。“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛获奖

“互联网+”创新创业大赛获奖

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来源 | 党委宣传部、电子与通信工程学院