聚焦德育，研训一体，精准赋能——2021年光明区德育名师工作室（微团队）主持人及骨干人员培训纪实

11月17日-19日，光明区德育名师工作室（微团队）主持人、骨干人员及德育教研员齐聚大鹏新区和福田区，开展为期两天半的封闭式培训。在光明区教育科学研究院的组织下，65位德育名师和骨干班主任通过专题讲座、小组研讨汇报、户外拓展训练、名校参观交流等方式，进行扎实、高效、有深度的集中研修。

01

开班仪式，心有所期

17日下午，本次培训开班仪式在大鹏新区南澳东部酒店报告厅举行。深圳市教科院副院长潘希武、光明区教科院中学教学研究部主任何剑波、道德与法治教研员王现江出席活动。

开班仪式上，何剑波主任表示，光明区教科院高度重视德育队伍建设，通过落实名师工程顶层设计、提高名师示范引领作用、加强基层骨干的培养等方式，让德育工作者能够进一步优化德育实践、增强德育管理能力，共同努力促进全区基础教育改革发展。此外，他还强调了三点要求，一是要加强学习，提高站位，全面落实立德树人根本任务；二是要勇于探索,敢于创新，提高德育工作针对性和实效性；三是要凝心聚力，做好服务，为光明德育工作献计出力。

02

专家引领，拾级而上

深圳市教科院副院长潘希武以《“道德”的内在冲突及其教育》为题，从道德失范现象入手，引领大家认识到道德规范教育的重要性。他强调，道德教育在于道德意义的理解与建构，德育工作者要加强学习，优化道德教育的方式，厚植道德教育的情怀。他提出教育容不下形式主义、虚伪主义、功利主义，教师应从学生的现实语言及切实感悟入手，走进学生的精神世界，通过正面激励、营造仪式感、学科渗透等方式，触及学生心灵，促进学生道德层面和精神世界良性发展。

潘希武副院长

国家二级心理咨询师、婚姻与家庭治疗师姚刚老师带来了一场生动有趣的心理讲座《心理咨询实战技巧在教师心理建设中的应用》，为学员们进行了一次难忘的“心理按摩”。他从五个方面展开讲学：一是角色与打破角色模式；二是从潜意识、身体的反应和观察的角度共情；三是通过家庭治疗、人本思想、催眠等方式进行沟通；四是丰富自己的心理百宝箱；五是正念冥想。随后带领学员们进行正念、冥想练习，引导学员们学会休息、调适心理。

姚刚老师

北京市西城区教科院科研员、全国知名德育专家朱洪秋老师以《现代德育治理体系与班级治理体系》为题，从德育工作顶层设计、班级治理顶层设计、家庭教育顶层设计三个方面进行详细介绍。他以北京陈经纶中学“魅力德育”模式为例，倡导学校实行班级部委工作制，协同家庭、学校、社会育人，让学生参与德育管理工作，达到全员德育和“三全育人”目的，减轻班主任负担。

朱洪秋老师

03

研讨交流，互助互学

分享是美德，交流是学习。18日晚上，参与本次培训的五个小组分别就学校德育工作顶层设计、德育队伍建设、德育活动与策划、学生常规管理、青少年心理危机干预五个主题进行了研讨交流。各小组代表结合学校校情和学生德育工作现状，分享了德育管理工作的途径和亮点。学员们在轻松而热烈的研讨氛围中进一步明晰了学校德育工作的方向和策略，在交流中碰撞出德育工作的智慧与新知。

04

拓展训练，凝心聚力

独行快，众行远。曾服役于成都军区“西南猎鹰”特种部队的李振林教练带领学员们进行了极富趣味和挑战的户外拓展训练。各个小组团结一心，合力完成了“南水北调”“接力传球”等项目，充分展现了团队风采和活力。学员们在团建活动中不畏困难，善于思考；在团体项目中强化合作，奋勇争先。

05

走进名校，取经问道

培训学员们走进福田区红岭实验小学，参观这所“儿童乐园”式的学校。该校占地面积不大却内藏乾坤，山谷庭院景观和张弛有度的曲线结构，极具现代美感。走进教室，映入眼帘的是孩子们的学习成果展和成长档案袋。室内的洗手池、打印机、午休垫、阅读角等，处处展现着学校和教师对学生的关心、爱心、用心。红岭实验小学臧秀霞校长则以《理解本位的跨学科项目化学习实践》为题，全方位介绍了红岭实验小学的办学理念和课程文化。该校项目式、跨学科融合的课程特色让大家深受启发。

06

结业仪式，学有所思

2021年光明区德育名师工作室（微团队）主持人及骨干人员培训结业仪式在福田区实验小学报告厅举行。朱震雷、王惠利、罗亚军、李志红四位学员代表分享了本次培训的心得感悟。研修班班主任王现江老师作总结，他表示本次研修虽然结束了，但我们的学习永不停步，希望大家学以致用，以崭新的姿态开启更美好、更轻松、更高效的德育工作。

-END-

来源：光明区教育科学研究院

通讯员：朱振雷、刘英武

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