【暑期研训】聚焦核心素养 转变课堂模式 提升命题及写作能力——光明区2021年小学数学教师暑期培训

7月11日-12日，市教科院光明分院在公明第一小学举办2021年光明区暑期小学数学教师培训活动，全区小学数学教师700余人参加活动。

本次培训依据教学实际情况，贴近一线教师的实际需求，内容设计包含课堂教学设计、课堂教学管理、命题研究方向和论文写作指导四个维度，从小学数学课堂设计到核心素养下的数学课堂教学、数学命题分析，再到如何把实践经验、上升为理论文字的写作指导，老师们体会到教育写作“格式.反思.积累.投稿”四个关键词的重要性。

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正高级教师、广东省名师工作室主持人刘占双老师带来了“核心素养背景下的小学数学课堂教学设计”教材讲座。刘老师结合数学中的十大核心素养的落实与全体教师分享了在新授课、复习课以及练习设计中如何培养学生的数学思维。刘老师认为优秀的数学老师不是教会学生知识技能，而是要渗透思想方法，帮助学生积累活动经验。在不同的具体课例设计，刘老师都是以一个情境贯穿于整节课，提出突出的核心问题，从而激起学生思维的浪花。而这些都离不开教师平时的“细于留心”“善于积累”“乐于交流”和“勤于乐思”。

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省级骨干教师、深圳市小学数学学科带头人高众老师结合一线老师最为困扰的几个问题“课堂学会了吗”“作业做了吗？错题订正了吗”“学生成绩如何提高”展开了精彩的讲座。高老师借助自己将六年级班级由均分74分提高至90分的经历，从加强班级与课堂管理到先学后教的较真课堂最后回归到信任和谐的师生关系，高老师细腻周到的每日学生情况记录表，精雕细琢打磨课堂的匠心精神，将学生放在心上的生活关心都彰显着名师的深刻教育智慧。

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我区的四位青年教师（黄晓华、王辛、赵兆炯、陈洁雯）为全体教师进行了命题的说题展示，由深圳市小学数学教研员李一鸣老师逐一点评。李老师提醒老师们在命题的过程中要注意难度、效度和信度，要以能力导向为检测目标，尝试用模块情境串联起题组，题组中的题目在内容上有联系但在解决方式上又相互独立。

在信息数据时代，教师们要在多做题的基础上改题进而自己编题，方能命制出一份高质量的试卷。再次基础上，李一鸣老师为全体数学教师做了关于“转变教学方式任重道远”的讲座，教师必须要转变教学观念，重视学生知识能力形成的过程，把课堂还给学生，切实把培养学生的能力落到实处。

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正高级教师、广东省名师工作室主持人王栋昌老师围绕“格式·反思·积累·投稿”进行了论文写作的培训讲座。写作一直以来是数学教师们的短板，王老师的讲座正如一场及时雨般浇灌了老师们写作的贫瘠之地，刷新了老师们对于写作的技巧认知。原来不仅文章内容要有新颖独到之处，投稿也是门技术活。王老师还贴心地将他辛苦整理的期刊以及杂志的联系方式与老师们共享，鼓励老师们善于反思，勤于笔耕。

两天四场的培训干货满满，都是一线教师急需提升的教育教学知识，老师们纷纷表示，“接地气，我喜欢”。四场培训将系统而前沿的教育教学理论与成果，通过具体而典型的案例进行诠释与解读，让全体教师获得一种如沐春风的学习体验，加深了老师们对“读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路”的理解。

来源：市教科院光明分院    

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