【预习】部编版五年级下册《语文园地四》图文讲解
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知识点
一、交流平台：
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。体会人物内心想法时，要细腻揣摩，准确全面地把握人物心理，还要注意人物语言、神态、动作变化所反映出来的人物心理的变化。
我会从下列情景选择一个，仿写一段话。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
示例：我和李丽在球场上焦急地等待着，小明怎么到现在还不来？是不是被老师看到了？我朝宿舍方向望了望，什么人也没有。李丽说：“算了，我们不等他了，打球去！”
2、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次
（2）平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
这些句子都通过一个人物对一件事情前后不同表现的描写，运用对比来表现出人物的反常，以此更加突出某种情态。
第一句中，沃克医生在往常的手术中是镇定从容，而这一次的表现体现出这不是一次普通的手术。这样的手术，在医生看来，病人是无法忍受的，所以沃克医生异常紧张。
第二句通过“我”面对不顺心事的不同表现，“一笑而过”与“‘心神不宁’、‘无法入睡’”的前后对比，体现出事情的糟糕，令人烦恼，“我”无法释怀。
三、书写提示
抄写课文时，标题和作者要写在醒目的位置，最好写在每一行的中间；段落要分明，每一段前空两格。
四、日积月累：
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
作者简介：
王之涣（688—742），字季凌，蓟门人，一说晋阳（今山西太原）人，盛唐时期著名诗人。他性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，是浪漫主义诗人。
①凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
②远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。
③孤城：指孤零零的戍边的城堡。
④仞：古代的长度单位，一仞约等于213厘米或264厘米。
⑤羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
⑥何须：何必。
⑦杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。
⑧度：吹到过。
⑨玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
诗意：
纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
赏析：
首句抓住自下（游）向上（游），由近及远地眺望黄河的独特感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面。第二句出现了塞上孤城，这是此诗的主要的意象之一。这句诗显示出此城地势险要、处境孤危。“一片”又在词采上多了一层“单薄”的意思。前两句描绘了西北边地广漠壮阔荒凉的风光。第三句忽而一转，引入羌笛之声，尽显悲凉，勾起征夫的离愁。“杨柳”向来与离别有关，听到曲子也会触动离恨，“怨杨柳”不仅深化诗意，也强化了流露的怨情。“何须怨”艺术手法委婉蕴藉，表现了边防将士虽乡愁难禁，但也识到卫国戍边责任的重大，是自我宽解。末句用“玉门关”入诗，借用典故，表现征人离思，这句诗写出边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情。后两句尽管有愁思，但豁达豪迈，悲而不失其壮，表现出诗人广阔的心胸。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
作者简介：
李白（701－762） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。他的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。
①之：往、到达。
②故人：老朋友，这里指孟浩然。
③辞：辞别。
④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
⑤下：顺流向下而行。
⑥碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。
⑦唯见：只看见。
⑧天际：天边。
诗意：
友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。
赏析：
这首送别诗表现的是一种充满诗意的离别。首句不光是为了点题，黄鹤楼是天下名胜，两位诗人可能常聚于此，因此有了与此处有关的富于诗意的生活内容。“烟花三月下扬州”，不仅再现了暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，李白渴望去扬州之情溢于言表。后两句诗看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。孤帆已去，李白在江边目送远望帆影消失在碧空尽头，可见目送时间之长，友情至深。最后一句不单纯是写眼前景象，也表露出诗人对朋友的一片深情和对未来的向往。
图文解读
同步练习试卷
同步练习2
一、1.(1)è hè (2)bēnɡ (3)bēn xiǎn
2．慈祥 土匪 颤抖 施行 荣幸 眷恋 繁忙 拟定
3．玲 拎 伶 龄 怜
4．(1)不 吭 镇 定 肃 然 不 禁 所 思 一
针
(2)示例：惊异 唯一 无限 深沉 惊疑 崭新
5．热望 希望 企望 失望
6．(1)神态和语言描写
示例：我体会到了沃克的惊异和他对刘伯承的赞叹和敬佩之情。
(2)动作和神态描写
示例：我体会到了毛主席丧失爱子的悲痛心情。
二、7.(1)B (2)A (3)B
8．示例：伟大的毛主席，您为了全中国的解放事业，为了祖国的繁荣与强大，为了我们今天的美好生活兢兢业业、不辞劳苦，您为中国的革命事业立下了不可磨灭的功勋。我会抓紧时间好好学习，掌握本领，长大以后报效祖国、报效人民，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
三、9.三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
10．意志坚强 胸襟博大 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 清贫朴素 清贫，洁白朴素的生活
四、(一)11.丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路
12．张骞 郑和 习近平主席
13．铁路 公路 航运 东南亚 欧洲
(二)14.(1)恍然大悟 (2)蔚然成风
15．和群众同吃同住同劳动
16．外貌 毛岸英经历了艰苦的劳动
17．A
五、18.思路点拨：要选自己熟悉的人来写，写清楚自己尊敬他(她)的原因。注意叙述时条理清晰，详略得当，语言表达流畅。 例文略。
综合整理：小学语数
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